《圈儿变变变》说课稿

1、圈儿变变变说课稿圈儿变变变说课稿（共3篇）,WT怖望对你的学习工作能带来参考借 鉴作用。我家有一只十分乖巧、可爱的小花狗。小花狗的名字叫“布丁”，小布丁长着一双炯炯有神、葡萄似的大眼睛，亮晶晶的，可有神了。它的耳朵毛茸茸的，我以为毛把它的耳朵都遮住了，它听不清楚声音了，可是谁知道，它的耳朵和鼻子一样灵敏。布丁全身毛茸茸的，身子肥嘟嘟的，尾巴长长的，可爱极了。布丁不仅长得可爱，平时也很乖巧。小布丁平时在家里闷的时候会在沙发上打滚，弄得沙发上满是狗毛。我看见了，假装生气，噘着嘴，皱着眉毛，瞪着大眼，冲着它大声地嚷嚷，手舞足蹈，布丁看着我这生气又哭笑不得的样子，吓得像个做错事的宝宝一样，瞪着铜铃般的

2、大眼睛目不转睛地望着我，水汪汪的，可怜巴巴的，好像在说：“小主人，行行好，不要生气了，我错了。”我也目不转睛地盯着它，与它对视，我们持续了一两分钟，我先败下阵来，忍不住哈哈大笑起来，布丁见我笑了，开心得活蹦乱跳，好像在庆贺我不生它的气一样。布丁虽然很可爱、乖巧，但是很贪吃。有一次，我把煮好的骨头端出厨房，香味飘散，布丁老远就闻到了。它远远地就朝我跑来，冲着我不停地摇着尾巴，瞪着漂亮的眼睛看着我，我故意逗它，把碗举得高高的，就是不放下来给它吃。它围着我不停地转圈圈，上蹦下跳，馋极了，看着它着急的样子，好像饿了很久似的。我看它围着我团团转，觉得好好玩，看着它蹦得累了，我赶快把骨头放到它的碗里，它迫

3、不及待地啃起骨头来，一边啃着，一边舒服地摇着尾巴，很惬意的样子，嘴巴还不停地发出嗯嗯的声音，好像在说：“谢谢小主人，骨头很好吃。”啃完了骨头，它还伸出舌头把碗舔个干净，还不停地舔着嘴巴，好像还在回味骨头的美味似的。吃饱后，它乖乖地来到我旁边，在我的脚下蜷成一团睡着了，乖得像个小宝宝。我的布丁就是这样的一只可爱又贪吃的小狗，你们喜欢它吗？我可喜欢了。尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）我是应聘幼儿园教师的号考生，今天我说课的题目是：大班体育活动圈儿变变变。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。一、说教材圈儿变变变是大班健康领域的体育活动

4、。在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见，思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，为了激起幼儿对圈儿的兴趣和参加体育活动的兴趣，我设计了本次活动圈儿变变变。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、能力、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：第一，认知目标：能听懂游戏规则，知道游戏的玩法；第二，能力目标：发展想象力，能够熟练掌握钻、爬、跑等基本动作的方法；第三，情感目标：喜欢参与体育游戏活动，有合作意识，体验游戏的快乐。根据对教材的分析Ap 和目标的制定，确定了本次活动的重点是

5、：知道游戏的玩法，掌握钻爬基本动作的方法；本次活动的难点是：喜欢参加体育游戏，体验游戏的快乐。二、幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此了解儿童的具体情况是因材施教的前提条件。大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，好学好问倾向明显，因此，我安排他们对呼啦圈进行一物多玩的探索，发展他们的创造性思维。另外，大班幼儿的肌肉控制能力明显增强、合作的意识逐渐增强，针对这一特点，我采用游戏和竞赛的形式组织活动，既能增加体育游戏的趣味性，又能达到掌握练习动作进而掌握动作技能的目的。三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得

6、发展的。所以我进行了以下的准备：呼啦圈若干个，能激发幼儿参与活动的兴趣。我还准备了一些轻音乐来创造氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最后我在活动中给幼儿一个故事情境，这个熊大的 、故事情境创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的兴趣。四、活动方法培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。因此，本次活动我除了以饱满的情绪影响幼儿，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采用了适宜的方法组织教学，有情境教学法、操作法、游戏法、比赛激励法等方法，以幼儿为主体，实现本次活动的三维目标。五、

7、活动过程下面我重点来说一说我的活动过程，整个过程依次分为五个环节，各环节之间层层递进，环环相扣。（一）热身活动在幼儿参加体育活动之前我们都会做一些热身运动，活动幼儿的脚腕、膝关节和腰部。因此我会用健康歌导入。“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们一起来做运动，动动手呀，动动脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳，我也不会老”。为接下来的体育游戏做好充足准备。（二）自由探索兴趣是最好的老师活动一开始我就利用幼儿喜欢的动画片熊大的形象，为幼儿创设了“熊大请小朋友们一起锻炼身体”的故事情境引发幼儿对呼啦圈的兴趣。首先我以熊大的身份邀请幼儿一起玩呼拉圈，说：小朋友们，欢迎你们来到我的呼啦圈王国，

8、我这边有很多呼啦圈，你们知道怎么玩吗？让幼儿自由探索呼啦圈的玩法。（三）教师讲解，幼儿练习教师讲解示范呼啦圈其中一种玩法，将呼啦圈当作隧道来钻爬的玩法，讲解过程中会说明的游戏规则，玩法和注意事项，先讲解再示范练，最后请幼儿练习。在这一过程中，游戏的玩法、规则及注意事项，直接关乎游戏的成败，可能有的孩子的玩法是零碎的，不能理解游戏的玩法和规则，因此，我会邀请个别会玩的小朋友先和老师一起做示范练习，这样其他小朋友也都会 玩了。很好的照顾了个别差异性，突出活动重点。（四）组织竞赛此时我是引导者、支持者、合作者。这时我会播放一些轻音乐，让幼儿在轻松氛围中大胆进行游戏。首先将幼儿平均分成两组草莓组和西瓜

9、组，在老师的组织下进行比赛，老师为幼儿加油助威，这时我会适时的表扬他们， 让幼儿体验与同伴共同合作的乐趣，从而突破活动的难点。（五）放松活动此环节是游戏结束，随音乐放松。在活动最后，组织幼儿随 着音乐做融化小雪人的律动，放松情绪，放松身体，来结束本次活动。六、活动延伸好的教育活动决不能仅仅停留在活动时间内，而是需要整合幼儿整个生活进行巩固和拓展。所以围绕本次活动的主题和内容，在活动延伸部分，我会让幼儿整理收拾游戏用到的呼啦圈，培养幼儿的良好生活和游戏习惯，促进幼儿多方面的成长。以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。 后面为你推荐更多圈儿变变变说课稿！ 我家有一只阿拉斯加犬，她的名字叫雪儿

10、。 她初到家里时，一给她打开笼子，她就兴奋地跑出来，在家中东窜西窜，这里嗅嗅，那里看看。她那笨重的身子，在家中穿梭，不是身子撞到了桌子，就是尾巴扫掉了东西，弄得家中一片狼藉。早上，我们把她拴在了楼梯口，每天早上出门时，给她喂一次狗粮。有一天大家起床晚了，匆匆忙忙地整理好东西便出门了，没有给她喂食。直到放学来接我时，妈妈才一脑门突然想：“完了，今天忙晕了，忘了给雪儿喂狗粮和喝水了！”于是，我便与妈妈匆匆回到家中，上楼，拿出狗粮和水给她喂食。我走去喂时，我发现雪儿低着头，“吧唧吧唧”得吃着什么，上前一看，原来是一碗面，我告诉了妈妈，她听了哈哈大笑：原来有人替我们给雪儿喂食了！不过怕狗和人的肠胃不一样吃这个会拉肚子哦！“说完，她从雪儿嘴下拿过食盘把面倒掉，再用水洗干净，装上狗粮放在她面前。在刚拿走面时，雪儿一直不停在吠叫，似乎在表达不满，我上前摸了摸她的头才停止。我心中不住地想：唉，雪儿好可怜，那么喜欢吃这些东西却又不能吃。只能一直吃味道单一的狗粮。唉，真的好可怜。雪儿虽然看起来很凶猛像一只狼，但实际上却是一个胆小鬼。有一天，我们8 楼里跑进了一只小猫，我很喜欢它，想抚养它，可妈妈不同意，没办法，我只得把它放在门外。那天出去吃饭时，我发现小猫不见了！正伤心时，我便在楼梯口看到了被“五花大绑”的雪儿。她被牵引绳一圈又一圈的绑着，全身上下完全动弹不得