教学工作计划2013-2014第2学期（郑克梅）

1、2013-2014学年度第二学期教学工作计划教师：郑克梅 科目： 数学 班（年）级： 五 （8） 学生学科学习情况整体来说，本班的每个孩子都活泼可爱，好奇心强，求知欲强，数学兴趣浓厚。大部分孩子学习习惯良好，基础知识比较扎实。但是个别学生自制能力差，上课时爱随便说话或者做小动作，学习学习缺乏主动性。本学期工作力求抓两头带中间，使班级每个学生都能进步。教学要求及重难点能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟

2、练地进行约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根

3、据需要选择合适的统计图表示数据。教学措施及方法1注重学生数学学习兴趣和习惯的培养。2抓好常规教学，夯实学生的基础知识和基本技能。3根据教学内容和学生的实际实施分层要求。教 学 研 究课题学生自主性学习能力培养内容1. 加强数学与现实生活的密切关系，大胆培养学生的探索欲望和创新意识。2发挥学生的主体作用，培养他们学习的自主性、创造性和良好的意志品质.3探索小学生自主性学习能力的教学模式和策略。 措施1转变教学观念，改进教师的教学方式和学生的学习方式。拓宽学生的学习渠道和途径，既重视习题类的书面作业，也重视观察、制作、实验、社会调查等实践性作业的布置。2注重培养学生的意志品质和良好学习习惯。 如预

4、习的习惯、听讲的习惯、认真思考的习惯、按时独立完成作业的习惯和复习习惯等。3注重正确的学习方法指导和运用。如通用性的学习方法指导，包括记忆的方法，有比较法、分类法、联想法等对各门学科都适用的方法，以及数学学科的学习方法，包括审题方法，梳理方法，画图及数形结合等方法。 HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S t _blank 教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容备 注117/2-21 轴对称2014年2月15日新生报到，2月17日正式上课。224-28 旋 转 欣赏与设计练习33/3-7 因数和倍数 2、5的倍数的特征410-14 3的倍数的特征 质数和合数517-21 长

5、方体和正方体的认识 求长正方体棱长和及相应练习624-28计算长正方体体积的其它公式 体积单位的进率 容积 731/3-4/4 单元复习 分数的产生 分数的意义 分数单位 分数与除法 87-11真分数和假分数 把假分数化成整数或带分数真分数和假分数的练习 分数的基本性质914-18分数的基本性质的运用 最大公因数（一）最大公因数（二） 约分（一）1021-25最简分数 约分（二） 最小公倍数（一） 练习十七 1128-2/5通分（一） 期中质量检测 “五一”放假 125-9通分（二） 分数和小数的互化（一） 1312-16分数和小数的互化（二） 分数和小数的互化练习1419-23异分母分数加、减法的练习课 分数加减混合运算（一）众数（一） 众数（二）1526-30复式折线统计图 练习 打电话 数学广角（一）162/6-6数学广角（二）