壮丽山河单元设计

1、山河壮丽主题单元设计主题单元标题人教版小学语文三年级上册壮丽的祖国山河作者姓名于永峰学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学三年级所需时间8课时主题单元学习概述“壮丽的祖国山河”这个专题，由三篇精读课文一篇阅读课文和一个语文学习园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都围绕着祖国大好河山，展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的主旨编排的，这里有古人赞颂长江雄伟气势，西湖迷人风采的古诗望天门山、饮湖上初晴后雨；有反应南疆风景优美，物产丰富的富

2、饶的西沙群岛；有描绘北国四季不同景色的美丽的小兴安岭；还有展示现代城市风采的略读课文香港，璀璨的明珠；单元内各部分相互联系，形成一个有机整体，使听、说、读、写各项能力整体推进，协调发展。主题单元规划思维导图主题单元学习目标：知识与技能：会认41个生字，读准字音即可。会写31个生字，注意音、形、义，能正确读写本单元所要求认识的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。过程与方法：引导学生学习作者观察和表达的方法。情感态度与价值观：引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的热爱。对应课标： 学生在二年级对祖国大好河山已经有了一定的了解，学习本组

3、课文可以将新旧知识联系起来，是学生进一步了解祖国山河的壮美，学习古诗要读懂语句，理解诗文大意，体会作者所表达的思想感情，其他三篇课文，要引导学生学习作者表达思想感情的方法，在充分的阅读中领略自然风光的美丽。在学习过程中，注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解，同时学生还得掌握一些积累语言学习的方法，培养积累语言的习惯。主题单元问题设计1. 你们去过或最想去哪个风景优美地方？假如你去过，你能把那里优美的地方讲给同学们听吗？2. 学习本组课文后，你有什么感想？你记得那些描写风景的优美词句。3. 祖国地大物博，风景优美，可是人们缺乏环境意识，使一些美丽的风景失去了原来的风采，想想看，我们有什

4、么办法可以是山更青，水更清。专题划分专题一：古诗两首 （ 2 课时）专题二：富饶的西沙群岛 （ 2 课时）专题三：美丽的小兴安岭 （ 2 课时）专题四：香港，璀璨的明珠 （ 2 课时）专题五：语文学习园地 （ 1 课时）其中，专题三作为研究性学习专题一古诗两首所需课时2课时专题学习目标 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这两首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。专题问题设计1. 你们知道这两首诗的作者吗？2. 你们还知道哪些描写祖国大好河山的诗句？所需教学环境和教学资源信息化资源多媒体教学课件常规资源教

5、材教学支撑环境多媒体教室其他作业本、纸、笔学习活动设计第一课时一、课前谈话：师：听说你们很聪明，那我考考你们。（板书：山），什么字？你能说带有山或与山有关的成语吗？喜欢游山玩水吗？都游过哪些山？还想去游哪些山？二、初读课文1.学生自读古诗，找出生字和生词。2.教师讲解课文大意，理顺课文思路。3.交流老师提出问题。三、朗读感悟四、课后拓展1.背诵古诗。2.分享所搜集的课外诗句。评价要点1. 分析评价学生掌握生字情况。背诵情况。2. 分析评价学生对祖国河山的热爱之情。3. 分析评价学生对搜集材料的应用能力。专题二富饶的西沙群岛所需课时2课时专题学习目标 1. 认识“饶”“屿”等10个生字，会写“蓝

6、、赖”等13个字，能正确读写风景优美、物产丰富等21个词语。2. 有感情朗读课文，背诵喜欢段落，提高阅读能力。3. 读懂课文内容，培养学生热爱祖国的思想感情。专题问题设计1. 你知道西沙群岛在什么地方吗？2. 它是一个怎样的地方？3. 你能描绘一下西沙群岛的风景吗？所需教学环境和教学资源信息化资源多媒体教学课件常规资源教材教学支撑环境多媒体教室其他作业本、纸、笔学习活动设计：第一课时一、设疑导入 今天我们要学习富饶的西沙群岛这篇课文，你们知道它在哪吗？它是一个什么样的地方？今天我们学习完就知道答案了。二、初读课文1.学生初读课文，注意读出感情，理解大意。2.出示生字词语，师生互相学习，3.解决

7、教师提出的问题？三、朗读感悟四、课后拓展1.搜集展示描写祖国的诗句，成语，谚语等。2.背诵自已喜欢的段落。第二课时一、再读课文1.用自己喜欢的方法再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2.教师出示海底、海面、海滩的图片，学生背诵相应段落二、举行“可爱的祖国”名言名句展示会1.学生交流描写祖国美景的诗句：望庐山瀑布、望洞庭2.学生交流描写祖国谚语： 上有天堂，下有苏杭 峨眉秀天下，三峡天下雄 桂林山水甲天下等三、积累运用1.学生抄写生字表的字词。2.听写本课字词，学生互相对比批改，并改正3.抄写课文中优美语句。评价评价教学评价1. 评价分析学生是否会写生字词语，并且流利的朗读背诵课文。2. 评价分

8、析学生感受西沙群岛的美丽，培养对祖国热爱之情。3. 评价分析学生积累描写美丽景色的语句和赞美祖国的句子。专题三美丽的小兴安岭所需课时2课时专题学习目标 1.认识“融、汇”等10个生字，会写“汇、欣”等14个字，能正确写出“抽出、嫩绿”等15个词语。2.了解小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，激发学生的爱国之情。3.培养学生的阅读能力。专题问题设计1. 你想了解小兴安岭的独特位置和特点吗？2. 学完课文后谈谈你的收获？3. 请你展示小兴安岭的美丽。所需教学环境和教学资源信息化资源多媒体教学课件常规资源教材，地图教学支撑环境多媒体教室其他学生准备作业本、纸、笔学习活动设计第一课时一、激趣导入 出示中国

9、地图，教师谈话：在我国东北地区有个林区小兴安岭，为了发展旅游业，那里要招聘一批导游，同学们你们想去应聘吗？二、明确要求教师与学生一起讨论应聘要求，准备竞聘，一起闯关第一关：熟读课文，解决生字。第二关：有感情朗读课文。三，朗读感悟四、总结感受;你有什么收获？第二课时一、检查巩固1.听写生字，词语，听写有关语句2.让学生背诵课文优美段落。二、继续闯关1.第三关：展示一下小兴安岭一年四季诱人美景（1）小组间互相交流讨论，练习。（2）学生自由登台介绍美景，教师引导学生互评。2.闯关总结 同学们通过自己努力不但读的好，而且说的又好，你们都成为了合格的小导游了！ 三、积累运用1.抄写自己喜欢的句子，说说这

10、句好在哪里。2.利用星期天看一看家乡有哪些优美景色，抓住景色特点写一写。评价评价教学评价1.评价分析学生是否自学会写生字词语，并且流利的朗读背诵课文。2.评价分析学生能否用自己的话说出小兴安岭的优美景色，感受祖国壮美河山。3.评价分析学生利用课文描写方法自己写一篇描写景色的文章赞美我们可爱的祖国。专题地专题四香港，璀璨的明珠所需课课时2课时专题学习目标 1.认识10个字，能正确写出“璀璨”等12个词语。2.了解香港的特色，激发学生的爱国之情。3.培养学生的阅读能力。专题问题设计1. 你想了解香港独特位置和特点吗？2. 学完课文后谈谈你的收获？3. 请你展示香港的美丽。所需教学环境和教学资源信息

11、化资源多媒体教学课件常规资源教材，地图教学支撑环境多媒体教室其他学生准备作业本、纸、笔学习活动设计第一课时一、激趣导入 出示中国地图，教师谈话：在我国东南沿海有个特区，为了发展旅游业，那里要招聘一批导游，同学们你们想去应聘吗？二、明确要求教师与学生一起讨论应聘要求，准备竞聘，一起闯关第一关：熟读课文，解决生字。第二关：有感情朗读课文。三，朗读感悟四、总结感受;你有什么收获？第二课时一、检查巩固1.听写生字，词语，听写有关语句2.让学生背诵课文优美段落。二、继续闯关1.第三关：展示一下香港诱人美景（1）小组间互相交流讨论，练习。（2）学生自由登台介绍美景，教师引导学生互评。2.闯关总结 同学们通过自己努力不但读的好，而且说的又好，你们都