2022年一年级上学期音乐教学计划

1、一年级上学期音乐教学方案人教版一年级上学期音乐教学方案一、教材分析作为全新的教材,在编写中表达以下基本理念：1、强调“ 以同学进展为本” 、留意同学个性进展 ;2、以审美为中心 ;3、以文化为主线 单元主题 ;4、加强实践与制造；共编 10 个主题单元,基本内容包括：倾听、表演、编创与活动 重点内容 ；新教材的曲目挑选,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性；降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一律师改用图谱为主；在制造与活动中,开展多种形式培育同学的创新精神和实践才能,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了；二、学段目标：1、激发培育同学对音乐的爱好 ;2、开发音乐的

2、感知力,体验音乐的美感 ;三、具体目标 一 感受与鉴赏2、听长短音 ;3、体验不同心情的音乐 ;4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应 ;5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段,初步感受风格； 二 表现1、唱歌的正确姿态 ; 2、每学年背唱 4、6 首歌曲 ; 4、能作简洁的律动、歌表演 ;5、熟识简洁的节奏符号； 三 制造 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音 ;2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐 ; 四 音乐与相关文化 1、乐于与他人参与音乐活动 ; 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏 ; 3、声音与生活的探究；四、教学措施 1、面对全体,因材

3、施教 ;2、充分运用现代训练技术手段;3、遵循听觉规律,突出学科特点4、音乐教学各领域之间的有机联系5、改革评判机制；一、同学基本情形分析：1、同学刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的转变,师生之间互不相识,需要一个熟识的过程,一年级上学期音乐教学 方案；二、教学目标：1、丰富情感体验,培育对生活的积极乐观态度；2、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望；3、提高音乐审美才能,陶冶高尚情操；4、培育爱国主义和集体主义精神；三、教材特点：1、依据学校低年级同学心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣 味化,勉励和启示同学去学习；3、建立了进展性综合评判体系,课后“ 音乐小花在开放”包括：今日表现真棒

4、、音乐的 感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说,工作方案一年级上学期音乐教学方案；四、教学重点、难点分析：1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体位置,让他 们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的 愉悦和才能；3、要善于发觉孩子们的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在 享受胜利,不断增强学习音乐的爱好；4、发挥自己的特长,积极探究、努力钻研；五、教学进度支配：略 六、各方面要求： 一 、发声基本要求：1、培育练声的爱好；2、唱歌姿态要正确；3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌；4、按老师的手势,整齐地唱歌；5、用正确的口形,唱好 u、o、u 韵母； 二

5、、读谱学问：1、知道音有高低；2、知道音有长短；熟识四分音符、八分音符、二分音符的外形,知道各唱几拍；3、知道音有强弱；4、熟识小节、小节线、终止线、换气记号； 三 、视唱：1、能用听唱法模唱歌曲；2、能打出X、X、 X、X 等节奏； 四 、练耳：1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区 音的高低；2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音 符的长短；3、听辨并说明音的强弱差别,比较 五 、观赏：ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别；1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯；2、进展音乐听觉才能、记忆才能和想象力；3、使他们具有初步的音乐感受才能； 六

6、 、唱游：1、培育儿童对音乐的爱好,提高儿童对音乐多种要素的感知力；2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美；其次学期高二年级政治备课组教学方案其次学期高二年级政治备课组教学方案一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）同学初次接触哲学,由于缺乏肯定的抽象思维才能,以及哲学学科本身较枯燥,因而同学在把握懂得抽象的哲学概念、哲学观点有 肯定的难度；以及本学期教学内容较多,对于同学来说学习任务也 较重；但大部分同学学习努力,学习态度端正；三、教学目的要求通过必修 4生活与哲学学习,帮忙同学明白马克思主义哲学 的基本原理,学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,帮助同学运用辩证唯物主义

7、和历史唯物主义的观点正确看待自然、社 会和人生的进展；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；通过选修 A国家和国际组织常识学习,使同学较为具体地 明白西方主要国家的特点和问题,进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势,知道几个有影响的 和国家观念； 国际组织,培育同学世界眼光四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 加强集体备课,发挥集体的聪慧,提高课堂教学效率；加强对学 生学法的指导,进一步进行培优补差活动；五、教学进度 周次课、章、节教学内容备注 1 必修 4 第四、五课探究世界的本质、把握思维的奥妙 2 必修 4 第六课求索真理的历程3 必修 4 第七课唯物辩证法的联系观 4 必修 4

8、 第八课唯物辩证法的进展观 5 必修 4 第九课唯物辩证法的实质与核心 6 必修 4 第十课创新意识与社会进步 7 必修 4 第十一课查找社会的真谛 8 必修 4 第十二课实现人生的价值 9 期中考复习 10 期中考试 11 选修专题一各具特色的国家和国际组织 12 选修专题二君主立宪制和民主共和制 13 选修专题三联邦、两党制、三权分立 14文化生活会考复习 15政治生活会考复习 16经济生活会考复习 17 考前综合复习 18 期末考试 19 20 21 22 期末总结：三年级其次学期数学教学方案三年级其次学期数学教学方案时间过的很快,新的学期又开头了,我们三年级每一位数学老师 的理念都得到

9、了更进一步的更新,实践体会也积存了许多；我们都有了很大的收成；同时,也明白到自己仍存在的不足；为了确保我 们三年级数学组的老师在新的学期里都能顺当圆满地完成教学任务,我们的工作目标如下：1、全组老师都要争取细读中国老师报、长河晨刊、德州日报等报纸和我们每位老师订的刊物,从中取其精华并用 于实际教学工作之中；3、本学期我们连续加强口算和运算的练习,提高同学的运算能 力；4 群策群力仔细出好每一单元的测试卷,统一测试,准时分析,做好“ 查漏补缺” 工作,树立学习榜样,抓两头促中间,给学有余 力的同学进行个别辅导；5、为了缩小班与班之间的差距,细心统一布置每一次作业,及 时批改,有时间争取做到面批面

10、改；6、提倡合作、自主、探究的学习方式,培育同学的良好的学习 习惯,激发学习爱好,促使他们树立信心；老师要敬重同学,让学 生有表现的机会、出错的机会,营造公平、良好的师生关系,让学生在和谐的气氛中,积极主动地获得进展；7、本学期,我们老师仍将在平常的教学工作等留意同学良好学 习习惯的养成,培育同学的倾听表达、协作研讨、仔细按时完成作 业、作业书写、读题审题等习惯；8、平常随时相互沟通自己的好想法、做法等,提高全组老师的 教学水平；9、仔细备课,做到先周备课；备课力求表达同学的主体性,教 案中重在突出老师的教和同学的学；重视教学过程的反思,准时地 把教学中点点滴滴的感受写下来；10、充分利用每办

11、公室一台电脑的便利条件,常常上网捕获最新 的训练信息,学习先进的教学体会,把握最优秀的教学方法；运用 先进的多媒体教学设施,仔细上好每一节课,使我们的训练教学方 式受到同学的喜爱,提高教学效率；11、在课堂上充分的关注学困生,包括夸奖和勉励,这样可以树 立同学学习的自信心和学习的爱好；另外在课堂上赐予充分的指导,助他们一臂之力；每个阶段主要是关注同学的学问方面；我们不提 倡辅差每天过关,我们信任同学学习学问有快有慢,有些学问他们 是需要一个过程的,所以我们赞成给他们肯定的时间,在一个单元 终止时,在针对同学的情形进行阶段性的辅导,这样可以作到高效、减负,减轻老师和同学的负担；总之,教科研活动是

12、探究教改、提高教学质量的关键；我教研组 肯定听从校领导的支配,自觉开展好教研活动,使每位老师的教学 活动都能表达集体聪慧的胜利,表达个人的制造性,圆满完成教学 工作；一、教学背景：为了加强课堂教学,完善教学常规,能够保证教学的顺当开展,完成中学最终一学期的数学教学,使之高效完成学科教学任务制定 了本教学方案；二、学情分析：三、新课标要求：初三数学是依据九年义务训练数学课程标准来实施的 , 其目的是 通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的发 展；通过初三数学的教学,训练同学把握基础学问与基本技能,培养同学的规律思维才能、运算才能、空间观念和解决简洁实际问题 的才能,使同学逐步学

13、会正确、合理地进行运算,逐步学会观看分 析、综合、抽象、概括；会用归纳演绎、类比进行简洁的推理；使 同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践；提高学习数学的兴 趣,逐步培育同学具有良好的学习习惯,实事求是的态度,坚强的 学习毅力和独立摸索、探究的新思想；培育同学应用数学学问解决 问题的才能；四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用：五、个单元章节：第 26 章二次函数本章主要争论二次函数的概念、图象和基本性质,用二次函数观 点看一元二次方程,用二次函数分析和解决简洁的实际问题等；这 些内容分为三节支配；第 26.1 节二次函数第一从简洁的实际问题动身,从中引发和归 纳出二次函数的概念 ; 然

14、后由函数开头,逐步深化地、由特殊到一般 地、数形结合地争论图象和基本性质,最终支配了运用二次函数基 本性质探究最大 小 值的问题；这些内容都是二次函数的基础学问,它们为后面两节的学习打下理论基础；第26.2 节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体 例如高尔夫球 的飞行高度问题入手,以 给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式,用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不怜悯形,最终结合二次函数的图象 抛 物线 归纳出一般性结论,并介绍了利用图象解一元二次方程的方法；这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容；第 26.3 节实际问题与二次函数支配了三个探究性问题,以商品价格、磁盘

15、储备量和拱桥桥洞的有关问题为背景,运用二次函数分析和解 决实际问题；教科书从实际问题动身,引导同学分析问题中的数量 关系,建立相应的数学模型即列出函数关系式,进而利用二次函数的性质和图象争论问题的解法；通过这一节的学习可以使同学对解决实际问题的数学模型的熟识再提高一步,从而提高运用数学分析 问题和解决问题的才能；本章教学终止之后,同学在已经学习了一 次函数 包括正比例函数 、反比例函数和二次函数,这些都是代数函数,即解析式中只涉及代数运算 加、减、乘、除、乘方、开方的函数；至此,同学对函数的熟识已告一段落；本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向 ; 除数是一位数的 除法; 统计; 年、月、日

16、 ; 两位数乘两位数 ; 面积; 小数的初步熟识 ; 解 决问题 ; 数学广角；1 数与运算方面的本册教材支配的数与运算方面的内容主要有“ 除数是一位数的除 法” 、“ 两位数乘两位数” 、“ 小数的初步熟识” 三个单元；细心 设计教学次序,加大教学步伐,留给同学更大的探究和摸索空间；不显现文字概括形式的运算法就,充分调动同学已有的运算学问和 体会,让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的懂得；将运算 作为解决问题的一个组成部分,让同学在现实情境中懂得运算的意 义和作用,进一步熟识运算是帮忙人们解决问题的工具,逐步形成面对具体问题,先确定是否需要运算,再挑选合适的运算方法 口算、估算、笔算等

17、,最终应用运算达到解决问题的目的这 样一种思维方法2 空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“ 位置与方向” 、“ 面积” 两个单元；3 量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范畴,除了面积 地积 单位的 熟识外,仍支配了熟识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法；4 统计学问方面的在这一册中,教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问明白不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数 的方法 ; 另一方面留意结合实际问题,进一步教学依据统计图表进行 简洁的数据分析,作出合理的推断；5 用数学解决问题方面的本册教材支配用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元；

18、一 个是“ 解决问题” 单元,特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除运算的问题; 另一个是“ 数学广角”单元,这一单元引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习 简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想 方法解决一些简洁的问题,培育同学观看、分析及推理的才能,培 养他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；6 实践方面的 三、教学目标：使同学 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会 进行相应的乘、除法估算和验算；2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数 每位乘积不满十 ；3、初步熟

19、识简洁的小数 小数部分不超过两位 ,初步知道小数 的含义,会读、写小数,初步熟识小数的大小,会运算一位小数的 加减法；4、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向 东、南、西或北 辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向 的路线；; 会看简洁的路线图,能描述行走5、熟识面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟识面积单位,会进行简洁的单位换算; 把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确运算长方形、正方形的面积,并能估量给 定的长方形、正方形的面积；6、熟识时间单位年、月、日,明白它们之间的关系 ; 知道各月以 及全年的天数 ; 知道 2

20、4 时计时法,会用 24 时计时法表示时刻；7、明白不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析 ; 明白平均数的意义,会求简洁数据的平均数 中的作用；; 进一步体会统计在现实生活8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问 题的才能；9、初步明白集合和等量代换的思想,形成发觉生活中的数学的 意识,初步形成观看、分析及推理的才能；10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学 的信心；11、养成仔细作业,书写干净的良好习惯；四、教学措施1、数与运算的教学,要算用结合,留意培育同学敏捷的运算能 力,进展同学的数感；

21、2、空间与图形的教学,要留意实践与探究,进展同学的空间观 念；3、统计学问的教学,要结合实际教学简洁的数据分析和平均数,加深同学对统计作用的熟识,逐步形成统计观念；4、要加强解决问题才能的教学,培育同学综合运用数学学问解 决问题的才能,有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维能 力；5、要把情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学 的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；五、学困生转化措施 1、上课时多关注学困生的学习过程,多用勉励的语言夸奖他们；2、利用课余时间为他们补缺补差；3、作业和试卷当面批改；六、教学重难点 除数是一位数的除法 ; 两位数乘两位数 ; 面积以及简洁的

22、数据分析 和平均数是本册教材的重点教学内容；七、教学中需要预备的教具和学具计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、型、面积单位卡片、简易天公平 一指导思想 二教材分析24 时计时法的钟面模本册教材包括如下内容：数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动；内容的出现表达了以同学的数学活动为主线,留意层次 性和摸干脆；留意数学与同学的生活体会亲密联系,重视培育同学应用数学解决问题的才能；努力形成综合实践活动的多样化和专题 化；内容的出现方式敏捷多样,留意培育同学学习数学的良好情感；三教学目标数与代数：第一单元元、角、分与小数；结合购物的具体情境初步懂得小数的具体意义,能认读,写简洁的小数; 感受比较小

23、数大小的过程；会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简洁问题；能运用小 数表示日常生活中的一些事物,并进行沟通；第三单元乘法；会运算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境 进行估算,并说明估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中 的简洁问题,并能对结果的合理性进行判定；第五单元熟识分数；能结合具体情境指与直观操作初步懂得分数 的意义,能认读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些相关的简洁问题,能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行沟通；空间与图形：其次单元对称、平移和旋转；结合实例,感知平移、旋转轴对称 现象；能在方格纸上画出一个

24、简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作,熟识轴对称图形,并能在方格纸上画 出简洁图形的轴对称图形；第四单元面积；结合实例熟识面积的含义,能用自选单位估量和 测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并熟识面积单 位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）,会进行简 单的面积单位的换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式,能 估算给定的长方形、正方形的面积；统计与概率：第六单元统计与可能性；通过丰富的实例,明白平均数的意义,体会学习平均数的必要性；会求简洁数据的平均数；依据统计图表 中的数据提出并回答简洁的问题,能和同伴交换自己的想法；能够 列出简洁试验全部可能发生的

25、结果；知道大事发生的可能性是有大 小的；能对一些简洁大事发生的可能性作出描述,并和同伴交换想 法；实践活动：四学情分析我班同学计 23 人,男生 13 人,女生 10 人；部分同学学习积极 性较高,基础比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题,有 待指导与提高；另外,需加强学习习惯的养成训练；五教学措施一重视创设生动的数学学习情境；二重视同学独立摸索与合作沟通才能的培育；三积极提倡解决问题策略的多样性；四重视培育同学初步的应用意识和解决问题的才能；五关注同学的个体差异；留意复习,积存与运用；六明确要求,突出重点,突破难点；本学期我任三年级6 班的数学教学工作,制定了数学教学方案,大胆的创新、

26、争论,培育同学的自主探究才能、动手操作才能、团 结协作才能,主要目的为了提升课堂教学效率,提升同学的成果；一、指导思想：二、同学基本情形分析三年级同学已使用了两年半的人教版试验教材,对一些基础性的 数学学问有了初步的熟识；同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数同学熟识到数学学问无处不在,生活中到处有 数学；这为同学对本册的学习打下了重要的基础,也为提高同学的 解决问题才能和实践才能制造了条件；本学期除了要加强同学的基础学问训练以外,仍要加强对后进孩 子的个别辅导及良好的学习习惯的培育,力争使同学的整体素养得 到提高；三、试验教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数

27、是一位数的 除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认 识；解决问题；数学广角；1、数与运算方面：本册教材支配的数与运算方面的内容主要有“ 除数是一位数的除 法” 、“ 两位数乘两位数” 、“ 小数的初步熟识” 三个单元；细心设计教学次序,加大教学步伐,留给同学更大的探究和摸索空间；不显现文字概括形式的运算法就,充分调动同学已有的运算学问和 体会,让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的懂得；将运算作为解决问题的一个组成部分,让同学在现实情境中懂得运算的意 义和作用,进一步熟识运算是帮忙人们解决问题的工具,逐步形成面对具体问题,先确定是否需要运算,再挑选合适的运算方法（口算、估

28、算、笔算等）,最终应用运算达到解决问题的目的这样一种思维方法；2、空间与图形方面：本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“ 位置与方向” 、“ 面积” 两个单元；3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的学问范畴,除了面积（地积）单位 的熟识外,仍支配了熟识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法；4、统计学问方面：在这一册中,教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问明白不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数 的方法；另一方面留意结合实际问题,进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析,作出合理的推断；5、用数学解决问题方面：本册教材支配用数学解决问题方面的内容,主要有两个

29、单元；一个是“ 解决问题” 单元,特地教学解决用所学的乘、除法学问解决 生活中的简洁问题连乘和连除运算的问题；另一个是“ 数学广 角” 单元,这一单元引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动 学习简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的 思想方法解决一些简洁的问题,培育同学观看、分析及推理的才能,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；6、实践方面：本册教材支配了“ 年历制作” 和“ 设计校内” 两个数学实践活动；四、试验目标：这一册的试验教学目标是：1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算；2、使同学会口算一位数除商

30、是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）；3、使同学初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位）,初步 知道小数的含义,会读、写小数,初步熟识小数的大小,会运算一 位小数的加减法；4、使同学熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个 方向,能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个 方向,并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图,能描述行走的路线；5、使同学熟识面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面 积,体会并熟识面积单位,会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确运算长方形、正方形的面积,并 能估量给定

31、的长方形、正方形的面积；6、使同学熟识时间单位年、月、日,明白它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24 时计时法,会用24 时计时法表示时刻；7、使同学明白不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分 析；明白平均数的意义,会求简洁数据的平均数；进一步体会统计 在现实生活中的作用；8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的 过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问 解决问题的才能；9、使同学初步明白集合和等量代换的思想,形成发觉生活中的 数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；10、使同学体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学 好数学的信心；1

32、1、使同学养成仔细作业,书写干净的良好习惯；五、教学的重点、难点：教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向 面积及简洁的数据分析和平均数；教学难点：年月日、面积及解决问题六、课标对本学期的基本要求：1. 能运用生活体会,对有关数学信息作出说明；2. 通过观看、推测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和 组合数,培育同学初步观看、分析及推理的才能,初步形成有次序 地、全面地摸索问题的意识；3. 经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与 日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用；4. 明白同一问题可以有不同的解决方法；5. 有与同学合作解决问题的体会；6. 初

33、步学会表达解决问题的大致过程和结果；7. 在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的 . 某些事物有好 奇心,能积极参与生动、直观的教学活动；8. 在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信心；9. 经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程 的合理性；10. 在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正；11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学 的信心；12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；13. 通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；七、提高教学质量的措施1、重视教学情形的创设,关注同学的生活体会,

34、供应丰富的感 性材料,加强同学的操作活动,结合生活实际帮忙同学建立有关的 数学概念；2、培育同学估测、估算的意识,重视培育同学的估测、估算能 力；3、让同学通过解决实际问题来学习运算,提高教学的实效性,4、运用“ 迁移” 法进行教学,培育同学举一反三的才能；5、引导同学独立摸索、合作沟通,让同学体验探究的乐趣；恰 当、适时地运用小组合作学习方式,重视培育同学的应用意识和解决实际问题的才能；6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用；7、留意同学对运算过程和方法的懂得,抓住重点,突破难点,使同学打下扎实的学问基础；8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程,主动建构数学知 识；9、要渗透德育,留意

35、培育同学良好的学习习惯和独立摸索、克 服困难的精神；10、留意同学对运算过程和方法的懂得,抓住重点,突破难点,使同学打下扎实的学问基础；11、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程,主动建构数学知 识；八、数学课外活动方案：活动课程的教学目标就是依据同学的爱好和需要动身,通过开展 多种形式的活动,为同学供应敏捷而丰富多彩的学习空间,达到激 发同学的潜在智能,促进同学个性特长的进展；具体地说,活动课的教学目标应是：. 培育同学学习数学的爱好和爱好；. 扩大数学视野,拓宽认知领域；. 培育良好的思维品质和合理的思维习惯；. 进展个性特长,激发潜在智能；. 陶冶情操,形成良好的行为习惯；学校数学活动课

36、的教学内容和方法,要因材施教,因地制宜,活动课的教学应以表达训练性、科学性、实践性、摸干脆、趣味性、自主性、开放性、层次性去渗透国情意识、科技意识、竞争意识、经济意识、民想法识、合作意识和培育思维才能、操作才能、制造才能、应变才能、交往才能、组织才能为特点,来实现它的教学目标；九、教学进度：一单元：位置与方向 6 课时二单元：除数是一位数的除法 15 课时三单元：统计图 4 课时四单元：两位数乘两位数 15 课时五单元：面积 12 课时六单元：年、月、日 6 课时七单元：小数的初步熟识 10 课时八单元：数学广角 6 课时总复习： 6 课时一、学情分析我班共有人,大多数同学学习积极性很高,上课

37、仔细听讲,课后准时完成作业,已经形成良好的学习习惯；但仍有少数同学,学习的自主性差,学习不主动,上课开小差,课后作业完成不准时,做作业速度很慢,正确率不高,有时甚至忘了做作业；在这学期要让同学养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯,同时在数学教学 中留意提升学困生对数学学问的懂得,培育他们学习数学的才能,以提高成果；二、教学内容与教学目标本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四 个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“ 除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法 和连除；学习乘除混合两步运算；能结合具体情境,进一步感知除 法与实际生活的亲密联

38、系；探究并把握两、三位数除以一位数的方 法,能正确列竖式运算两、三位数除以一位数的除法,娴熟地运算 除数是一位数的有余数的除法,并能进行验算；结合具体的运算过 程,培育估算的意识和才能；能从实际情境中提出问题,运用除法 学问解决生活中的简洁问题；第三单元“ 乘法” 本单元主要学会运算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算,并说明估算的过程；能敏捷运用不同的 方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理性进行判定；第四单元“ 千克、克、吨” 本单元主要是让同学学习质量单位千克、克、吨；结合具体生活情境,感受并熟识质量单位千克、克、吨；明白千克、克、吨的实际大小；把握千克、克和吨之间的 关系,

39、并能进行简洁的换算；结合生活实际,解决与千克、克、吨 有关的简洁问题,感受数学与实际生活的联系；第六单元 熟识分数 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初 步懂得分数的意义,初步熟识简洁的分数（分母小于 10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步熟识分数的大小,感受比较分数 大小的过程,能解决一些相关的简洁问题；空间与图形：其次单元“ 图形的运动” 结合实例,感知平移、旋转、轴对称现 象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作,熟识轴对称图形,并能在方格纸上画出简洁 是轴对称图形；第五单元“ 面积” 结合实例熟识面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,

40、体会统一面积单位的必要性,体会并熟识面积 单位,会进行简洁的面积单位的换算；探究并把握长方形、正方形 的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积；统计与概率：第六单元“ 数据的整理与表示” 通过丰富的实例,积存收集、整 理数据是活动体会,用自己喜爱的方式（文字、图画、表格等）呈 现整理数据的结果；数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、好玩的推理三个内 容,主要目的是激发同学学习数学的爱好,体会数学思想,锤炼思 维才能,积存摸索体会,开阔眼界；三、教学重点重视同学的生活体会,亲密数学与现实的联系,引导同学在懂得的基础上学习数学,促进同学对数学的熟识；教材通过“ 数与代数、空间与图形

41、、统计与概率、数学好玩” 基本事域反映运用数学争论 现实世界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线挑选 和支配教学内容；同学将逐步把握基本的数学学问和方法,形成良 好的数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的才能,感受数 学摸索的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验 与懂得；四、教学难点培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能；要把数学学习 与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所供应的数学与 生活紧密联系的线索,培育同学学会用数学的眼光观看现实生活,从中发觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数

42、学的 广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验；五、教学措施（一）重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学 的爱好；本册教材设计了适量探干脆和开放性的数学问题,给同学 供应自主探究的机会和一个比较充分的摸索空间；培育同学肯于钻 研、善于摸索、勤于动手的科学态度；老师要关注同学的个体差异,敬重同学的制造精神；对同学在探究过程中遇到的问题,要适时、有效的帮忙和引导；（二）让同学有足够的时间通过独立摸索、探究和建构自己的数 学意义,使同学有机会争论沟通他们彼此的想法,这不仅能够满意 同学想成为探究者、争论者和发觉者的剧烈的心理需要,发挥同学 的学习潜能,而且也供应了老师明白同学的充分机会,从

43、而老师的 引导与指导也就更富有针对性和有效性；（四）加强估算（测）才能的培育,勉励解决问题策略与算法的 多样化,算法与策略的多样化,不是靠老师教出来的,而是同学个 体差异使然；把问题交给同学自己想方法去解决时,他们计策略与 算法所表现的不同取向是很自然的；勉励解决问题策略与算法的多 样化的前提是把学习的主动权仍给同学,其次是让同学经受沟通各 自策略与算法的过程,比较各种策略与算法的特点,挑选并优化适 合于自己的策略与算法；（五）重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能；要 把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,要充分利用教材所 供应的数学与生活紧密联系的线索,培育同学学会用数学的眼光

44、观察现实生活,从中发觉数学问题,提出数学问题,并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验；一、基本情形本班共有同学 49 人,其是插班生1 人；大多数同学上课大胆发言,学习效率较高 ; 一小部分同学贪玩,上课常常不能留意听讲；在本学期的教学中,第一要抓好同学的学习习惯,二要对少数差生注 意个别指导；二、教材内容本册教材包含以下单元： 1、除法 2、年月日 3、平移和旋转 4、乘法 5、观看物体 6、千米和吨 7、轴对称图形 8、熟识分数 9、长 方形和正方形的面积 10、统计 11、熟识小数 12、整理与复习三、教学目标1、学问与技能方面；（1）数与代数会口算整百数除以一

45、位数,比较简洁的几百几十除以一位数,比 较简洁的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法；能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估量两位数乘 两位数的积大约是多少；能初步懂得一个整体的几分之一或几分之几,初步懂得几分米是 非常之几米,几角是非常之几元；能结合具体情境懂得一位小数的意义,能读写一位小数和比较两 个一位小数的大小；熟识年、月、日,能区分大月、小月,判定平年、闰年,知道 1 千米=1000米,1 吨=1000 千克,并能进行简洁换算；（2）空间与图形能指出由 4 个同样大的正方体拼搭成的物体三视图,能依据比较 简洁的视图要求拼搭物体；结合实

46、例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象,熟识轴对称图 形和对称轴；能在方格纸上把简洁的图形平移,能动手制作简洁的 轴对称图形；结合实例懂得面积的含义,熟识面积单位,能选用相宜的面积单 位估量、测量、表达图形的面积；探究并把握长方形和正方形的面 积公式,能运算或估量有关的面积；知道平方厘米、平方分米、平 方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简洁的换算；（3）统计与概率结合实例明白平均数的意义；会求一组简洁数据的平均数；会用平均数描述一组数据的善；会用平均数对两组数据进行比较、分析；2；数学摸索方面；进展数感,进展抽象概括与推理才能,进展抽象思维,进展初步 的空间观念,进展合情推理和初步演绎推理才能

47、,进展统计观念,初步具有清晰地表达自己摸索过程的才能；3；解决问题方面；能应用在本册教科书里学到的运算学问,解决生活中遇到的实际 问题,进展应用意识,能利用估量、判定解决问题结果的合理性；4；情感与态度方面；增强学好数学的信心,初步进展创新意识和实践才能,体会数学与人类历史的进展是息息相关；能够实事求是地评判自己、评判他 人；四、教学措施1、备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业；2、培育同学养成良好的学习习惯；3、对学困生进行个别辅导,因材施教；五、教学进度支配：一除法 10 课时二年、月、日 3 课时 三平移和旋转 2 课时 四乘法 9 课时五观看物体 2 课时 六千米和吨 5 课时

48、 七轴对称图形 2 课时 八熟识分数 6 课时 九长方形和正方形的面积 9 课时 十统计 4 课时 十一熟识小数 4 课时 十二整理与复习 4 课时学期工作方案汇编六篇学期工作方案汇编六篇 学期工作方案篇 1 初二年级组 20 xx-20 xx 年度学期工作方案依据学校 xx 年工作思 路,环绕学校工作总目标,结合本年级组实际,制订八年级组下学 期工作方案；一、加强常规治理,提高老师教学质量；依据教务处工作支配,做好本学期明星老师推评工作；年级组内通过常规治理, ji 学质量；励老师加大教研力度,讲求课堂效率,提高教关注 xx 年中学毕业生学业考试、综合素养评判动向和升学政策变化,及早应对,实

49、行相应措施,为 下良好基础；xx 年年本届同学毕业升学打抓好八年级同学地理、生物学科会考工作；制订合理方案,保 障同学有充分的复习时间,巩固学问内容,取得良好成果；二、强化思想训练,提升同学综合素养；把德育课作为思想品德及文明礼貌训练的平台,打造合格中学 生；依靠政教处日常行为考核,各班每周争创“ 全优班级” ,学期 争创“ 文明班级” ；加强同学心理辅导,培育同学健康心理；班主任老师关注同学 思想动态,以多种形式疏导同学心理障碍,形成良好班风、学风；在教务处及政教处指导下,努力制造条件提升同学素养；组织 本年级同学积极参与学科活动和社会活动,培育动手动脑习惯,发 挥同学特长；三、亲密家校沟通

50、,促进家教科学和谐；老师通过各种渠道,加强与家长的联系合作；通过沟通明白,共同促进同学思想进展和学业进步；学期工作方案篇 2新的一学年已经开头,为了把教学工作做实做细,全面贯彻课改精神,提升教学质量,力争在20 xx 年的高考中取得优异的成果,本学期在上学年高三教学工作的基础上总结体会、改善不足,现拟定 本学期教学工作方案如下：一、指导思想以学校工作方案和杨校长狠抓常规,坚持改革,实现新跨过为指导,深化领悟一般高中物理课程标准（试验）,进一步认 识物理课程的性质,领悟物理课程基本理念,明白物理新课程设计 的基本思路；通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理 教学工作更科学化、规范化、具体

51、化；仔细学习新课程物理高考大 纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现 行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作；学习有关训练改 革和教学改革理论及体会,从提高同学全面素养、对每一个同学负 责的基本点动身,依据同学的实际情形,制定恰当的教学方案与目 标要求,使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步,顺当完成 高中教学任务；二、目标及任务1、试验班高 110 班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物 理成果达 90 分以上；2、一般班高 111 班白明明、刘旭红、陈泳丹,高 112 班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达 80 分以上；3、高考高 110、111、112 班力争达

52、到学校下达的指标；4、期末物理试验考查通过率达 100%；5、培育同学自主学习才能；讲授新课前肯定要让同学先预习,找出自己疑问的地方,并做好记录；对学有余力的同学,要勉励其超前学习,自主复习,充分挖掘他们主动探究学问的潜力；本学期 力争让高 110 班 100%的同学、高 111、112 班 80%的同学学会自学,及自主复习；6、周周清、月考试验班15 名达 95 分以上, 610 名达 90 分以上,试验班均分达80 分以上,一般班达70 分以上；7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深化吸取“ 先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华” 十六字教学方针的精髓,上好每 一节课,向 45 分钟要效

53、益,争取上出高质量课；8、编出高质量的导学稿；本学期仍严格依据学校的要求做好导 学稿的编写工作,仔细争论课标、考纲,吃透教材,力求精确把握 好学问的深度,设计出能引起同学共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题；9、仔细准时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改；留意 听取同学的看法,准时明白同学的学习情形,并有针对性的做好培 优辅差工作；10、坚持听课,每月听课八节以上,留意学习同组老师教学中的 优点及体会,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机 结合起来,提高课堂的实效性；11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深化争论近 3 年来兄弟省市的高考题,特殊是宁夏新课

54、改以来四年的高考题和 xxxx 年全国新课标试题,探究新课程改革下高考的方向；12、留意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用；本学期重点学习争论中学物理教学参考这本刊 物,并写好教学随笔；13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材 教法专题化,教研活动课题化；通过每一次活动解决几个问题,在 发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高；14、加强物理试验课的研讨和教学,在学校现有试验教学器材的 基础上最大限度的开设好试验课,能做的试验让同学亲自做,不能 做的看光盘或录像；15、仔细反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记；学期工作方案篇 3

55、一、指导思想以十八届四中全会精神为指导,进一步确立“ 一切为了学校的发 展,一切为了老师的进展,一切为了同学的进展” 的服务理念,以 教学质量的提高为生命,抓好常规治理,强化特色工作,以创新寻 求进展,以创建一流服务意识为目标,切实为孩子们的可连续进展 甘当铺路基石；二、工作目标：1、推动课程改革：确立“ 问题即课题、教学即争论、成长即成 果” 的意识,紧抓课堂教学主阵地,加强对青年老师的指导力度,把教学质量的提高作为重中之重；2、学科建设：留意环绕特长抓竞赛、环绕课堂抓考核、环绕质量抓教研、环绕科研抓提高,使学科建设初步形成；课堂有特色,常规有特点,科研有成果；3、坚持课外活动特色：依据同学

56、特点,结合本校实际及同学实 际,开展体育活动；4、加强校内网的建设和使用：以服务训练教学为根本,连续加 强校内网络的治理与爱护,重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和训练资源库；加强老师的应用培训；5、保持各率达标：常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率 100%,残疾儿童入学率 100%,各年级学科合格率 6、常规工作：规范、有序、高效75%,无同学违法犯罪；7、总务工作：一切服务于同学,一切服务于教学8、队伍建设：培育老师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝结意识,使年轻老师、年轻 班主任快速走向成熟；9、加强和改进学校体育、美育和卫生工作,促进同学全面进展；仔

57、细组织实施同学体质健康标准和学校体育工作条例,做 到体育施行面达 90%,推广课间操改革工作；加强同学课外文体活 动；在九月底举办好学校秋季同学运动会；严禁“ 三无” 食品和变 质食品进入校内；开展预防艾滋病和肚皮预防训练,杜绝传染性疾 病、食品卫生安全事故发生；10、加强艺术特色学校建设；在“ 六一” 、“ 国庆” 、“ 元旦”等节日,由少先队、艺体教研组牵头,开展好文娱汇演同学书画展 等活动；三、教学常规治理在教学常规治理过程中,以创建高质量的课堂教学,高质量的教 师队伍,高质量的同学个体,高质量的治理成效为目标；具体作到：备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要

58、严,辅导要细,负担要轻,质量要高的教学十字方针；1、进一步修改和完善我校的教学环节治理措施,实施对教学工 作的全程治理,以期使其更适应素养训练,创新训练,现代训练的 进展需求,从而为我校的教学常规治理供应制度支撑；2、为提高每一位老师的学习意识,使老师的学问内存能够不断 吸取,不断消化,不断更新,成为同学喜爱,同事仰慕的长流水型 老师,完善老师档案登记；期末由教务处依据学习情形进行评议；同时教学治理人员利用听课,教研活动等机会培育老师的反思意识,如；勉励老师反思自己的教学行为,查阅老师的备课教案等；3、连续作好课堂教学的指导工作,完善各科课堂教学评判方案,把每节课中是否能够表达课改的理念作为评

59、判重点；本学期支配 40- 岁以下的青年老师每人做一节汇报课,展现自己的理念学习情形,课后要说明自己的教学思路设计,教学成效,今后如何改进等,安 排 9 人次晒课；4、转变原教研活动高耗低效的现状,实施真正意义上的校本教 研,在广泛研讨征求看法后,修订本校的校本教研方案,本学期的 教研活动支配集体研讨后进行备课,教管人员进行专题培训,多人同上一节课等活动,切实使教研活动研有实效；四、德育工作本学期我校德育工作的基本原就是“ 小处入手,细处着眼,强化指导,留意养成；”1、完善老师师德师风考核方案、老师师德师风建设治理 方法,定期检查,落实奖惩；2、开展树“ 师德师风” 标兵活动,在老师中评比一批

60、师德师风 建设成效显著的老师,作为老师榜样,以典型带动全面；3、加强老师主人翁意识培育,让“ 校兴我荣、校衰我耻” 的理 念深化老师心中,成为老师工作、学习、生活的源动力；4、强化全员德育意识,学期初每位老师都要反思自己如何育人,并落实在训练活动方案当中；主题训练活动要切实可行,并与同学的生活息息相关,强化实效性；5、校内内外,课上课下,每位老师都要担负起培育同学良好语 言,行为习惯的任务,对同学的不良行为要准时发觉,准时订正；作到人人育人,时时育人,事事育人；6、强化班主任的责任意识,治理意识,引导班主任切实做好班 级治理,并对班主任进行班级治理的培训和量化评比；7、做好不良行为习惯同学的排