一轮复习 人教版 减数分裂与受精作用 （57张） 课件

1、第四单元细胞的生命历程第12讲减数分裂与受精作用课标要求素养目标1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。3.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异运用细胞减数分裂的模型，阐明遗传信息在有性生殖中的传递规律(生命观念、科学思维)【知识框架】考点一减数分裂和受精作用1核心概念(1)减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，

2、成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(必修2 P22)(2)同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同；一条来自父方，一条来自母方。(必修2 P20)(3)联会：同源染色体两两配对的现象。(必修2 P20)(4)四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。1个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体，含4个DNA分子(有8条脱氧核苷酸链)。(必修2 P20)(5)染色体互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。(必修2 P20)(6)受精作用：是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物

3、种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(必修2 P27)2减数分裂的过程(1)哺乳动物精子的形成过程。(2)哺乳动物卵细胞的形成过程。(3)精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)。比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胎儿时期(性别分化以后)和初情期以后细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂续上表 是否变形变形不变形结果1个精原细胞4个精细胞变形成为4个精子(成熟配子)1个卵原细胞1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同3.减数分裂和受精作用的意义(1)减数分裂

4、和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。(2)在减数分裂过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子组合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。1(教材必修2 P20)在_期，一部分精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞。答案：减数分裂前的间2(教材必修2 P19)减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。这两次分裂分别叫作_。答案：减数分裂(也叫减数第一次分裂)

5、和减数分裂(也叫作减数第二次分裂)3(教材必修2 P20)染色体_：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。答案：互换判断正误。1(经典高考题)等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期。()提示：等位基因随同源染色体的分离而分离发生在减数分裂后期。2减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体。()3高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。()提示：基因重组包括染色体互换和非同源染色体自由组合。4正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条。()提示：减数分裂结束染色体数目已减半

6、，减数分裂着丝粒分裂X染色体只有2条。5减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。()6减数分裂和减数分裂之间通常没有间期。()7精子和卵细胞的结合主要体现了细胞膜的选择透过性。()提示：体现了细胞膜具有一定的流动性。8受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性。()提示：基因重组发生在减数分裂(前期)四分体时期和减数分裂后期。1(2019全国卷)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。答案：染色体复制一次，而细胞连续分裂两次2(教材必修2 P28“练习与应用”改编)试从精子或卵细胞形成的角度分析“13三体综合征”形成的原因。答案：

7、在形成精子或卵细胞时，减数分裂时两条13号染色体没有分离，而是进入了同一个次级精(卵)母细胞，减数分裂正常，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞；或减数分裂正常，减数分裂时13号染色体的着丝粒分裂，形成了两条13号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进入了同一个精子或卵细胞，形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞。当一个正常的卵细胞或精子与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。3.(教材必修2 P28“练习与应用”改编)马和驴的体细胞中分别有32和31对染色体，骡是马和驴杂交产生的后代，但骡却不能繁殖后代，试从减数分裂中染色体行为的角度

8、解释其原因。答案：骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。1(科学思维)减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)答案：染色体DNA染色单体染色体DNA染色单体(1)甲为精原细胞；乙为初级精母细胞；丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。(2)染色体数目变化及原因。减数第一次分裂末期，同源染色体均分进入两个子细胞，染色体数目减半。减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍到体细胞水平。减数第二次分裂末期，细胞一分为二，染色体数目减半。(3)核DNA数目变化及

9、原因。减数分裂前的间期，DNA复制，核DNA数目加倍。减数第一次分裂末期，细胞一分为二，核DNA数目减半。减数第二次分裂末期，细胞一分为二，核DNA数目再减半。(4)染色单体数目变化及原因。减数分裂前的间期，DNA复制，染色单体形成。减数第一次分裂末期，细胞一分为二，染色单体数目减半。减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色单体消失。2(科学思维)具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交叉互换)项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1个精原细胞2n种2种1个雄性个体2n种最多2n种1个卵原细胞2n种1种1个雌性个体2n种最多2n种3.(科学思维)配子来源的判断方法1关于同源染色

10、体的5点提醒(1)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。(2)形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，姐妹染色单体形成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。(3)同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。2关于减数分裂和受精作用的4点说明(1)精(卵)原细胞通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂产生精子(卵细胞)。(2)雄性的减数分裂和雌性的第一极体都进行均等分裂，极体不参与受精作用，不是生殖细胞。(3)精细胞不是精子，精细胞变形后成为精子，

11、精子头部含有细胞核，几乎无细胞质，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。(4)精子与卵细胞发生膜的融合，体现了细胞膜的结构特性具有一定的流动性。3受精卵中遗传物质的来源(1)细胞核中的遗传物质(核DNA、染色体)：一半来自父方，一半来自母方。(2)细胞质中的遗传物质(DNA)：几乎全部来自母方，这也是细胞质遗传(母系遗传)的基础。(3)受精卵中的总遗传物质(DNA)：来自母方的要多于来自父方的。解析：分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，为同源染色体，a、b为姐妹染色单体，c、d为非姐妹染色单体。一个DNA分子复制后形成的两个DNA

12、分子，存在于同一条染色体的两条姐妹染色单体上，所以可存在于a与b中，但不存在于c与d中，A正确；在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在细胞中央的赤道面上，B正确；在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中，C正确；若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d不可能出现在同时产生的另一精子中，D错误。答案：D考向二通过减数分裂相关结构或物质数量变化，考查科学思维典型例题2某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、核DNA的知识点，其中错误的是()A次级精母细胞中的核DNA分子数正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同B减数第二次

13、分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝粒的数目相同D初级精母细胞中染色体的数目正好和核DNA分子数目相同解析：次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同，A正确；在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离分别进入到不同的子细胞中，因此刚形成的次级精母细胞中的染色体数目是正常体细胞的一半，次级精母细胞进入到减数第二次分裂后期，因着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，导致细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数，B正确；判断染色体数目是以着丝粒为依据的，因此同一个细胞中染色体的数目始终和着丝粒的数目相同，C正确；初级精母

14、细胞中的染色体数目与体细胞相同，DNA数目是体细胞的2倍，即初级精母细胞中染色体的数目和DNA分子数目不同，D错误。答案：D典型例题3(2021华附、省实、广雅、深中四校联考)如图1表示某雌性动物(体细胞2N4)进行细胞分裂时，处于四个不同阶段()细胞核中遗传物质或其载体()的数量，图2表示该动物部分细胞分裂示意图。以下说法正确的有多少项()图1中可对应次级卵母细胞的有、和图2中乙是极体，可发生基因重组图2中甲细胞可属于图1的类型图1中含2个染色体组的细胞类型只有和A1B2C3D4解析：次级卵母细胞处于减数第二次分裂前期和中期时，细胞中染色体数、染色单体数、DNA数分别为2、4、4，对应图1中

15、的；次级卵母细胞处于减数第二次分裂后期时，细胞中染色体数、染色单体数、DNA数分别为4、0、4，对应图1中的，错误。乙细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均分，乙细胞是第一极体。基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期，错误。图2中甲细胞含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。图乙中的可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程。故图2中甲细胞可属于图1的类型，正确。图1中，I可能是体细胞、卵原细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞，含2个染色体组；可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，含2个染色体组；可能处于减数第二次分裂前期和中期，含1个染色体组；可能是第二极体或卵

16、细胞，含1个染色体组。故图1中含2个染色体组的细胞类型只有和，正确。答案：B考向三配子的种类和来源分析，考查逆向思维典型例题4下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑互换的情况下，下列相关叙述不正确的是()A上述精细胞至少来自4个精原细胞B可能来自同一个精原细胞C上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D可能来自同一个精原细胞解析：该种生物染色体组成为AaCcDd，很明显该生物为二倍体，减数分裂过程中，同源染色体分裂，非同源染色体自由组合，故产生的精子类型有8种。每个精原细胞产生2个基因型相同的精细胞，图中可能来自同一个精原细胞，可能来自同一个精原细

17、胞，可能来自同一个精原细胞，可能来自同一个精原细胞，因此上述精子细胞至少来自4个精原细胞，故A正确；根据A项中的分析，B正确；1个次级精母细胞能产生2个相同的精细胞，图中8个精细胞的基因型各不相同，至少来自8个次级精母细胞，故C正确；可能来自同一个精原细胞，可能来自同一个精原细胞，但不可能来自同一个精原细胞，故D错误。答案：D解析：分析题图：图示细胞中同源染色体两两联会配对，处于减数第一次分裂的四分体时期，号染色体上发生了基因突变。该细胞有同源染色体，并且同源染色体联会配对，所以处在减数第一次分裂的前期，A错误；图示细胞中有两对同源染色体，2个四分体、8条染色单体，B错误；减数分裂的细胞连续分

18、裂两次，但染色体只复制一次，C错误；该细胞号染色体上发生了基因突变，减数分裂可形成AD、aD、ad或者Ad、aD、ad 3种基因型的子细胞，D正确。答案：D2(2021茂名模拟)下图为某二倍体哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是()A非等位基因之间发生自由组合的时期是在图B经图产生的子细胞是精细胞C图子细胞含有4个染色体组，8个染色单体D图中减数分裂的顺序依次是解析：分析题图：细胞中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；细胞中无同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期；细胞中含有同源染色体，且着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中含有同源染色体，且同

19、源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞中含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期。非等位基因之间发生自由组合的时期是在图减数第一次分裂后期，A错误；根据图细胞质均等分裂可知，该生物为雄性动物，故经图产生的子细胞是精细胞，B正确；图子细胞含有4个染色体组，0个染色单体，C错误；图中减数分裂的顺序依次是，属于有丝分裂，D错误。答案：B3(2021佛山模拟)雄蜂(n16)仅有一个染色体组，而雌蜂(2n32)含有两个染色体组。雄蜂在产生配子时进行一种特殊的分裂方式假减数分裂，部分过程如下图所示。下列叙述正确的是()A一个初级精母细胞可产生两种精细胞B不同雄蜂个体中次级精母细胞的染色体组成

20、可能不同C该过程会发生非同源染色体的自由组合导致基因重组D该过程DNA复制一次，细胞连续分裂两次，精细胞DNA数目减半解析：由题意和题图可知，雄蜂精子的形成过程是：精原细胞经过染色体复制形成初级精母细胞，此时一条染色体上含有2个染色单体、2个DNA分子，减数第一次分裂时，16条染色体移向细胞的同一极，进入同一个次级精母细胞内，该次级精母细胞进行减数第二次分裂形成一个精子细胞，另一个细胞退化消失；另一个次级精母细胞没有染色体，退化消失。由图可知，一个初级精母细胞可产生一种精细胞，A错误；雄蜂是由雌蜂的卵细胞直接发育而来，雌蜂含有2个染色体组，进行正常的减数分裂产生的卵细胞含有一个染色体组，雌蜂产

21、生的卵细胞的染色体组可能各不相同，则不同雄蜂个体中次级精母细胞的染色体组成可能不同，B正确；雄蜂在产生配子时进行假减数分裂，不会发生非同源染色体的自由组合导致基因重组，C错误；该过程DNA复制一次，细胞连续分裂两次，精细胞DNA数目不减半，D错误。答案：B考点二(实验)观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、(实验)建立减数分裂中染色体变化的模型1观察蝗虫精母细胞减数分裂装片【实验原理】蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。【实验步骤】【实验结果】在减数分裂中期，可

22、以看到同源染色体成对有序地排列在赤道板两侧(不是着丝粒在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方)在减数分裂过程中，着丝粒将会排列在赤道板上，次级精母细胞(减数分裂后期除外)中的染色体数目是正常细胞染色体数目的一半，且次级精母细胞中没有同源染色体。【实验技巧】(1)实验材料选择。宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料，原因如下：雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，有的排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。(2)观察过程中需注意的两个问题。不只观察到一种分裂方

23、式：动物的精巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两种分裂方式，其染色体数目有三种情況：n、2n、4n(假设亲代为二倍体)。原始的精原细胞的增殖是通过有丝分裂进行的。不能观察到一个细胞减数分裂的全过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程若要看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中寻找。2建立减数分裂中染色体变化的模型【实验过程】(1)模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化。长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表减数分裂前期同源染色体的联会。长度相同、颜色不同的两条染色体的分开代表减数分

24、裂后期同源染色体的分离。减数分裂结束时，每个细胞中染色体的数目是开始时的一半，染色体数目减半发生在减数分裂。(2)模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合。要模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，细胞中至少要有2对同源染色体。假设细胞中有2对同源染色体，减数分裂时非同源染色体有2种组合方式；每个原始生殖细胞按照其中的一种组合方式分裂，能产生2种不同染色体组成类型的配子；2个这样的原始生殖细胞按照不同的组合方式进行分裂，理论上可以产生4种不同染色体组成类型的配子。(3)模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换。假设细胞中有2对同源染色体，仅有两条非姐妹染色单体在四分体时期发生了1次交换，1

25、个这样的原始生殖细胞理论上可以产生4种不同染色体组成类型的配子。减数分裂四分体时期非姐妹染色单体间的互换，减后期非同源染色体的自由组合，都导致配子染色体组合的多样性。考向一实验的基本原理和过程典型例题1(2021佛山模拟)某同学用水稻作为材料观察有丝分裂和减数分裂，相关叙述错误的是()A制作装片时都需要用碱性染料进行染色B染色体数最多的细胞出现在有丝分裂过程中C出现同源染色体的联会行为可以判断细胞的分裂方式是减数分裂D观察有丝分裂时可看到连续分裂的细胞，而减数分裂不能解析：制作装片时都需要用碱性染料(甲紫、醋酸洋红)对染色体进行染色，A正确；染色体数最多的细胞出现在有丝分裂后期，B正确；减数分

26、裂是特殊方式的有丝分裂，主要区别是减数分裂会出现同源染色体的联会，C正确；观察有丝分裂和减数分裂时都不可看到连续分裂的细胞，因为细胞都已经死亡，D错误。答案：D考向二实验的拓展和应用典型例题2(2020江苏卷)有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是()A图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期B图甲细胞中同源染色体已彼此分离C图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近D图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲乙丁丙解析：分析题图可知，由于拟南芥的染色体数为2n10，故知其细胞内含有5对同源染色体

27、，则甲表示同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；乙中四分体排列在赤道板附近，处于减数第一次分裂中期；丙图中染色体移向细胞两极，且每一极均有5条染色体，处于减数第二次分裂后期；丁图形成了四部分，且每部分含有5条染色体，说明形成了4个配子。由分析可知，图丙处于减数第二次分裂时期，A错误；图甲细胞中染色体正在联会，B错误；图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近，C正确；由分析可知，图中细胞的分裂顺序为甲乙丙丁，D错误。答案：C典型例题3某科学家欲探究甲苯对小鼠精母细胞减数分裂的影响，设计了如下实验。请完成相关问题：实验课题：探究甲苯溶液的浓度大小对小鼠精母细胞的减数分裂的抑制性强弱。实验材料：浓

28、度为1.6 g/g、3.2 g/g、4.8 g/g的甲苯溶液、生理盐水、育龄相同的雄性小鼠若干、秋水仙素等。实验步骤：将小鼠随机等分成四组，分别皮下注射等量的三种浓度的甲苯溶液和生理盐水。48 h后注射秋水仙素并处死小鼠，剥离小鼠睾丸曲细精管，将其捣碎、离心、染色，制成临时装片，观察小鼠减数分裂相数。实验结果如下表：(1)由此得出的结论是_。(2)实验分析：该实验中，实验的自变量为_；因变量为_。处死小鼠前，注射秋水仙素的目的是_。该实验可选用_作为染色试剂。从机理上推测，甲苯作用于精母细胞，可能抑制了_。甲苯是致癌剂，从实验结果上看，过量接触甲苯易造成机体_功能减退。组别分裂相数实验组低1.

29、6 g/g甲苯溶液206中3.2 g/g甲苯溶液166高4.8 g/g甲苯溶液153对照组生理盐水260解析：结合实验目的，本实验的自变量为甲苯溶液的浓度大小；因变量为减数分裂进行的情况。分析表格数据可知，甲苯溶液的浓度越高，对小鼠精母细胞减数分裂的抑制作用越强。秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成。实验分析如下：(1)该实验的目的是探究甲苯溶液的浓度大小对小鼠精母细胞的减数分裂的抑制性强弱，因此实验的自变量为甲苯溶液的浓度大小；因变量为减数分裂进行的情况。(2)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，让减数分裂停止在某一时刻。(3)染色体易被碱性染料染成深色，因此该实验可选用甲紫溶液(或醋酸洋红溶液)

30、等碱性染料作为染色试剂。(4)甲苯作用于精母细胞，可能是抑制了DNA的复制或蛋白质的合成。(5)细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；从实验结果上看，过量接触甲苯易造成机体生殖功能减退。答案：(1)甲苯溶液的浓度越高，对小鼠精母细胞减数分裂的抑制作用越强(2)甲苯溶液的浓度减数分裂进行的情况抑制纺锤体的形成，让减数分裂停止在某一时刻甲紫溶液(醋酸洋红液)DNA的复制或蛋白质的合成生殖1欲观察细胞减数分裂的过程，可选用的材料是()马蛔虫受精卵蛙红细胞蝗虫精巢 洋葱根尖小麦花药 口腔上皮细胞A BC D解析：体细胞一般只能进行有丝分裂增殖，原始生殖细胞就可以进行有丝分裂增殖，也可以进

31、行减数分裂产生生殖细胞。一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官。马蛔虫受精卵增殖方式为有丝分裂，属于观察有丝分裂的最佳材料，错误；蛙的红细胞进行的是无丝分裂，故不可以用来观察减数分裂，错误；蝗虫精巢中的精原细胞可以进行减数分裂形成精子，故可以用来观察减数分裂，正确；洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，故不能用于观察减数分裂，错误；小麦花药是产生雄配子的器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的花粉数量较多，适宜作为观察材料，正确；口腔上皮细胞已经高度分化，不再分裂，故不能用来观察细胞分裂，错误。答案：C2(2021河南安阳一模)科学家研究发现雌蝗虫体细胞中染色体有24条(2N24，XX型)，而雄蝗虫体细胞中染色体只有23条(