职业技能学历双提升工程实施方案

1、职业技能学历双提升工程实施方案为认真贯彻落实全县职业技能学历双提升工程会议精 神和国家职业教育改革实施方案，扎实推进职业技能学 历双提升行动，巩固拓展脱贫攻坚成果，为服务乡村振兴夯 实基础，实现“人人职教、个个就业、家家致富”，整体推 进全乡人均受教育年限提升，结合实际，制定本方案。一、工作目标全面构建以职业教育为主，各相关部门和行业企业协同 联动的职业技能学历双提升教育培训体系。到2023年全乡 15-59岁未上学劳动者参加职业技能学历双提升工程人员 累计达到387人；到2025年全乡1559岁未上学劳动者全 部接受职业技能学历双提升培训。二、工作职责乡中心学校：协调各部门（单位）、各村、各

2、学校按照 目标任务数开展各类技能培训及学历提升等工作，结合乡域 经济发展协同乡村振兴、农业、人社等部门结合本乡实际产 业情况，制定培训方案及学历提升方向；负责文化知识培训 计划制定、提供学员名单报请县教育和科技局建立学籍、文 化知识课程教学组织与考核，确保培训工作有序开展并取得 成效。乡人社中心：结合劳动者培训就业意愿和本乡产业发展 工作开展情况进行督查，根据各村工作推进情况进行问效追 责，及时推广经验、分析问题、改进工作思路，建立一月一 调度、一季度一小结的工作机制，确保扎实推进该项工作的 稳步实施。10 - 需求，统筹职业技能培训项目，向劳动者推荐职业技能培训 工种，根据县人社部门要求，结

3、合实际情况制定专业技能考 核标准，对参训学员开展职业技能等级考核认定；围绕技能 学历双提升工程行动，积极向上争取培训经费及专项补助, 有力推进该项行动有序落地。乡财政分局：负责学历技能双提升行动的资金保障，统 筹做好该项行动各类资金的使用管理。乡派出所：与各村共同对辖区内15-59岁未上过学劳 动者开展摸排走访，进一步摸清此类人员居住、务工、身体 状况等情况，为制定教学培训计划奠定基础，确保全覆盖理 清乡内未接受教育的人数及分布，为做好双提升行动提供数 据支撑；根据猫洞乡中心学校提供的人员名单，及时更新户 籍档案文化程度信息。乡司法所：负责组织开展以技能学历双提升工作为主题 的文化、政策、法律

4、等知识宣讲工作，营造群众知法懂法用 法的良好氛围。乡扶贫办：积极向上争取专项资金用于基层农技人才培 训，配合行业部门加强对党和国家乡村振兴各项方针政策的 培训。乡农业服务中心、乡林业站：针对各村提出培训专业要 求内容，积极配合开展好村级实地实操培训师资的储备及开 课工作，结合产业发展需求，提供专业课程设置支撑，培育 高素质农民。乡统计员：根据“七人普”数据，负责提供乡域内15 59岁未上过学的劳动者数据。乡卫生院：针对本乡提出培训专业要求内容，积极开展 好公共卫生知识、国家药物政策、医疗服务、计划生育管理、 人口与家庭发展等相关政策培训。乡人民政府：负责总体统筹，对本乡区域内1559岁 未上过

5、学劳动者摸排走访、开展信息比对，掌握此类人员联 系方式、居住地、务工情况、健康状况，并建立台账；做好 “双提升”工程的宣传动员，组织村干部、网格员等人员进 行宣传招生；负责培训场地安排，开展线下面授培训学员的 召集、组班、考勤、安全管理等工作；负责本辖区内未接受 教育人员分批全覆盖开展技能学历双提升工作，实现清零行 动；宣传终身学习理念，树立学习典型，总结典型经验、先 进做法推广，推进全民学习、终身学习。乡域内学校：在县教育和科技局的指导下，各学校要根 据乡中心学校要求，制定文化知识的培训计划（教学计划） 及考核方案，建立学员档案，对15-59周岁未上过学的培 训对象开展好文化知识培训及考核，

6、确保文化知识培训工作 保质保量按时完成。三、培训内容职业技能学历双提升教育教学分为文化知识、职业技能、 实习三个主要环节，总课时不低于560学时。其中文化知识 和职业技能课程学时不低于360学时（其中文化知识180学 时，职业技能180学时），实习环节课时不低于200学时（相 关课程资源可在贵州省社区教育学习平台一一乐之学习网 获取，学员可在线注册，通过PC端、小程序、微信公众号 等终端实现平台上所有教学资源免费学习，也可在中国农村 远程教育网中央农广校学习网等资源平台获取相关课程 资源）。（一）文化知识培训.开设通识文化课程。对学员进行读、写、算等教育培 训，使他们能认识生活中的常用汉字，会

7、写日常使用便条, 提高融入现代社会生活的能力。.推广国家通用语言文字。开展普通话专项培训I,提高 农村劳动者普通话交流运用能力。.融入思想政治课程建设。深入开展公民道建设实施 纲要培训I,大力弘扬社会正气，引导群众牢固树立爱国主 义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。.强化政策法规学习运用。加强对党和国家乡村振兴各 项方针政策的培训，特别持续加强对与脱贫群众息息相关的 就医、资助、务工、子女就学等强农惠农政策宣讲；以社会 治安、土地承包、交通安全、生态环境保护、网络诈骗、劳 动权益、婚姻家庭等法律法规培训为重点，进一步加大普法 力度，帮助学员树立办事依法、遇事找法、解决问题用法、 化解矛

8、盾靠法的法治观念。（二）职业技能培训结合我乡产业和乡村振兴战略，根据劳动者培训就业意 愿和当地产业发展需求，开展符合地方特色优势产业发展需 要的种植、养殖、农产品加工、销售、乡村旅游等培训，积 极推动学员走技能就业、技能成才、技能致富之路，具体内 容由县中等职业学校牵头，乡人民政府、乡中心学校等成员 单位配合拟定。（三）实训实习文化知识、职业技能培训完成后，由培训单位牵头，各 成员单位配合，根据学员专业技能培训内容，结合学员意愿， 就近安排实训实习。四、考核认定（一）学时认定.学员取得国家承认的职业资格证书、技能等级合格证, 可向培训单位申请相关专业课程课时免修，具体规定由培训 单位制定。.学

9、员在参加相关各级各类竞赛并获得奖励，以及在工 作岗位上通过发明创造、技术创新等为企业带来经济和社会 效益的，培训单位根据实际情况给予相应的学分。.对具有从事与培训专业基本对口的岗位工作实践的 非全日制学员，承认其职业经历，可不再安排顶岗实习或对 应减少实习时间，具体规定由培训单位制定。（二）考核.文化知识在县教育和科技局指导下，乡中心学校牵头, 各成员单位配合，制定学员文化知识考核标准。学员能够看 懂浅显易懂的报刊、文章，能够进行简单的记账演算，能够 书写简单的应用文，能够识别公共场所各类标识含义，掌握 婚姻、教育、合同等常用法律法规及惠民政策，能够使用常 用智能设备进行了沟通交流及简单交易。

10、.职业技能课程由负责培训的单位牵头，相关部门配合, 制定考核标准，对学员进行考核、职业技能等级认定、发放 培训合格证书。（三）毕业与结业.非全日制中等职业学历教育，基本学制为13年。.学员完成学业并达到以下要求，准予毕业，颁发经教 育行政主管部门验印的非全日制学历毕业证：（1）思想品德 评价合格；（2）在修业年限内，修满教学计划规定的全部 课程，考试合格；（3）修满学时，提前达到毕业标准的学 员，可申请提前毕业。.在规定的学习年限内，已修满规定内容但考核不合格 的学员，发给结业证书；对未完成教学计划规定的课程而中 途退学的学员，学校应当发给学员写实性学习证明；未修满 规定学时和规定内容的学员，

11、按照培训程度，达到脱盲标准 的，发放脱盲结业证书；达到技能培训相关标准的，发放技 能培训结业证书或技能等级证书。五、实施步骤（一）紧盯任务目标，广泛宣传动员。（完成时限：2022 年6月1日一2022年6月10日）.召开双提升工程启动大会，确定名单，积极宣传动员 辖区低保户、退役军人、未成年人、脱贫户等四类人员及其 他群众开展培训。.根据劳动者培训就业意愿和当地产业发展需求，各成 员单位共同协商培训课程及学习形式，并根据产业分布和存 在的突出问题等情况，区分不同类别的培训对象，针对性开 展特色培训，实现技能和学历同步提升，确保我乡未上学劳 动者接受职业技能学历双提升培训全覆盖。（二）组织培训，

12、实施全员提升。（完成时限：2022年 6月一2025年底）.按照“短期集中培训1+长期跟踪培养”的培训方式， 大力开展符合我乡特色优势产业发展需要的专业培训，基本 形成“教育培训+创业培训+政策扶持+带动致富”的“四位 一体”创业致富带头人培育模式。.根据“四化”发展进程要求，各部门通力协作，开展 对文化、政策、法律等知识宣讲工作，确保群众掌握基本文 化常识。.深入开展公民道德建设实施纲要培训，大力弘扬 社会正气，引导群众树立爱国主义、社会主义、集体主义观 念和艰苦奋斗的作风。（三）合理安排教学，灵活开展授课。（完成时限：2022 年6月一2025年底）.所招收的学员由县中等职业学校统一录入全

13、省中等 职业教育非全日制招生系统实施动态管理。.教学采取半工半读的学习形式，面授、自学辅导及远 程网络培训相结合。每班每月集中授课1次，每次集中授课 1天（8学时），并完成规定作业（实操）。.合理安排教学时间，理论和实践教学交替进行，注重 教学的逻辑性、衔接性、整体性。六、保障措施（一）加强组织领导，明确职责各成员单位要成立职业技能学历双提升工程工作领导 小组，负责人亲自抓，明确专门的联络员，主动联系其他成 员单位，根据部门职责，配合做好职业技能学历双提升培训 工作，每季度末将职业技能学历双提升工作进展情况报送至 乡中心学校。（二）加强宣传引导，倡导全民终身学习理念积极开展技能学历双提升行动工作的宣传，倡导全民终 身学习理念，树立学习典型，总结和推广典型经验、先进做 法，推进学习型、技能型社会建设。（三）多措并举实施，确保实现双提升.乡政府指定一名工作人员包保一个村（组）群众，做 到“一帮一，“不达标不脱钩”，组织乡干部、驻村干部、 教师、科技人员等，通过新时代农民讲所、乡村夜校等平台， 教授基本知识、宣讲基本政策、传授基本技能，确保培训取 得实效。.各学校发动广大中小学生利用周末、寒暑假时间教授 家人相关知识，配合支持志愿者到农村开展以脱盲为主题的 社会实践活动，把脱盲后再教育与“农村劳动者全员培训” 等专题活动有机结合、整体推进，对所有未上过学劳动者对 象开展针对