小学二年级班主任工作经验交流发言稿

1、小学二年级班主任工作经验交流发言稿小学二年级班主任工作经验交流发言稿1各位老师：大家好！今天，我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会，我感到非常的高兴。我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么经验可谈。甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。那下面，我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点，分别是：一、为人师表，做好学生的榜样。班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求

2、学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。二、有爱心，关爱学生，爱护班集体。教师应该要有一颗爱心一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学生，不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。三、培养竞争意识。首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不

3、好的同学发现一次扣两分；成绩是每次测验吧前一次测验下降五分以上的扣三分。测验上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。一周进行一次评比：第一名的小组会全组加5分，还会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间，班级有了明显的变革。纪律好了不少。以上就是我的一些做法。还有很年夜的改进空间，我还的向各位多多请教。小学二年级班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位领导，各位老师：上午好！此时此刻我的心情有激动，有紧张，还有一些惭愧，面对那么多优秀的班主任，我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我，主要是考虑我年龄较年轻的老师长些，其实年龄和经验不能对等，既然领导让我抛砖引玉，

4、那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有三重。重在习惯的养成良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。低年级段的门生恰是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需求耐心的，持续的一个过程。对于低年级段的门生我觉得应当从以下几个习惯入手：1、造就门生的时间观念，不迟到不早退的习惯。2、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需求老师的看管，来到学校走进班级就会跟随值日班干进行年夜声的晨读，远远的就能听到他们书声琅琅，很是悦耳

5、。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就是小班干轮番领读制，班长负责纪律，晨读内容也较多样，周一，周三，周五朗读课本内容，周二，周四朗读经典诵读或背诵古诗。3、午练，所谓午练就是下午到校以后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写，又能训练他们的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即静，入座即练。4、规范路队和两操。路队要求门生做到快、静、齐，精神要饱满，课间操和眼保健操要动作规范。重在班干部的造就榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一小我的独角戏，要造就一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且要勇于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了

6、我的想象，特别是晨读课上，班干们会自发的采取激励的措施，如奖励小贴画，画星等，你很难想象这些是一二年级的孩子想出的办法。当然了，我也不是一个甩手掌柜的，时时暗中关注他们的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。重在家校的沟通门生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任，更是家长的责任。家长和老师的目标是同等的，只有家校行成合力，才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，我注重和家长的沟通，取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情感有波动时，他们会及时的联系我，和他们一起寻找问题的根源，想法给于门生帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励，提振他们的信心，这样更

7、有利于后进生的转化。班级管理是一个繁琐复杂的工作，它需求我们有爱心、细心、责任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近20年但一直在路上。还但愿各位领导和老师批评指教。小学二年级班主任工作经验交流发言稿3各位家长：下午好！十分感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也十分感谢你们对学校和班级工作的年夜力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中测验，我们召开家长会，主要目的也是但愿家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，但愿家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！第一

8、方面：班级引见半个学期以来，整体上看，门生进步都很年夜，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路年夜概说能积极动脑，特别是每周的班级评比，门生表现良好，集体荣誉感都增强了。第二方面：说说期中检测。当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这恰是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是甚么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多年夜的责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题

9、。1、个别门生基础知识差，遗忘现象严重。2、没有养成良好的学习习惯。3、测验过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，办理问题。第三方面：经验交流1、激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松舒畅中认会了字，孩子识字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示，体验到了成功的喜悦。2、关心孩子的学习。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父

10、母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）假如孩子生活在批评中，便学会谴责；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）假如孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中央，自大、等等。最有效的办理办法是建立良好的家

11、庭环境。家长的言行对孩子的影响是十分年夜的。我十分理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，十分辛苦。但是，年夜家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长年夜，一点点地进步，内心是十分开心的。3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是可以自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做功课也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4、家长对孩子拿回家的单元检测卷

12、不要只看分数，有时卷子难一点，可能年夜家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。着实施学校教育教学计划，沟通师生，学校和家庭以及社会之间的联系。班主任应面向全体学习，促进门生全面发展，起到导师的作用，成为门生的良师益友。 三年前，我带着一张稚气未脱的面孔走进附小的校园，从此我开始了自己的语文教学和班主任工作的生涯，在班级管理的道路上，我也是懵懵懂懂，跌跌撞撞走过来的，三年的班主任管理工作让我学会了淡定，学会了从容。下面我谈谈自己当班主任的一点体会： 一要有人品，这里的人品包括两个方面： 1.工作中的责任心学校进行教学最重要的阵地就是班级。假如把班级比作成一

13、只船的话，那班主任就是船长，船是乘风破浪前进照旧随波逐流甚至沉没，船长有不可推卸的责任。假如一个班主任没有责任心，办事轻率，疏懒，对门生漠不关心，门生便会逐渐弃掉内心对班主任自然地敬慕。不负责任的班主任所带的班级缺乏感召力，整个班级如同一盘散沙。班主任的责任心具体体现在以下两个方面：（一）关心门生身体健康每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的绝不是孩子的学习，而是健康。作为班主任应当把生活的技能和常识传递给门生使他们“学会生存，学会保护自己”。每次开例会时，孟校长总会谈到安全，让对孩子们加强安全教育，要求班主任每天利用10分钟普及安全常识。作为班主任的我，每天都会利用早晨第一节课前的十分钟举

14、动时间给孩子们召开安全班会。我们安全班会的口号是一句很通俗的话“安全是天，天塌了，甚么也没了”这句话每天都会反复的提及，相信这句话已经在55个孩子们心中根深蒂固了。安全常识必须多讲，常讲，要告诉门生无论何时何地都要注意安全。由于我们班地处五楼，门生上下楼时要走很多个台阶，这样危险系数就增年夜了，所以必须强调上下楼时排成一列队，要一个台阶一个台阶的走，前后俩人不能互相打闹。并且每节课我都会在楼道监督他们是否按要求做，同时每天固定两位可靠地同学带队上厕所，这样就避免了上下楼梯时发生安全事故的可能性。像这几天天气冷，班内暖气烧的热，室外温度低，特别容易感冒。每节课间我都会准时来到教室提醒出教室的同学

15、穿好外套，提醒孩子们去打热水，多喝水，以防感冒。习惯养成自然，在我坚持不懈地提醒和叮嘱下，孩子们的自我保护能力也增强了。（二）关注门生心理健康作为班主任在关心门生身体健康的同时更应当关注门生心理健康。门生如同一个铁锁子，不是要你一拳砸扁它，而是要你细心的去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。各个年龄，各个层次的门生生理，心理特点都不一样，你要想让他们接受你的教导必须知道他们想甚么？做甚么？谁都想成为好门生，他们对老师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同导致门生良莠不齐，我们应当区别对待，因材施教。孩子年龄小，在严格要求的同时，尽量都鼓励他们，多表扬他们，尽可能让他们感受到

16、成功，感受到学习的兴趣，形成良性循环。我们班的季嘉琪是个自尊心很强的男孩子，但他小小年纪就迷恋网络游戏。上课不认真听课常常走神，课后功课也是应付差事，还经常把自己扮成游戏中的人物去欺负周围的同学。因为他自尊心很强所以不能直接谈这个问题，针对于这种情况，我得想个好的办法。我私底下经常和他聊网络游戏，告诉他我也玩而且玩得很好，慢慢的我取得了他的信任，他经常和我聊一些有关他玩游戏的趣事和他因为玩游戏被爸爸暴打的事情。我觉得时机成熟了，他现在应当不会反感我的劝告了。于是我就给他讲网络的利弊，告诉他现在年龄小，自制力差，迷恋网络游戏也是情有可愿的，可是它会影响你的学习和身心健康，要学会转移注意力。在班级

17、内让他找好事做，只要为班级做好事，老师就给你加分。他经常帮值日生搬桌子，捡地上的废纸，主动关灯。每次开班会时，我都会对他的表现给予表扬，只要科任老师说季嘉琪上课认真听课，课后按时完成功课，我就给他加分，最后用积分换奖品。慢慢的他爱上了学习，也不在欺负同学们了，还经常做好事，像换了小我似的。 2.要有爱心爱是班主任工作的根本。爱主要体现在关心门生，爱护门生，帮助门生办理学习和生活中的困难，消除门生心理障碍，为门生创建一个舒适的学习环境。只有班主任吧自己的心掏给门生，给门生慈母般的爱，门生才会体会到老师的温暖，才能把自己的心交给门生。“时刻告诉自己门生的事无小事，件件都是年夜事”。去年冬天，我们班

18、的杜蕾同学高烧39 度一直不退，还不绝的咳嗽。校医说是急性肺炎得接受治疗，我打通了她爸爸的电话说明了当时的情况，得知他爸妈都在北京打工，根本回不来。于是我请示完校领导后带孩子去了医院，医生诊断说不是急性肺炎只是感冒今晚输点液就好了。我坐在病床前，孩子紧紧的攥着我的手，那一刻我觉得自己不是老师而是她最信任的妈妈。晚上输完液回宿舍，我照旧不放心，为了有甚么事可以及时处理我抱着自己的被子去孩子宿舍睡了一晚上，事后家长打电话表示感谢，我觉得自己只是做了自己应当做的。 二要灵活掌握班级常规管理班级日常工作很多，很细。要想管理好班级仅靠班主任一人是不行的，还需求班主任掌握科学的管理方法。有些事需求亲自处理

19、，有些事要放手交给门生自己处理。 (一）首先明白班级奋斗目标班级是整体，门生是部分，整体形成需求不部分有机的结合起来。我经常开班会告诉同学们，咱们的班级目标是成为全年级最好的班，而这个目标的实现需求每位同学的努力。有了奋斗目标，同学们很自觉得团结起来，自觉参与到班集体的建设中。每小我都但愿自己所在的班级是最好的，所以每位同学都尽心尽力做对班级有利的事。假如哪一天某位同学因为违纪被政教处扣分了，不用我去批评他。其他同学就会给他上思想教育课，违纪的同学也会想办法多做好事为班级加分，弥补自己的过失。（二）统一管理和小组管理相结合在班主任工作中，我积极探索班级管理的新途径新方法，实施一种新型的管理方法

20、。我把班级的管理角色进行了细分，管理岗位得以极年夜的丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使门生个个有当班干部的机会，调动了门生自我管理的积极性。班委会共设三年夜部门：学习部，卫生部，纪律部，各部门各尽其职，完成班级管理。每个部门分成多个小组，学习部分为语文组，数学组，英语组。语文组又分成九个小组，每小组六人，小组由组长负责。组长职责是检查小组成员的功课完成情况和背诵情况。卫生部分为五个小组，每组十一人，小组由组长负责。组长职责是督促值日生值日，检查班内卫生，检查桌凳的摆放，检查书本的摆放。纪律部共二十人，每五人一小组。主要负责管理班内课间纪律，记录课下过道奔跑，班内打闹的同学，管理三餐队伍。这

21、样将责任进行细化后，每个同学都是班级的小主人，主动性，责任心和义务感得到了激发，班级也便形成了良好的班风。（三）积分奖惩法通过积分奖惩法，可以激励同学们更认真的去做好自己的本职工作，提高他们的学习积极性和自我管理能力。这种方法现在正处于初步实验阶段，还有很多不足需求完善。具体实施方法如下： 教学区第二篇：班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验交流发言稿中午鲍校长要我整理一下，准备在晚上的班主任会议上，交流一下经验，我真是惶恐之至，我哪有甚么经验可言，但干了将近三年班主任工作，心里照旧颇有些感慨的。 说实话，在我们这个年级组干工作，其实是很开心的，两位分管领导严慈相济，年富力强聪慧达人的两位年级

22、组长和那么多经验丰富的班主任都是我学习的楷模。记得三年前，在那个桃花潭烛光摇曳的夜晚，滕主任要我们每小我都发表一下，班主任工作的感言。轮到我的时候，我瞪年夜眼睛说-三年班主任工作干下来，但愿我不要由一个中年妇女快速跨进老年妇女的行列。滕腾还善意地提醒我，别开玩笑。我当然不是开玩笑，在接受班主任工作伊始，我就意识到它的艰巨性，需求我全身心的忘我投入。将近三年我一直保持着一个发型，这对于一个爱美的女同志是一个很难的坚持，一方面是由于我忙的没时间，但更多的我是在身体力行地告诫我们班的女生，朴素自然，要淡化外表全情投入学习。三年来早读课我几乎从没有迟到过，即便前一天晚上整夜失眠，我也会在第二天早上，第

23、二遍铃响起之前来到班上，唯一一次对错了闹铃来迟了，我还让门生罚了我十元钱，以示惩戒。讲了这些鸡毛蒜皮的事情，其实我想说的是，干班主任工作，一定要先正己身-其身正不令而行，其身不正虽令不行。一小我在一个集体中的权威力量，说话能起掷地有声的作用，绝不是你吹胡子瞪眼年夜概柔情似水就能办理的。要让门生从心底里真正认可你，愿意听其言信其道。所以我刚接手班主任工作时，有很多人告诫我一定要严，否则门生工作会如平原放马易放难收。其实我想年夜可不必，真实自然，真性情的流露，也许会创造师生，生生和谐的境界。在这里我想讲的是做班主任的第二个心得体会，以诚待人。其实任何一种教育都是一种心灵的交流。俗话说得民心得天下，

24、我们班级工作当然没有那么年夜，但师生交往也有个民心向背的问题。做教师做班主任来不得半点机巧，全凭一片实心。你要肯吃亏，因为十几岁的孩子他们眼睛是雪亮的，你要是真心为他们，他们会明白的。说真的，我才接受七班的时候，真的觉得现在的小家伙真是自私冷漠，我不能一下子改变别人，就从自己做起。教师节的时候，每个班都要送老师礼物，三年教师节都是我自己拿钱买礼物送给我们班的每个老师。每回开运动会以后，门生聚餐，我都是到食堂和老板讨价还价订好，等运动员们全部坐好就餐了，才离去。班级的座位我是没权利安排前后的，谁考得好谁进步得快，谁就有优先选择的权利，这是班级的规定，任何人无法僭越。久而久之门生也明白了，这个名不

25、经转的女老师是个处处为他们着想的老师。和班级的其他老师相处也是一样，全凭一片实心，前些日子我脸过敏，眼睛都睁不开了，有老师要我临时替课，我也不说二话。第三点，勤能补拙，班级要多去，你会即时发现问题并办理问题，特别是晚自习前的那几十分钟。进入高三第二学期，我几乎每天晚自习都去，当然我去的比较早，一般在六点钟到六点半钟。要在班级形成紧张有序的氛围，抓紧每分每秒。每周的基测综测成绩出来，我都会在周一七八两节课后不回去，在晚自习之前把排名打印出来，张贴在教室的前后的墙上临近高考，门生们状况百出，每一天都是一场艰难的战役，你得高度戒备。现在还没到结束的时候，一切输赢难定，天时地利还要人和，但只要你全力以

26、赴，不管结局如何，你都可以做到问心无愧。第三篇：班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验交流发言稿各位领导、各位老师：年夜家好！今天在这里给年夜家谈班主任工作体会，感到十分的荣幸。对于班级管理工作，我是一名新手。无经验可谈，这里主要是向老师们汇报我工作中的一些做法，不当之处敬请年夜家批评指正。在班级管理中我主要做了以下三点：一、管理突出一个“严”字“严是爱，宽是害”严明的纪律是门生学习的保障。一个班级假如没有良好的纪律，就形不成良好的班风，没有良好的班风就没有良好的学风。班级管理中首先要抓纪律。纪律要抓好，制度是保障，“没有规矩不成方圆”。每个学期开始，首先要建立健全各项规章制度。制度是前提，落

27、实是枢纽。我们通过主题班会提高门生的认识，通过值日班长轮番制抓落实。针对一些违反纪律的门生，采取教育批评与鼓励相结合的办法。在班级管理中我始终坚持：严中有章，严中有信，严中有度，严中有爱。二、 思想教育突出一个“爱”字“没有爱就没有教育”，爱心往往过具体的小事反映出来，例如，每天早晨走进教室，我先观察门生是否到齐，遇到天冷或天热，提醒同学们增减衣服，班里有门生生病，在医院或学校医疗室输液时，我一定抽时间去看望和慰问，让门生感觉到老师对他的关心爱护和温暖，这些看似平常的小事，恰是班主任工作的细化。作为班主任，除了关心门生的生活，还要关心门生的学习，身心健康和思想状况。每次测验后，有些门生因为成绩

28、不理想思想出现波动和情感低落、消沉。我及时帮他们分析原因，找出不足，开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理举动又消除他们的精神压力，还取得他们的信任。总之，在管理中及时把握门生的思想动态，找准谈话时机，作好门生的思想工作。二、 工作 态度突出一个“勤”字“业精于勤，荒于嘻”，“勤能补拙”，我经经常使用这样的语言激励门生;同时也要求自己做到三“勤”既腿勤、眼勤、口勤，勤到班走到，勤到班观察，在走看过程中，发现问题，办理问题。该批评的批评，该教育的教育，该谈心的谈心。总之，我感觉班级管理工作就像农民种庄稼-一份耕耘，一份收获。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事

29、做起，因势利导，做到润云物细无声，才能把工作做到门生心里去。最后，我祝福年夜家身体健康，工作顺利。 谢谢！第四篇：班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验交流发言稿可以和年夜家一起探讨、交流班主任工作，我感到十分荣幸和高兴。说到班主任的工作经验，在座的老师都十分丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向年夜家交流一下，就我小我方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需求做好两点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。我小我的简单理解我的责任就是对每一位门生负责，负责他们的安全、学习、生活习惯，我们班有十几名门生，这十几名门生在学习和行为习

30、惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的门生，我们更需求有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成功课的情况发生，列如：我们班的李成峰、冯咏香就经常不完成功课，后来我经过了解李成峰是贪玩不完成功课，冯咏香是不会做而不完成功课。以后我就把他们叫到我的办公室监督辅导他们的功课，现在这两位同学基本上每天都能按时完成功课。还有就是我们班住灶门生下午灶上吃面，到晚上容易饿，他们就会来找我请假买吃的去，我一般是不会给他们批假的，怕出安全事故，我是亲自带着他们出去买，再把他们安全的带回来。二、爱心一位教育家说过：

31、“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。一切门生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的照旧差的，都十分需求老师的爱，我们班李雅儒同学上学期我发现那孩子一见到其他同学拿吃的年夜概是玩的她就两眼发光盯着人家看，也不和同学们玩耍。经过了解这孩子家庭情况十分不好，每个星期来学校是没有零费钱的，也不带零食。我就在物质上给予帮助，平时给她买一些零食学习用品等。刚开始我给她买零食学习用品她拿到手都不会说声谢谢！孩子胆子特别小都不敢和我说话。在后来我经常找她谈话问一问她家里情况，问一问她爸爸的病情，在言

32、语上鼓励安慰她。慢慢的她胆子年夜了性格也开朗了，能和同学们一起玩耍，有些事情也会和我说了。现在我给她东西时她会对我甜甜的一笑说声,谢谢! 以上是我小我的一点体会，我相信在座的老师比我做的更好，但愿我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢年夜家倾听！第五篇：班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验交流发言稿各位领导、老师：年夜家好！我叫崔正丽，2017年来石弓工作，现在担任中央小学四二班的班主任兼数学老师。首先感谢领导给我这次交流工作经验的机会，对我而言，与其说是交流，不如说是学习，在座的各位都有着丰富的班

33、级管理经验和教学阅历，在你们面前谈经验无疑是班门弄斧，因此下面我要说的是自己担任班主任工作以来的一些粗浅的认识和体会，但愿年夜家多提宝贵意见。一、教书是个良心活儿当有人问我从事甚么职业时，我说教师，对方往往会颇为赞许的说“当老师好啊，风吹不着雨淋不到，假期又多。”毫无疑问，在他眼中，当教师是一件相当轻松的工作。从教以前我也曾这么觉得，然而事实并非如此，好比木工打磨抽屉后侧，别人看不到，但木工自己却看得一清二楚，教书真是个良心活。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次功课，都需求去认真对待；门生上学、放学，课间举动，都需求去亲昵关注；门生思想、心理、学习、身体、个性发展，都需求去全

34、面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需求去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需求及时总结。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。作为班主任更是时刻不敢忘记自己的责任，把无愧于门生、无愧于自己作为工作的座右铭，经经常使用1职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，为的就是不辜负教书育人这一神圣使命，这其中的酸甜苦辣自己最清楚。二、表扬往往比惩罚有用去年参加岗前培训时我在从新教师到教育专家这本书里看到一句话：没有爱就没有教育。它是霍懋征老师从事教育教学工作的座右铭，60多年的从教生涯，霍老师创造出没有让一个门生掉队的奇迹，没有体罚过一个

35、门生，没有向一个门生动过气看到这段话时，我就在想这名老师真的太了不起了，这真的能做到吗？虽然我不是个脾气暴躁的人，但是感觉我是做不到的。我在认真讲课，门生在下面交头接耳，我生气；布置的功课门生完不成，我生气；多次强调的重点知识门生测验照旧错，我生气；上课铃响后门生还在外面慢悠悠地走着，我也生气生气就免不了对门生进行批评教育，惩罚，然而一段时间下来我发现这样做并没有甚么作用，反而感觉师生之间变得疏远了，刚开始带这个班级时觉得门生们甚么都不会，啥都要自己教，好心累。后来我就反思:人孰无过，何况小门生呢？于是，一方面学会控制自己的情感，尊重门生个体差异性，另一方面努力学会欣赏门生，多授与表扬。其实每

36、个同学身上都存在着许多优点，作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要信任他们，引导他们有意识地去扬长避短，从而向好的方面发展。当一个门生在被你表扬、认同后，你会发现他的行为有很年夜改观，甚至会有惊人的潜力与爆发力。比如我们班里的郭建华同学，刚开始书写习惯极差，功课没法看，总是不按时完成，问原因不说，一批评就低着头抠手，上课时也不认真听讲，2几乎没法和他正常沟通，但经过观察我发现他其实思维能力很强。有一次他上课摆弄小汽车被我没收了，我说下次测验你及格再找我要。结果他真的及格了，但是并没有去找我拿小汽车，我就问为甚么，他吞吞吐吐地说不敢去，于是单独喊他出来谈话，把玩具还给了他，并因为学习进步表扬了他，时不时夸他聪明，给他积极的心理暗示，慢慢地他变得学习主动起来，这学期像变了人似的，看到他积极表现的样子我真的很欣慰。我们班还有一个同学叫孟子强，很难管，考得不好家长还怨老师。有一次卫生年夜扫除，我发现该同学手里一直撑开蛇皮袋在收集垃圾，站得笔直，从未偷懒，劳动十分积极。于是我就在班级当众表扬了他，后来我发现他在值日时更认真了，对学习也感兴趣了，认真的门生真可爱！现在其家长和我沟通的态度也有所转变。这两件事给我的感触就是：