江南小学落实“五项管理”工作实施方案

1、江南小学落实“五项管理”工作实施方案为落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，结合我校实际情况，制定“五项管理工作实施方案，方案具体内容如下。一、健全组织，明确分组成立“五项管理工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体班主任二、落实责任，注重发展“五项管理”工作能否落到实处，要切实提髙认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人

2、知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。“五项管理”工作，要做一-次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。“五项管理工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校要坚持常抓不懈。三、具体措施，明确要求（一）加强作业管理.把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管

3、理、开展科学评价、提髙教育质量。.合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，学校要合理安排学生在校时间，严禁无故挪用、挤占，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长理应督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。.科学设计作业形式和内容要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业

4、。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。作业有选择，保证提升思维的可能性首先，建立可视的作业操作体系：在完成课程标准提出的必要的记忆、理解、应用类作业的基础上，适当删减重复、机械、无效的作业，只有做了减法才能在总量不变的情况下适当增加趣味、综合、创新的作业。例如语数英的大练我们会勾选部分题不做，抄写、默写、计算等强制减量，严格按课标要求进行，不人为拔高要求。数学学科各教研组平时会收集学生的典型性错误，汇成错题集，也是让练习的选择与编制更有针对性。其次，建立

5、科学的作业管理体系：学校层面，对各科作业情况进行定期和不定期的调研，结果作为评选优秀教研组依据。年级组层面，作业布置相对统一，各班灵活掌握。作业有分层，促进思维达到个体应有的水平早有孔子提出“因材施教”，现有数学课标提出：“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学学科如此，其实每门学科亦如此。鼓励提倡教师设计分层作业，让每个学生有适合自己思维水平的练习库，借鉴成熟经验，形成系列，供学生多种方式、多种层次完成，助力学生不断进步、全面发展。作业有创新，点亮髙阶思维的火花首先，特色作业聚焦表达。我们依托教材，在拓展延伸中培养学生传递思考，表达观点，提出质疑，分享经验等思辨个性。例如

6、语文学科的“新阅读”，数学学科的“数学大冲浪，体育学科的“长绳飞舞，少年宫的剪刻纸、锡剧、猴棍和威风锣鼓等。其次，整合创想作业实践，综合使用各科知识进行分析、思考、判断，多元能力创意表现。语文学科重点推进书香校园、书香班级、书香家庭建设，数学倡导开展“动手做我自己的习题集”，科学、信息学科的“机器人、电工焊接”等活动，引导学生观察自然、感悟生活，提高学生发现问题、解决问题的能力，更是在创想类实践作业中合作、反思、批判、决策、创新。.认真批改反馈作业教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业

7、，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，要特别注重不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（二）加强睡眠管理.加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容

8、和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会、告家长书、红领巾广播、黑板报等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2.明确学生睡眠时间要求根据小学阶段学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。3.统筹安排学校作息时间要从保证学生充足睡眠需要出发，合理确定作息时间。几条措施：（1）上午第一堂课上课时间坚决不早于8：20；（2）不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动

9、，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置；（3）合理安排课间休息和下午上课时间，春学期五六两个月和秋学期九月均安排很多于一小时午休时间；其他月份午间安排作息时间适当拉长，确保适时“小憩补充睡眠。4.防止学业过重挤占睡眠时间要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。要用多种形式督促、协调校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。5.合理安排学生就寝时间指导家长和学

10、生，制订学生作息时间表（建议学生20：3021：00入睡，早上6：307：00起床），在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。引导学生自觉遵守，养成习惯。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。指导提高学生睡眠质量教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保

11、学生身心放松、按时安静就寝。配合做好睡眠监测督导学校将对老师布置的作业量及学生完成作业的时间进行不定期调查，及时分析班级睡眠管理工作开展情况。学校将把睡眠管理工作作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。配合教育局、督导室等做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。以校长室办公电话为监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。（三）加强手机管理1.加大宣传力度利用国旗下讲

12、话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。.严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。如有实际情况为方便与家长联系，学生能够带电话手表。.严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4.做好家校合作向家长宣传我校的“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。家长要营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游

13、戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔等粗暴行为，坚决避免发生事件。用多种手段鼓励家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样；让他们们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。丰富课外生活，开拓学生视野丰富的课外活动能够预防孩子沉迷于手机，也能够帮助孩子获得成就感，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长,如球类运动、乐器、书法等，既能够锻炼身体又能够陶冶情操；节假日还能够引导孩子多参加社团活动或公益活动。（四）加强课外读物管理1.注重宣传，严格管理，是指问责要注重宣

14、传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。其次严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。加强排查，确保学生课外读物质量高。教导处、总务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图

15、书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。强化管理，严禁非法读物进入学生书包班主任及配班教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生各年级各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管

16、控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭以“学校推进全科阅读的校本实践为突破口，打造全优化素质教育，尤其是语文学科应该起到强大的学科引领作用，着力构建“五三五”书香课堂教学模式，即将课堂40分钟分成三段：前5分钟，口语表达。根据学科特点，选择合适的话题进行口语表达训练，例如语文学科能够进行主题微演讲，数学学科能够让学生根据情景图自编数学小故事；英语学科能够利用学过的单词编一个情景剧；科学学科能够讲述科学家轶事等。后5分钟：随堂小测：对当堂学习的内容进行小测，查漏补缺

17、,根据学生出错多的问题进行反思课堂教学中存在的问题。中间的30分钟：渗透全科阅读理念的探究学习。按照此模式各学科还要研究不同课型的教学模式,定期进行研究课的展示。教导处要组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订；设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯以下规定者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定

18、，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（五）加强体质健康管理1.保证每天一小时体育锻炼时间保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。2.上好体育常态课及足球课。保证开齐上好体育课程认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。确保每周很多于一节足球课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好

19、眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。积极开展足球进校园课程，将快乐足球实到每周体育课中，通过足球课、足球大课间、足球联赛、足球社团等一系列活动，做好校园足球普及和提高，以提升学生的体质健康水平。3.保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。.设计个性化体育作业.围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。.组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、踢穢、广播操比赛等体育专项