一夜工作（修改案）

1、PAGE PAGE 613一夜的工作教学设计金凤五小学 王香兰教材分析： 一夜的工作是人教版第十二册第三单元的一篇略读课文，记叙了周总理审阅一篇稿子时，亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。设计理念： 突出语文课程工具性和人文性的基本特点，坚持“以读为本、以读代讲”的语文教学指导思想，在教学活动中充分调动学生学习的积极性，为学生创设自主学习的空间，鼓励学生自读自悟，由浅入深地感悟周总理崇高的品质，激起对伟人的崇敬、爱戴之情。教学目标：知识目标：1.读读记记“

2、审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾、咨询、蒙眬”等词语。2.学习本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：抓住课文重点语句，理解文章内容，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。 教学重、难点： 通过有感情地朗读课文，体会重点词句，从工作的劳苦和生活的简朴两方面使学生受到周总理伟大人格的熏陶，感受作者强烈的感情。教学方法： 读、思、说、写相结合教学用具：多媒体课件教学准备：查找有关周总理的资料教学时间 ： 1课时教学流程：谈话导入，揭示课题有一位伟人，为了民族的振兴，中华的崛起，呕心沥

3、血，鞠躬尽瘁。他不仅受到了全中国人民的敬仰，而且受到了全世界人民的尊敬。同学们，你们知道他是谁吗？对，他就是新中国的第一任总理周恩来。（出示图像）今天我们就跟随作者何其芳走进文本，来共同感受总理的一夜工作吧！板题，齐读课题：13一夜的工作二、初读课文，整体感知1、自由读59页课文前面的“连接语”，想想学习这篇课文有哪些要求。 2、指名口述学习要求。3、请小声读课文，想想课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作？4、读后交流，并归纳板书： 生活简朴 工作劳苦三、细读课文，激发情感出示学法提示：1、请同学们认真默读课文，把表现总理工作劳苦的语句用“”标出，把表现总理生活简朴的句用“”标出。 2、把找到的

4、语句多读几遍，还可以在旁边加以批注，然后把自己的体会跟同桌交流。3、全班交流汇报。要求：仔细倾听同学的发言，这样，既是一种好的学习态度，又是对发言同学的尊重。（一）师： 你从哪些句子感受到周总理工作的劳苦？预设：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（出示插图）抓住怎样审阅等重点词来理解。指导朗读（女、男、齐读）引读：每当夜幕降临，我们的总理又坐在那张不大的写字台前

5、，审阅文件，只见他（女生读：他一句一句）夜深人静，人们都已进入甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他又（男声读）东方发白，公鸡鸣叫，这时我们的总理还坐在办公桌前审阅着最后一份文稿，只见他（齐读）过渡：同学们，总理只是一个夜晚的工作这样劳苦吗？（不是的）。每个夜晚，总理都是这样工作的，每份文件，总理都是这样审阅的。这一夜的工作正是总理一生工作的缩影。（出示课件）请同学们看大屏幕“周总理的一天” ，请一个学生读。师： 同学们，看了周总理一天的日程安排，你有什么感受，请谈一谈。（二）师：同学们，我们的周总理此时是一个七十多岁，身患重病的老人哪，他每天承受着常人根本无法承受的工作量，他为了什

6、么呢？他是为了中国的老百姓啊！老百姓说，我们的总理是累死的！我们的总理工作这样劳苦，他的生活又是怎样呢？请同学们接着交流，你从文中哪些语句体会到总理生活简朴？预设：我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。引读：周总理身为一国的总理，他的办公室里却仅有值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。引读：总理每夜工作如此辛苦，喝的是一杯绿茶，吃的是可以数得清颗数的花生米，可见，他的生活是多么的简朴。（三）面对

7、这样的总理，作者目睹了他一夜的工作，胸中有千言万语要倾诉。那么，他对自己，对全世界说了些什么呢？请同学们看课文最后两段。大屏幕出示课文7、8自然段。（1）请同学们先默读第七自然段，看看应该带着怎样的感情读？ （2）学生交流。（3）指名读。（4）齐读。（5）引读。师：同学们，听了你们的朗读，老师也想和你们一起读。老师读第一句，你们读下面的内容。师（引读1）：能够亲眼看到总理一夜的工作，对作者来说是一件刻骨铭心的事。他激动的心情难以平静，在回来的路上，他不断地想，不断地对自己说。生（齐）；这就是我们新中国的总理，、师（引读2）：是呀！能有周恩来这样的总理是我们中国人民的福气。因为，中国历朝历代没有

8、这样的总理，世界其他国家更没有。就让全世界听到我们骄傲自豪的声音吧！生（齐）：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，（四）小结写作方法：作者运用朴实无华的文字、生活中的小事，把周总理的为人、精神和品质表现出来。希望同学们在以后的写人文章中要运用到这样的写作方法。四、拓展交流，升华情感师： 课文是从工作劳苦和生活简朴两方面来介绍周总理的，谁能把你从课外了解的有关总理的感人故事给大家讲一讲。1、生介绍所收集的资料。2、师；你说的这个资料老师也在网上看到了。最后这家外国报纸无奈地在报纸上宣告：全世界都在哀悼他的逝世，因为他是一个罕见的受人尊敬的人。他不仅得到了中国人的爱戴，也得到了世界人民的爱戴；他

9、不仅赢得了他的朋友的尊敬，也赢得了他的敌人的尊敬。五、写话练习（1）谈话：同学们，学到这里，老师相信你们此时此刻的心情也跟作者一样难以平静，激动万分，请同学们把此时此刻最想对总理说的话写下来并交流交流。（2）出示插图，学生交流。生（1）：我们敬爱的周总理，夜深了，他还在伏案工作。他是多么专注，多么认真啊。生（2）：周总理，你虽然离开我们二十多年了，我们永远不会忘记你，你那不辞劳苦的工作精神和生活简朴的作风永远值得我们学习。生（3）：周总理，我们为中国曾经有过你这样的总理而感到骄傲，感到自豪！总结：（齐读）周总理，人民的好总理，你永远活在我们心中！ 工作劳苦13、 一夜的工作 激动、自豪生活简朴

10、补充拓展：生（1）：我讲的故事发生在抗日战争时期。有一次，周总理身边的工作人员对总理说：“国民党官员们穿的都是崭新的高级毛料，你整天和他们打交道，穿得太破也说不过去呀！”周总理听了，立刻严肃地说：“我们是共产党、八路军，怎么能和他们比呢？他们的钱是剥削劳动人民得来的，我们是为人民的利益工作的，怎么能增加人民的负担呢？”师：他的这个故事进一步说明了总理生活的简朴。也说明我们的总理心里装的只有人民，唯独没有他自己。生（2）：我讲的是1976年1月8日总理逝世，联合国降半旗致哀，世界其他国家的领导不同意，他们说他们国家的领导去世，联合国的旗帜还高高飘扬，为什么周总理逝世联合国要降半旗致哀。当时的联合

11、国秘书长发表演说，他说中国是一个大国，黄金数不尽，而周总理却没有一分钱的个人存款；中国有几亿人口，而周总理却没有一个子女。你们有这样的总理吗？师：你说的这个资料老师也在网上看到了。最后这家外国报纸无奈地在报纸上宣告：全世界都在哀悼他的逝世，因为他是一个罕见的受人尊敬的人。他不仅得到了中国人的爱戴，也得到了世界人民的爱戴；他不仅赢得了他的朋友的尊敬，也赢得了他的敌人的尊敬。有这样的一件事，你们可能不知道。1976年1月8日，周恩来逝世时，联合国旗降了半旗。自联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到非常不平，他们向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？同学们，你们知道为什么吗？师：当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说：“为了悼念周恩来，联合国