学年度教师工作总结3篇

1、Word 学年度教师工作总结3篇 一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我整理的学年度老师工作总结3篇 老师教学工作年度总结，供大家赏析。 学年度老师工作总结1 今年的品质老师成长工程中，我与张xx结为“师徒”。作为指导老师，现将我们一年的辅导工作总结如下： 一、共读课标，分解学习目标 地理课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。所以在备课上课前，首先研读好课程标准，理解把握新课程标准的实质和内涵，才能将其内化，设计出基于课标的学习目标。这一年来，我们一起共度课标，根据从解读课

2、程标准的意涵、分析陈述课程标准的句型结构、分解课程标准的策略和方法等方面，解读课标，服务于教学。 二、指导备课，设计教学 “思则有备，有备无患。”也就是说，擅长思索，才有可能对各种状况有所预备；有所预备，才能做好工作。因此，我注意指导张老师进行备课，给她一些授课方面的方法和技巧。详细地说，备好课，就是要做到课标、教材、学情、教法、学法的吃透、钻透。走出“学问理解”的教学围栏，由“学问理解”向“学问迁移 ”过渡，再向“学问创新”提升。不局限于教课本教材，要学会设计基于课程标准和核心素养的教学设计。 三、深化听课，打磨课堂 听课评课是以老师的进展为本，促进老师专业成长的一种研修活动。每周一下午，是

3、我们地理教研时间，一般状况我们都会集体教研，当面听评课，如遇特别状况，利用学系统平台上传授课，然后线上评课。通过对教学环节的设计、教学活动的开展、学习效果的评价等方面，进行探讨，从而提升教学力量。 四、加强教研，共同提高 教研活动包括专业引领、同伴互助、自我反思。我们乐观参与全市地理教研活动，听专家传授教育教研阅历，通过总结笔记，反思自己教学中的问题。另外，我们经开区地理学科每两周集体教研，通过共同听评课活动，探讨教学中消失的问题，群策群力找出解决措施。 为期一年的时间成长期即将结束，张婉莹老师已经在新老师队伍中脱颖而出，无论是上课时的语言教态，还是教学中的设计评价，张老师都已经达到出类拔萃的

4、境界。后辈如此优秀，也鞭策我不能固步自封，不能因有些阅历而沾沾自喜，今后还需努力，把从年轻老师身上学到的新的思想和技术用到我的日常教学中。 学年度老师工作总结2 时间荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙劳碌碌。有过胜利，也有过失败，有欢乐，也有苦恼。多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务，在德、能、勤、绩方面成果显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。 一、思想品德及职业道德 安心教学，悄悄耕耘，无私奉献，有良好的老师职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，能仔细履行现行职务职责，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上乐观主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一

5、线，工作严谨，学风端正。 二、教育教学力量阅历 （一）教学力量方面： 能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话悦耳标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的同学。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业

6、系统的最佳组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以同学为主体，老师引导同学探究问题，这样能优化课堂教学，培育同学创新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使同学感到上语文课是一种美的享受。究竟，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。 （二）教学阅历丰富：我是学校骨干老师，同学的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。 荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学力量飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，要

7、留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育同学。留意因材施教，对好、中、差同学实行分层管理，分类推动，对同学实行“做人、学问”双方面教育，常常找同学个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加同学纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织同学沟通学习方法，发挥领导作用，并培育同学合作力量，特色是实行分层励进教育教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居班级首位。 三、工作任务重，勤奋创佳绩 在工作中勇挑重担，多次担当高三的语文教学工作，有时还是两

8、个班的语文教学工作。我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅。 四、履行职责状况： 本人任现职以来，能以一个中学语文一级老师的职责严格要求自己，能乐观组织参加学校的教研活动，作为校骨干老师，能为学校的青年老师做好榜样，每学期至少开一节示范，并能仔细听课，乐观评课，与同事沟通共享最新教学信息。作为校骨干老师，能仔细负责地做好青年老师的“传帮带”工作。 五、努力方向 教育不仅是一种学问的独特培育，而且也是一种相当人文的特别分散。无论是艺术还是哲学，好像都难以勾画出教育所包含的丰富的人文特性。由此，教育也就背负上了一个永久不能消解的神奇使命。作为老师，也就注定要走

9、一条艰辛而多磨砺的路，但在这条路上，我要无怨无悔。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型老师。在教学工作方面，全方位提高同学的力量与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 学年度老师工作总结3 这学期可以说感觉个人的生活更加充实了，其中有工作方面的多任担负，从时间上可以分为两大部分，3-5月是图书馆和科任学科的教学，5-7月是班主任工作的担当，回想起来，无论哪一段时间的工作生活，今日都感觉仿佛美妙的记忆，在时间的河流中洒满花瓣。 在3-5月期间，初开学遵照学校支配

10、，在管理图书馆工作的同时，连续兼任3班级的科学课和3.2班的品德课，那个时候，图书馆方面，每天坚持利用课间时间开放借阅，尽可能为学校师生供应宽阔的借阅机会，和同学一同屏息书籍的沁香，盼望让图书馆尽可能地走进师生的生活里。尽管图书馆工作时间占全部工作时间的比例趋于缩减，但利用工作空歇的时候，还是尽可能参与有关活动，学期初迎接了区少儿馆领导老师亲临来馆的业务检查，利用教授科学课的时机，组织同学参与区科普模型制作展览竞赛，并获得优秀组织奖和优秀辅导奖。全学期带领组织同学参与校外讲座报告活动二次。 三班级的科任课教学这学期较从前又多了两节，多达10节的课程，但是个人做起来始终是仔细乐观的，每节课前都要

11、仔细备课，钻研教材，设计教程，课后的时候仔细回顾教案，写好反思，做到笔记真实准时。四月参与校内评优课活动，所执教的科学课“植物的花”最终荣获一等奖，获得与会领导老师的好评。同时，科任课的教学紧跟学校教学工作进度，每次月考，自行出题，了解同学对学问的把握状况，查缺补漏。再有就是上面提到的参与科普展览活动，结合当时科学课的教学内容，号召同学乐观实践科学书上的试验，就将自己试验的器具状况照实地展览出去，这样既反映出试验的真实性，内容又具有科学性，又可激发同学对科学的喜爱和学习爱好。比如有的同学尝试自己种花，有的同学讨论黄豆如何发芽等等，这些试验都很具有操作性和实践性。 在五月的初期，由于学校老师个人状况缘由，我临时接管了1.2班的.班主任工作，很欣慰时至学期结束，我可以很傲慢地说一声，我已经很圆满地完成了这次的带班任务，我和同学开心而紧急地度过两个月的学习生活，圆满地完成了本学期的学习任务，