百分数的意义和写法教学设计

1、饶河县第三小学曲艳丽教学内容：人教课标实验教材十一册教学目标：、让学生理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性，并能正确地读写百分数。、在百分数意义的教学过程中，培养学生自主学习的能力。、在教学百分数和分数的联系和区别时，培养学生的分析比较能力。教学重点：使学生正确理解百分数的意义。教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别。教具准备：小黑板、图片。教学方法：问题解决。教学过程：一、创设情境，导入新课。、师：同学们，老师去逛超市，准备买一瓶橙汁，有一瓶橙汁上写着橙汁含量为，还有一瓶橙汁上写着橙汁含量为，我该买哪一瓶呢？谁能帮老师出出主意？出示两瓶果汁：一瓶橙汁，一瓶橙汁。指名回答，提

2、问：为什么？知道、是什么数吗？生意义和写法）设计理念：以老师买橙汁这一情境引入课堂，使学生在课的开始就感觉到百分数在生活中的重要性，又让学生汇报收集到的百分数，这样创设了平等交流的氛围，既激发了学生学习的兴趣，又一次让学生充分感受到数学和生活的密切联系，体会到数学的价值。二、引导探索，解决问题。、信息交流，引发问题。对于百分数，你想了解些什么呢？（教师相机板书）、深入探索，理解百分数意义。（）理解每一个百分数的具体意义。A.亲情。最近我家从远方来亲属了，我们饶河亲属轮流请客。轮到我家一位亲属提出了一个问题，把我考住了。他说:“这麻辣烫火锅为什么这么麻，这么辣呢？”为了解决这个问题，我特意找了一

3、包火锅配料进行研究：辣椒占花椒占其他成份占你能帮老师找到答案吗？教师引导：和是谁和谁比较的结果？表示什么？、又表示什么？个同学说为什么这么辣。同桌互说。全班交流。小结。B.我的亲人们说饶河山美水美人更美，真想留在这不回去了，并组数据介绍给你们，当作一份特殊的礼物。某市学生近视情况调查：小学生初中生高中生引导学生说出每一个百分数的具体含义。体会百分数便于比较的优点。组数据，你有什么感想？你们喜欢这份特殊的礼物吗？小结：人们常说眼睛是心灵的窗户，我们可要好好爱护它啊！、概括出百分数的意义己的话说一说百分数表示什么意义吗？（学生回答）“那么，在小学生近视率中，一个数”指的是谁？“另一“个数”指的又是

4、谁呢？齐读百分数的概念。设计理念：在这个教学环节的设计中，我注重情境的创设，让学生通过讨论、合作交流等形式实现“新知”的建构，然后学生根据自性，另外，通过相机点拨，加深对百分数意义的理解，使学生学会提高，学会应用，符合学生的认知规律。4、百分数的写法。写百分数。%百分号，分子和百分号别写得太近，以免分子和小圆圈混在一起。百分号先写左上角的小圆圈，再写斜线，斜线45，最后写右下角的圆圈，两个圆圈要写得比分子小。读百分数。指导百分数的读法。用百分数。、下面大家也来写一写百分数，比一比在20秒时间内，谁写得有好又多。百分之一百分之二十八百分之零点五百分之三十一百分之四十百分之六十二点一百分之二十百分

5、之九十九百分之二十九百分之零点二四百分之八十百分之五十九百分之百百分之二百如果老师要求写的任务是10个，你能用百分数表示你的完成情况吗？10个的吗？有没有超过10个的？用百分数又该怎么表示呢？引导学生发现百分数的特点。有小于百分之百的，又有大于百分之百的，既有分子是小数的，也有、好样的！大家不仅理解了百分数的意义，学会了百分数的读法和写法，还会用百分数解决实际问题了。今天，我们学习的内容在课本77、78页，请同学们仔细阅读。师：关于百分数的意义和写法，还有什么不明白的地方吗？5、教学百分数和分数的联系和区别数和分数都有哪些区别吗？先让学生小组讨论。全班汇报。同学们看下面这道道题，看看哪些能用百

6、分数表示，哪些不能？为什么？一堆煤吨，运走它的。米相当于米的同学们能总结一下百分数和分数在意义上有什么区别吗？示数时可以带单位；百分数只表示两个数的关系，不能带单位。三、巧设练习，巩固提高。师：回顾一下，这节课有收获吗？达到了吗？我们来验证一下。、选择填空。（）一本书看了全书的（。（）一根铁丝长（）米。（）一辆汽车严重超载，装的货物是限载货物是限载重的（）你认为大海捞针的可能是（）。、大海捞针是个成语，它可以用来说明它可能性很小，个成语来表示吗？（百发百中）你能用百分数来表示吗？（）你能用一个成语同时用一个百分数来表示吗？（百里挑一，十拿九稳，一箭双雕）据了解，我国发射人造卫星的成功率是。某西

7、欧国家发射人造卫星的成功率仅为，听到这些你有什么感想呢？3、辨别真假：.分母是100）一根钢管用去一部分后,剩下50%米。（）某厂十月份产量是九月份的108%，十月份的产量比九月份量多。（）某商家宣传广告说，牌牙刷合格率为110%。（）4、我们第三小学学生唯一感到遗憾的是操场太小，都希望能扩种颜色的彩砖一样多？黄色25%【设计意图：这一部分练习的设计内容丰富，题材广泛，呈现形中问题，同时也培养了学生应用数学的意识。】四、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？师：同学们的收获真不少。要知道一个人的收获不仅来自的获，日积月累你们会成为一个学识渊博的人，最后老师送一句名言与大家共勉。成功的灵感的勤奋希望同学们把这句话制成书签，时时鼓励自己做一个成功的人。【一句“天才等于1%的灵感加9