2022年一年级下册美术教案

1、学习必备 欢迎下载一年级下册美术教案教学 方案一、同学基本情形：一年级的同学想象力比较丰富,绘画才能较幼儿园也有了较大提高,是快速提高艺术才能的好时机； 同学对美术学习的基本方法已基本明白并适应,对一些绘画构图着色,手工剪贴制作的技能也有了肯定的熟识,基本能够完成较完整的作品,在创新思维上, 一些同学能对事物发散思维,有些想法仍特别独到,但仍有一部分同学在这方面的才能仍比较欠缺；二、教材内容分析：本期主要以锤炼动手才能和熟识感受才能的绘画和手工制作课题为基础,其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、 等,在内容方面, 题材显得更为丰富和多样,有平常同学生活中常见的,也有一些不常见的、比较新颖的, 对调

2、动同学学习的积极性很有利,除了常规的绘画手工之外,本册教材仍增加了手工制作等丰富的艺术方式,并加入了一些绘画技巧,使教材内容更丰富,也能够适应儿童的进展；本期的美术教材不论在绘画仍是手工方面,题材和内容都显得很丰富,绘画制作方法细致入微和多样化,对同学基本技能、技法的培育,有很大促进作用；三、教学目标：1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能够运用在作品中,锤炼动手才能；2、建立良好健康的审美观,学会感受身边的事物及美感,完善人格；3、强化思维才能,创新才能的培育,促进同学摸索才能,解决问题的才能的提高；4、培育良好的课堂习惯,学习习惯；5、熟识水彩画的 材料 工具及其使用；四、教

3、学重点：本学期教学着重在于让同学学会绘画中着色,工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式,加强同学的动手才能,并从中培育孩子的思维才能；五、教学措施：为更好的实现教学目标,突出教学重点,本期的美术教学需使同学的动手落到实处,起到培育才能, 提高技能的目的, 在课堂中要简化教学过程,另外,在课堂纪律方面仍应加强治理,留意习惯养成；保证同学有足够的时间进行实践,新的学期,新的开头,为了做好教学工作,让同学得到更好的进展,我将不断学习,不断努 力；第一课：七彩飞虹 教学目标：1、 明白彩虹的颜色排序,熟识常用色；2、 敏捷地运用所学学问,画一幅有彩虹的图画；3、 增加同学的自然常识；

4、学习必备 欢迎下载教学重难点：重点：熟识并能精确排序彩虹的七种颜色；难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事；教学预备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等；学具：水彩笔、蜡笔等；教学过程：一、设疑导入1、师：小伴侣你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？老师出示七种颜色的色标卡；2、同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；同学辨认七种不同的颜色；（详细熟识表现彩虹的七种颜色的名称；）二、分析懂得1、师：小伴侣,你知道这七种颜色的正确次序吗？为什么会是这样的呢？2、同学依据教材说出七种颜色的正确次序；三、混色嬉戏1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引导同

5、学观看变化；2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观看颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中依据次序找出七种颜色；同学参与混色嬉戏活动,并在活动中观看和学习颜色的变化,看一看颜色的变化,说一说观察的结果；（通过直观的嬉戏活动进一步熟识颜色,增强同学对颜色变化的留意力；）四、观赏感知 老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法；1、你能正确并依据次序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小伴侣想象的更奇妙吗？同学观赏教材范图,巩固彩虹的七种颜色以及其次序印象；说一说自己的感受和想法；（增强体验,在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫；）五、自主表现 老师引导同学

6、大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道 ；2、请同学说一说,画一画,老师巡回辅导；学习必备 欢迎下载同学在老师的启示下大胆用语言表达自己对彩虹的想象；同学绘画活动,表现自己的想象或就表现和彩虹有关的故事；（运用语言激发思维,在绘画活动中锤炼思维才能提高绘画表现才能；）六、 总结 评判1、老师 总结 ；2、同学自评和互评；其次课：飞旋的纸条 教学目标：1、 明白把握纸条会飞、旋转的规律；2、 学会制作会飞的纸条,并能进行装饰；3、 同学在嬉戏中感悟自然规律与美术活动的联系；教学重难点：重点：明白并制作会飞的纸条,并在沟通活动中探究多种制作和飞的方法；难点： 体

7、会 自然学问在美术活动中的运用带来的乐趣；教学预备：教具：剪刀、固体胶水、24K 图画纸,彩色水笔等；学具：剪刀、固体胶水、24K 图画纸,彩色水笔等；教学过程：一、小组活动、沟通成果1、 导同学小组活动：观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条；2、指导同学制作完毕后相互沟通,并试飞；同学小组活动：观看教材范图,自己探究制作飞旋的纸条；沟通制作体会、试飞并汇报小组活动成果；（自主活动,发觉问题； ）二、作品展现、探究问题1、老师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展现自己制作的飞旋的纸条；2、你觉得哪一个最美丽？哪一个能飞起来,哪一个飞不起来,为什么？3、同学代表展现自己的制作作品

8、；4、同学观看不同的展现成效,并摸索、沟通为什么会这样？该如何改进作品？学习必备 欢迎下载（差异比较,明确要求； ）三、观赏范图、激发思维 1、 引导同学观赏教材范图,看一看哪一个纸条制作的最美丽,哪一个比较特殊；2、师：小伴侣！你能想画出更美丽更特殊的制作方法吗？3、同学观赏教材范图并自主摸索其他制作方法；4、同学依据思维启示改进或者制作一个更有新意并且更美丽的会飞旋的纸条；（通过观赏范图和谈话沟通进一步激发同学的发散思维；）三、体验胜利、飞纸嬉戏 1、 老师带领同学到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条；2、训练同学留意安全和卫生；3、同学自主飞纸活动,体验纸条制作胜利的乐趣；（体验胜利的乐趣

9、； ）四、总结延长 1、老师总结；2、你仍能想出其他方法让纸条非起来吗？3、同学互评：谁的纸条描画的最美丽？谁的纸条飞的最美丽？谁的纸条制作的和教材中的不一样,有创意？同学摸索并课后沟通；（总结全课,拓展学问； ）第三课：民间玩具 教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和进展起来的；与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连；中国民间玩具源远流长 ,分布地域宽阔 ,花色品种繁多 ,制作 材料 庞杂 ,功能多样；由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术 ,并与民生民俗共存 ,因而具有稳固的传统式样和丰富的文化内涵；在各种玩具充斥市场的今日

10、,更应让孩子们明白和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的爱好 ,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族骄傲感；学习必备 欢迎下载教学目的：1. 初步明白和接触一些民间美术的学问；2. 培育对中国民间艺术的爱好；3. 提高艺术鉴赏力和民族骄傲感；教学重难点：重点：让同学初步明白中国民间玩具部分 及其图案、颜色所包含的寓意；难点：深化浅出、恰如其分地对同学进行讲解；教学预备：教具：有关民间玩具的图片；中国民间玩具实物；民曲录音带等；学具： 美术书； 课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物；配件；教学过程：一 . 组织教学二 . 剪纸引题 ,导入课题每人一份手工娃娃的装搭本环节目的： 通过剪纸演示 ,吸引

11、同学留意力 ,从而使之明白到民间玩具是民间艺术的一种； 师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板的彩纸上； 师： 小伴侣 ,请看这是一幅什么作品？生： 这是剪纸作品；师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗 .让老师来告知你 ,剪纸是我国的一种民间艺术；我国的民间艺术形式多样 ,种类繁多；这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关 ,它表现出劳动人民的制造才艺和聪明；在众多的民间艺术里 ,与我们小伴侣最接近、最受宠爱的 ,当然是民间的玩具了；今日 ,我们就来观赏民间玩具出示课题 三 . 讲授新课一 简介民间玩具的概况学习必备 欢迎下载二 观赏课文作品三 观赏玩具实物1. 观看民间玩具

12、；2. 民间玩具的分类总结：今日我们通过图片、实物和录像 ,对民间玩具有了初步明白 ,知道了民间玩具在题材的挑选上 ,强调思想性、趣味性和消遣性 ,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上 ,不仅强调夸张变形 ,又强调生动活泼、清爽健康 ,传神地表达了宠爱生活的乐趣；在颜色的运用上 ,不仅有象征性 ,而且更重视颜色自身的对比和五彩斑斓；四 制作玩具 ,终止教学第四课：小小手教学目标：出示投影附五 1、 自然形手有一个新的熟识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描画的欲望；2、 对手形的描画想象变化与添画过程中,让同学的联想才能和动手才能得到增强；3、 自主、开放、欢乐的学习中画一幅较有创意的

13、手形想象画；4、 握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好伴侣；培育同学的发散思维；教学重难点：重点：把握想象、添画的基本过程和方法；难点：变换角度进行想象和添画；教学预备：教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程：一、熟识手形；小伴侣们,请举起你的小小手,你能描述一下手的样子吗？1、从人文角度熟识手；手是我们的好伴侣,没有他可不行,你用手来做些什么？2、敏捷手指,为下一步的描画手形做预备；学习必备 欢迎下载现在让我们一起来活动活动我们的手,和老师一起来做手指操,好吗？老师觉得你比我做得更好,有没有信心自己来编手指操；并且和胡老师一起来玩木偶 人的嬉戏,音乐在

14、哪儿停,你的动作也在哪儿停,并且停住不能动；二、观看手形,体会 乐趣；音乐停下来,老师请一个同学上台在幻灯下展现他的手形；仍有小伴侣想来展现自己的手形吗？三、把握描画手形的方法；刚刚我们都只看到手的影子,觉得仍不过瘾,让我们把好玩的手形画下来,好不好？你有没有最简洁的方法来画手形呢？请一个小伴侣上台画,其余小伴侣在下面完成；四、把握想象添画的基本过程和方法；画完了的小伴侣请把你的画举起来；看看自己的,也看看四周同学的；请小伴侣们相互看一看、说一说,观看一下,你画的手形像什么？将一个小伴侣的画拿到实物投影仪下；请小伴侣们观看一下,它有点想什么？（师生共同添画）请一个小伴侣上台来添画他所想象的；其

15、他的小伴侣觉得仍有要完善的地方吗？小伴侣们自由说并且上台添画；五、变换角度让同学观看、想象,培育同学的发散思维；现在老师要考考小伴侣们,看看谁的眼睛最亮；出示相同的五个手形,请小伴侣上台想象添画；很不错,老师现在要变换它的角度,（课件出示）现在你能想到哪些好伴侣呢？六、观赏别人的画 ,从中猎取灵感；老师这里仍有其他班小伴侣请来的好伴侣,小伴侣们想不想一起看一看？观赏同学作业；七、同学创作；小伴侣们再看看自己的画,变换角度再看一看,赶快把你的好伴侣请来吧；同学自由创作； （播放音乐）八、评判 ,从美术或情感动身评判自己和别人的作品；自评：谁情愿来介绍介绍自己请来的好伴侣？你为什么认为它是你的好伴

16、侣？互评：你仍宠爱那个好伴侣？为什么？第五课：月亮走我也走 教学目标：1、 提高同学绘画表现才能；2、 激发同学对生活、对大自然的宠爱之情；教学重难点：重点：同学运用所学的形色学问进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事；难点：在绘画活动中激发同学的创作思维；学习必备 欢迎下载教学预备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议预备关于月亮的故事等；学具：水彩笔、油画棒等；教学过程：一、激发构思、激发思维 1、 师：小伴侣！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、 引导同学说一说自己对月亮的感受和想法；你想和月亮成为好伴侣吗？假如月亮是你的伴侣,你想为月亮取个什么名字呢？3、 同学讲一个关于月亮的

17、故事或者一个词语；4、 同学依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受；5、同学大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己问要这么取的理由；（引入教学课题,激发同学的想象思维,开发同学的想象才能；）二、观赏感受、拓展思路 1、 老师引导同学观赏课本中的范图；1）哪一幅画的颜色最美丽？2）哪一幅画的内容最好玩？3）哪一幅画的月亮最新颖？2、师：小伴侣！你想和月亮做嬉戏吗？你想和她做什么嬉戏呢？3、师：除了做嬉戏,你仍想和月亮做什么呢？4、同学大胆自主地表达自己对教材范图的看法同学自由发言,说一说自己的想法,并且比 一比看哪个小伴侣说的最好玩最生动；三、自主表现、穿插评判 1、 老师引导

18、同学自由表现月亮与人的美好关系,并帮助辅导；2、在同学表现过程中老师适时赐予同学勉励,特殊是有特殊想法的同学；3、同学大胆自主表现自己的想法,并积极地进行沟通；大胆地通过实物投影设备介绍自己 的想法；（大胆实践,将特殊思维转化成美术作品；）四、课堂总结学习必备 欢迎下载1、老师引导同学自由上台展现自己的作品；2、同学用实物投影介绍自己的作品,其他同学大胆提问,并赐予积极的评判；第六课：蝶儿飞飞 教学目标：1、 增强观赏自然美的意识,激发儿童宠爱制造活动；2、 明白蝴蝶的基本特点,感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美；3、 制作一只能飞动的纸蝴蝶,并进行游乐活动；教学重难点：重点：明白对称、设计蝴蝶外

19、形并运用线条和色块大胆添画花纹；难点：设计一只新颖、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶；教学预备：教具：水彩笔、油画棒等；学具：水彩笔、油画棒等；教学过程：一、引出课题：1、师：“ 在美丽的花丛中,有很多可爱的蝴蝶,它们欢乐的飘舞、你追我赶着做嬉戏,瞧,它们都飞到这里来做客了！”1）拿出蝴蝶贴在黑板上；2）让蝴蝶从室内飞过；3）手拿蝴蝶晃动；2、同学：感受蝴蝶在花丛中飘舞的氛围；3、师出示作品（纸蝴蝶） ：谁想和它们玩一玩？我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高！舞姿 最美丽！4、同学：部分同学参与活动（配乐）5、老师小结：这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们！谁仍想来？可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢？6、

20、老师出示课题：蝶儿飞飞；二、讲授新课：1、观赏图片找特点学习必备欢迎下载那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种外形：三角形、方形、园形、长方形 同学观看蝴蝶的外形,并进行小组沟通,汇报观看结果；3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽,颜色要美丽,你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）同学自由发言,老师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点；4、讲解对称：1）蝴蝶仍有一个最大的特点！（播放蝴蝶实物图片）叫做“ 对称；” 两边是一模一样的！2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们仍能说出哪些对称的现象呢？3）引导同学说出多种对称现象；

21、5、师：现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？6、同学自由争论蝴蝶的制作方法,三、加工蝴蝶：并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法；1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料；我用我的方法,你们也可以用 你们的方法,留意外形的设计与颜色花纹的搭配！2、师生用不同方法开头制作竞赛；（配乐）四、蝴蝶嬉戏：1、师：蝴蝶飘舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来,展现它的美丽呢？2、同学大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹 - 3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来！（配乐）4、现在请花儿姐姐来当裁判,5、师生共舞放音乐；五、总结教学：（老师戴上花儿头饰）

22、看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！学习必备 欢迎下载1、师：今日老师感到很犯难,由于“ 蝴蝶” （指同学）表现都很好,这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了,你们认为今日哪只蝴蝶最美丽！舞姿最美丽呢？2、同学大胆自由发言,积极互评判；3、老师小结：今日这节课同学们完成的很好,都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽, 期望你们以后要爱惜它,让我们的环境更美好！第七课：划划印印 教学目标：1、 刻划变化好玩的图形,培育想象才能和审美乐趣；2、 把握刻划的要领和印制的方法、步骤；3、 养成细心工作的习惯；教学重难点：重点：刻画图形并学会简洁的印制方法和步骤；难点：在刻画过程中用力轻重,颜色干湿的把握；刻印过程中

23、想象才能的激发；教学预备：教具：多媒体展现设备、教学示范用具等；学具：刻画工具等；教学过程 一、观赏范图、引出课题1、 老师多媒体出示刻印版画品,请小伴侣说一说这些画是怎么画的呢？2、 和我们平常画的有什么区分？3、老师揭示课题；4、同学观看刻印版画作品,并说说自己的想法；5、同学读一读教材中的话：纸板用力画,印时轻轻压,刻痕多变化,看看像啥？（激发爱好,引出课题； ）二、观看感受、示范刻印1、老师多媒体介绍刻印用具：2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等；学习必备 欢迎下载3、老师引导同学摸一摸各种纸张,体验纸张的不同感觉；4、老师利用多媒体展现刻印的方法；5、同学感受各种不同软硬的纸张

24、的材质成效,并说一说自己的体验感受；6、同学观看老师刻印师范过程；（同学感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受；）三、尝试体验、积极探究 1、引导同学自主体验刻印绘画的方法；2、老师：小伴侣,你发觉什么问题了吗？3、同学尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物；4、同学说一说自己在体验过程中遇到的问题；（尝试体验,发觉刻印的常见问题；）四、分析比较、把握技巧 1、老师总结：（多媒体示范比较）1）刻印时硬笔的握笔姿态不同造成的不同结果的比较示范；2）刻印时颜料的干湿不同的不同成效的比较示范；2、同学观看老师的比较示范,并上台和老师一起比较不同方法刻印带来的不同成效；3、说一说自己观看后的 心得

25、和体会；（解决刻印的常见问题,并引导同学发觉更多的不同的刻印成效；）五、表现制造 1、师：小伴侣！你能用这种方法刻印好玩的图形吗？2、你想刻印什么呢？老师帮助同学完成活动；3、同学自主发言,说一说自己想表现的新颖的事物；4、同学表现制造活动；（用刻印的方法大胆实践,巩固教学,开发思维；）六、自我评判学习必备 欢迎下载1、引导同学自评展现作品；2、同学自我评判,展现作品等；第八课：踢踢腿 弯弯腰教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法；2、对做运动和制作活动有爱好,并能体验创作人形动态作品的愉悦；教学重难点：重点 : 把握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领；难点 :人物运动动态的

26、表现及人形姿态的合理、美观；教学预备 :教具：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片；学具：彩纸、胶水教学过程 : 一、 激趣、导入1 、激趣；预备送给那些用心听讲、积小伴侣们, 你们宠爱小星星吗？老师这儿有好多美丽的小星星,极发言的同学,哪些小伴侣想要？2、导入；今日, 我们学习的内容与做运动有关,说到做运动,老师就想到了一首歌；谁知道这首歌使怎么唱的？请两位小伴侣上台来表演一下；表演唱健康歌 哪位小伴侣知道这首歌的歌名？这首歌告知我们怎样才会健康？常常做运动 综合以上几位小伴侣的发言,老师编成了一首儿歌踢踢腿,弯弯腰,常做运动身体好； 出示课题 二、 新课教学1、 小伴侣们以前都做过哪些运动

27、？请上台来表演一下；做操、踢球、跑步、跳绳 学习必备 欢迎下载2、仿照其中的一位小伴侣的姿态,老师贴出一个纸人,请小伴侣们认真观看,你发现了什么？这个人在做操；身体由头、身子、手臂和腿四部分组成；头部所用纸条最短,其余部分较长；弯曲的手臂和腿由两张纸条组成； 3、有一位叫做小明的小伴侣,特殊爱踢足球,于是他照着自己的动作做了一副粘贴画,可他怎么看也觉得不像,这是为什么呢？请小伴侣们帮帮他；头部稍向下；身子向前倾；手臂和腿是弯曲的；改进方法：把纸条分成两部分 现在,这位小球迷就活敏捷现了,小明要老师代他感谢大家呢！4、小伴侣想不想也来当一次小运动员啊？那好,当老师数到“ 四” 的时候,请做好你最

28、宠爱的一个运动姿态；同学自由做姿态 小伴侣们的姿态真威严,你们情愿把这杰出的瞬时留下来吗？伴侣自己动手,仿照自己的动作做一幅粘贴画；三、 同学自己制作情愿 好的,下面就请小四人一组制作,老师巡察指导,将较胜利的作品展现在黑板上；提示留意环境卫生 四、展现作品,众评互议 老师：请四人小组争论你最宠爱哪幅作品,为什么？指名发言；五、总结1、老师：通过这节课的学习,你学会了什么？2、同学自由发言1 、学问点； 2、多做运动身体好 3、请两位同学上台带领大家律动健康歌第九课：纸拖鞋 教学目标：1、明白生活中拖鞋的结构以及设计原就,培育有用造型才能；2、把握制作纸拖鞋的方法和要求；3、培育同学对应用美术

29、的爱好和对生活的宠爱；教学重难点：重点：把握制作纸拖鞋的方法和要求；学习必备 欢迎下载难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋；教学预备：教具：各颜色纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀 学具：各颜色纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料 教学过程 一 教学导入1 老师讲王子和纸拖鞋的故事；A小脚丫王国里,脾气奇怪的王子小脚丫；他只爱穿拖鞋,特殊爱美,每天都要换新款；B有一天小 脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋；其它鞋一律不穿；而且,他C纸拖鞋？厂家根本就不生产呀！哪里有货？完蛋了,这下怎么办？出示课件；（王子和纸拖鞋的故事）2依据课件回答提问；鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课件拨打电话请小伴侣帮忙

30、 这堂课就请大家来当一位小设计师,帮忙鞋店老板设计制作一双拖鞋,好吗？（板书：拖鞋）二 讲授新课 1. 现在就要请同学们动动脑筋了,我们用什么东西来做拖鞋？怎么做？同学们分组争论拖鞋的制作的方法、步骤,并把你们设计的拖鞋画下来；2请几位同学来讲制作拖鞋的步骤；在同学讲解的过程中,老师提出问题请同学解决；a; 材质挑选 在课件中挑选你想用什么材料来做拖鞋？为什么？老师总结纸拖鞋的好处,并渗透废物利用的学问；b; 外形分析 拖鞋的底和面都可以有什么外形？你仍可以想出什么其他的外形吗？请同学上台展现你设计的拖鞋；c; 装饰方法 我们怎么样才能让纸拖鞋变的美丽呢？你有什么方法？老师总结装饰的内容和方法

31、；内容：可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰；出示图片,让同学观看生活中的物品是如何装饰的；启示同学可以用在鞋面上的装饰；可以将鞋面当做画面来绘制；学习必备 欢迎下载方法：绘画、粘贴d; 制作请同学依据课件内容总结制作步骤； 画脚印； 做鞋底、鞋面； 装饰纸拖鞋； 粘贴鞋面和鞋底；3老师演示完整的制作步骤；重点：鞋面和鞋底的粘贴；鞋面的长短、位置；三 同学作业；在同学作业的过程中,强调商品与作品相联系,强调 拖鞋的质量与美观要兼备；作业要求： 款式新颖,样式特殊； 装饰的颜色、图案美观； 手工精细,制作完整；四 小结1以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评；出示同学做好的纸拖鞋,让同学挑选买与不买

32、；并请同学说出买与不买的理由；2确定同学作业时的认真态度；3发动同学争论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上交给王子,他会有什么样的放映；五 拓展1回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋；2我们仍可以用纸来做一些什么生活用品；第十课：泡泡乐 教学目标：1、 体验出对玩吹泡泡嬉戏和学习活动的愉悦,2、 能为表现自己的感受挑选恰当的方法；3、能辨识泡泡的外形变化和丰富的颜色,认知印、画、撕贴泡泡的方法；4、培育同学大胆随便撕纸的胆识,培育同学综合运用才能和求异才能；学习必备 欢迎下载5、大胆创作并表现出画面组织的美感；教学重难点：重点： 体会印、 画、撕贴泡泡的不同表现方式,利用同学自己或老师预备的材料工具尝试印泡

33、泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法,熟识和运用六色；难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法；教学预备：对圆形、 颜色的重复组合构成的明白；学具：彩色纸,图画纸,水粉,胶水,彩色笔,吹泡泡的工具；教具：彩色纸,图画纸,水粉,胶水,彩色笔,吹泡泡的工具,范画等；教学过程：一、 组织教学：安定同学的心情,看谁坐得比较好；二、 复习旧课：夸奖上节课画得好的同学；三、 讲授新课：1、 让八个同学玩吹泡泡的嬉戏,全班同学共同观赏泡泡的形和色；2、 老师提示同学在玩吹泡泡时发觉了什么秘密,找一找泡泡的外形和颜色；问同学：泡泡是什么外形？是什么颜色？（圆形或球形；五光十色,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、 以吹

34、泡泡的欢乐感受为话题,进入泡泡外形与颜色学问的争论与学习；请同学谈感想和感受,美在哪里？（外形美和颜色美）4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务,问同学：想不想去表达出来？（想）5、 老师提示可采纳哪些方式来表现泡泡,引导同学利用同学自己或老师预备的材料工具尝试印泡泡、 画泡泡和撕贴泡泡的方法,实行谁出的想法谁尝试演示的方式,引发师生互动解决问题的争论和老师示范,通过参与、争论和示范,突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、 颜色的重复组合构成的明白；和撕纸方法的提示；老师示范三种表达方法：老师示范留意印的和撕贴的圆形的重叠秩序 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同

35、颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 画法：可用水粉颜料画,也可用单支水彩笔或油画棒来画； 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸,先粘大的,后粘小的,有次序、分层 次地贴出泡泡来；四、同学作业：老师巡察辅导；作业要求：玩一玩吹泡泡的嬉戏,观看泡泡的外形和颜色,表现对泡泡的感受；1、印出气泡,彩色相间；2、画出彩色圆形；3、撕下几张圆形纸片,粘贴出气泡成效；印一印、撕一撕、画一画,学习必备 欢迎下载4、印、画、撕贴好之后,仍可以添画人形进行装饰；五、教学评判：教学评判以自评为主,突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图,画面泡泡的组合有大小、颜色的变化,画面美观好玩；让较好的作业贴在黑板上,师生

36、共同评说自已的想法,添 画的过程,说说是怎样想的,画的是什么？平常要关怀身边事物的颜色,外形,乐于联想、寻求与他人不同的想法；第十一课：彩球滚滚 教学目标：1、让同学熟识球体的特点；2、利用废纸等材料制作彩球,并组织好活动；3、激发同学的制造精神和提高其动手才能；教学重难点：重点：指导同学利用废纸等材料制作彩球；难点：制作出有个性的彩球；教学预备：教具：多媒体教件,彩球一个 学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀；教学过程：一、 组织教学 检查预备情形和组织纪律；二、 谈话导入1.老师：小伴侣,你们平常用完的废纸都是怎样处理的？同学：烧掉,扔到垃圾箱里 老师：现在呢,让我们一同观看一段录相,看完之后,

37、我想听听你们的想法；2.放录相（废纸在大街上满天飞,环境受到污染）3.老师：看完录相,你们有什么想法？同学：废纸也是一种污染,生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康；同学：废纸也是白色污染,那里的人们不爱惜环境,随地乱扔纸屑,使得废纸满天飞,环境变得极为差,一点也不美；4、老师：小伴侣们说得真是太好了,环境对我们的身心进展起着重要的作用,我们都要爱惜； 现在海宁正在创建美丽的花园城市,那么让我们变废为宝,把身边的废纸变成一个个精致的彩球,为我们的校内增加一道美丽的风景线！学习必备 欢迎下载5、揭示课题：彩球滚滚 三、新授 1.出示课件一（不同的彩球）让同学认真观看；（1）提问 : 你们

38、觉得这些彩球有什么特点？（圆形、颜色明艳、设计不一）你最宠爱 哪个彩球？为什么？（引导同学抓住彩球的颜色、图形来讲）（2）除此之外,你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌沟通,再指名说）2. 指导学法（1）出示一个彩球,提问：大家想想这个彩球应当怎么做？（2）小组争论沟通,指名说；（3）依据同学讲的情形,相应地出示课件 二（制作彩球的过程见书 P14 ）1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干,反复揉搓成一个球体；2. 当报纸揉成球体时,再将其他报纸进行外包装（涂表一层）；3. 按自己的设想利用各种色纸进行最终一层包装,使其外表美观；4. 同学进行制作 练习时留意巡察：（ 1）彩球的大小（ 2）选不同的颜色

39、不同的搭配（ 3）作业洁净,胶水贴坚固（ 4）作品展现 三、先小组里展现,再各派出最好的一位同学上台来展现自己的作品,师生共同评议,最终颁布一、二、三等奖并发奖品；四、 嬉戏竞赛打保龄球规章：将全班分成两组并站在同一水平线上,距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分；选手在竞赛时,假如打倒了其中一个瓶都可以加分,累积分数最 高者,为胜者；学习必备 欢迎下载五、 总结 今日,我们学会了制作彩球, 同学们有的做了西瓜,有的做了葡萄, 有的做了猪八戒 大家在制造活动中表现都很杰出,不仅做得好, 而且都玩得很高兴,使我们的学习活动布满 了乐趣,既增长了学问又锤炼了身体；第十二课：小树

40、快快长 教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树；2、熟识树的结构特点,明白树与人类的亲密关系；3、激发同学爱树、爱家园的美好情感；教学重难点：重点：树的立体制作；难点：树的立体重把握；教学预备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件；学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊；教学设计 观看感知（一）1、今日老师想带大家到小树林去玩,想去吗？2、观赏课件：美丽的小树林 动物及鸟叫声； ）（小伴侣在树林做嬉戏,看到有各种美丽的树,仍有小3、你宠爱刚才的小树林吗？你觉得这个小树林美丽吗？引导渗透爱惜环境、美化家园的情感；（二）争论赏析 1、小树林里举办树木的选美竞赛,想请我们小伴侣做评委,你

41、们情愿吗？观赏各种外形颜色的树；2、请小评委评出你认为最美丽的树,并说出你的理由；3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方,就像我们每个小伴侣都有可爱的地方 ；（三）自主表现1、 我们来造一片小树林吧,让它们陪我们小伴侣一起成长！2、 我们该怎么造小树林？学习必备 欢迎下载 可以用什么材料做？ 我们怎样让小树站起来？树干做成圆柱、圆锥等立体外形,或者在底下折出一块站立； 我们怎样让小树变得美丽或者？各种外形的树冠、树叶,可以折、用剪刀剪、撕、粘等；选用颜色美丽；勉励大胆特殊的想法； 怎样变成一片小树林？合作；把小组里几个人做的小树放在一起；小组先争论分工,我想做一棵怎样的小树；3、师生制

42、作小树,老师巡回指导；4、小组摆成一片小树林；留意摆的位置分布合理；（四）沟通评判1、组员评判哪棵小树是最美丽的,或者最特殊；2、组间评判你认为哪一片小树林最美丽？3、 师评发奖发给正确团体奖；嘉奖最美丽小树林的小组成员；发给正确个人奖；嘉奖制作最美丽的小树的小伴侣；发给创意奖；嘉奖想象丰富特殊的小伴侣；（五）总结 一起把小树林合成一片全班的大树林,每一棵小树代表一个小伴侣；让小树和我们小伴侣一起在集体中欢乐的成长；第十三课：折纸动物 教材分析：本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行 制作小动物的练习；以启示帮忙同学抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要

43、点；折出小动物之后,可以采纳多种方法（剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材 料进行添加； ）教材赐予的制作方法较简洁,难度不是很大,留给同学的想象力和表现空间很大；另外可以培育同学之间的合作和互助精神；教学目的：1、把握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象；2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作；学习必备 欢迎下载3、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加；4、培育同学合作互助的精神；5、培育同学爱护动物的意识和热忱；教学重难点：重点：1、让同学基本明白动物的外形特点和比例关系；2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加；难点：培育同学基本明白动物的

44、外形特点和比例关系的才能；德育渗透点：培育同学从小宠爱动物,爱护动物的意识和热忱；教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,如干树叶和花布头等；教学预备：1、同学席地而坐,排两排；2、将如干个动物娃娃挂在教室里；3、将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下；4、展现课件： （折纸动物的封面； ）教学过程：一、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场；（用千纸鹤引出一个小故事）；2、课件展现： （动物王国中的选美大赛；）3、老师提问：“ 动物王国中发生了什么事？” （同学回答）4、投影仪展现：范画（天空、陆地,水中的小动物代表比美）；5、老师提问：“ 小伴侣们,

45、你们认为哪个小动物最美？为什么？” （同学回答）6、深化：“ 小伴侣,你们仍认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？” （同学回答）7、同学站出来,学自己宠爱的小动物的叫声和动态；（同学进行声音和肢体仿照练学习必备 欢迎下载习；）8、课件展现： （天上、陆地,水中的小动物图片；）9、老师提问：“ 图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分相互有什么比例特点？” （同学分小组争论之后回答；）二、新授：1、故事接下去：“ 动物王国里这么喧闹,我们的纸动物也想来凑凑喧闹；” （再次提起同学的爱好； ）2、投影仪展现：出示不同颜色、外形、动态和种类的纸折小动物；3、每出示一个后提问： “

46、这个小动物有什么样的特点,（同学回答,并进行鼓掌夸奖；）它的身体比例关系怎么样？”4、开头引导竞赛： （同学预备动手制作折纸小动物）；5、按同学意愿,将同学分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物）,三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈；6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要依据折纸的规律来折；（2）可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品；三、练习：（3 ）用画笔添加小动物的各个部分；1、开头引导同学采纳各种方法进行折纸练习；（老师发放各色蜡光纸给同学；）2、老师坐在地上和同学一起动手折纸,并轮番带同学做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3、在折剪过程中,老师提示同学可用多

47、种方法进行制作；（老师发放小树叶和花布头给同学, 让同学对折纸进行添加,并让同学对自己的折纸作品进行添画；）（老师提示同学可以采纳合作和互助的方式进行创作；面；）四、评议：）（同学自由创作； ）（老师将双面胶贴在同学作品后1、老师随堂进行评画,请折得快的同学讲解自己的作品；（投影仪展现作品,讲出自己的想法和采纳的方法）,然后大家一起评议； （在同学制作过程中,老师将双面胶贴在所有同学的作品后； ）2、同学将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展现；3、老师在三组中抽出最好的作品,描述作品的外形和特点,让同学猜是什么动物；学习必备 欢迎下载（同学猜答）4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作

48、方法）,其他同学也评议；5、老师嘉奖同学,同学去拿自己宠爱的动物小娃娃,大家鼓掌夸奖；五、活动：竞赛终止,老师带同学放松小手；伴舞）；六、延长：老师和同学一起跳舞； （音乐带 我有一双小小手1、同学将自己的折纸作品贴在黄色塑板上,将作品全面展现；2、老师提问：“ 小动物这么美,四周好象缺了什么？” （同学回答）3、老师和同学一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加；（天上、陆地和水中的风景） ；4、老师坐到同学中间,和同学一起观赏美丽的动物王国；（放音乐）七、德育渗透：老师提问： “ 小动物们这么美丽,这么可爱, 我们应当怎么对它们呢？”（同学回答）“ 要怎么爱护它们呢？” （同学回答）

49、八、尾声：1、课件展现： （动物王国里的小动物向小伴侣们说再见；）2、老师带小伴侣们向小动物们说再见；3、老师和小伴侣们相互说再见；4、终止；教学 心得 ：第十四课：瓜果飘香教学目的：1、熟识瓜果的基本外形和明白颜色运用发的规律；2、初步明白观看性绘画的基本方法；3、增强靠近生活的热闹情感；教学重难点：重点：熟识水果的基本形和明白熟识颜色运用的基本学问与方法；学习必备 欢迎下载难点：丰富同学的制造想象；教学预备：教具：几样不同的水果、一块小布；学具：水果、水彩笔、油画棒、教学过程：一嬉戏引入、揭示课题 1、老师拿出一块布请一个小伴侣上台,并蒙上其眼睛,拿一个水果让小伴侣猜一猜是什么 水果；2、

50、揭示课题：瓜果飘香；3、参与嬉戏的小伴侣可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果；（培育同学的形象思维才能；）二、观看分析 1、老师引导同学观看水果的外形和颜色；2、引导同学说一说自己宠爱的水果和吃到过的水果；3、观看水果的外形和颜色；4、同学自主的形容其他吃到过的水果的外形、颜色、味道；（培育同学观看生活和表达直观感受的才能；）三、品位体验 1、老师拿出部分水果引导同学用不同的方法去体验和感受；1）用眼睛看一看水果外形和颜色的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味；2、引导同学说一说各种不同水果的不同的感受：外形、颜色、香味、口味等；3、同学用眼、鼻、口

51、去感受和体验不同的水果,并尝试用语言描述自己的直接感受和水果 内在的美；4、说一说自己最宠爱的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽,为什么？（让同学用眼、鼻、口去直观的明白水果的各种不同的特点,加强对水果的明白；）学习必备 欢迎下载四、自主表现1、作业要求：将观看分析与想象迁移相联系,经组合画一幅自己宠爱的瓜果；2、老师巡回帮助辅导；3、同学自主表现自己最宠爱的水果,也可以描画与想象结合的新水果；（想象制造； ）五、沟通评析1、老师引导同学自评和互评；2、老师总结；第十五课：由小变大的画 教学目标：1、使儿童把握一种好玩的图画形式,并以丰富的表现手段出现；2、设计一幅较好玩味的由小变

52、大的画,获得一次记忆与想象的训练；3、让儿童在布满情意的学习中,受到一次环境爱护意识的训练；教学重点：让同学在好玩的环境中,探究如何把画由小变大；教学难点：在拼合作画的过程,使已画形象与未画内容不断关连,扩大合抱负象的空间；教学预备：同学：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水；老师：教学课件、教学挂图；教学过程：一、听一听,变一变1、出示一幅小图,依据小故事的绽开,逐幅扩展小图,使画面由小变大；2、出示课题；二、 想一想,说一说1、幻灯演示环变大的过程,探讨此画的特殊之处1） 老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区分？（每张画是连着的）2） 为什么 8张小图拼起来会变成一

53、张画？（每张画和相连的画是连接着的）学习必备 欢迎下载3） 这画是用什么材料画的？（废纸片）4） 你觉得仍有什么样的废纸片能画这样的画呢？2、小结：平常我们身边总是有些废纸片,大多数同学都会觉得这些没什么用,就把它给扔了,这样做不但觉得惋惜、铺张,仍不环保,污染环境；你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？三、看一看,试一试1、老师带大家到“ 趣味小画园” 去,看看小画家们是怎样利用这些纸片的；课件演示：1 废纸片拼合逐幅添画；2 观看 、 、 三幅画拼合的过程说说小画家们是怎样想的,又是怎样使画不断变大的画的？3）小结出三种拼合的样式4）观赏画园里其他小伴侣的画；2、尝试其它的拼法1）你仍能想

54、出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试2）让部分同学上前介绍不同的拼合方法3）请告知同桌你准备在纸片上画什么内容呢？启示谈话,拓展同学思路,引导同学想象与已画形象相关的未画内容；四、做一做,画一画1、作业要求：选一种你宠爱的样式,从一块开头,画一幅不断变大的画；五、比一比,评一评1、小组沟通：向同学介绍你的作品；观赏别人的作品；2、评一评：你最宠爱谁的创意？为什么？第十六课：蚂蚁搬家教学目标：1、认知目标：观看明白蚂蚁的外型特点,抓住蚂蚁的基本特点刻画动态；2、才能目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合学习必备 欢迎下载作共同创作；教学重难点：重点：运用

55、绘画形式,通过集体创作,制造性地表现蚂蚁搬家的生活情形；难点：抓住蚂蚁的基本特点刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象；作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事蚂蚁搬家的创作；教学预备：教具： CAI 课件、范画、场景道具、画纸、嘉奖星、评判表；学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观看记录表等；教学过程设计：一、创设情境（目的：依据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发同学的学习爱好；）播放儿歌小蚂蚁导入：1、听,歌曲唱的是谁？2、今日我们一起来扮演小蚂蚁,让我们随着音乐欢乐地跳起来吧；师邀请一名同学上台表演；二、画蚂蚁（目的：熟识蚂蚁的外型特点,学习抓住蚂蚁的基本特

56、点刻画动态的方法；）1、课前老师布置大家观看了蚂蚁并做了记录,请说说你观看到蚂蚁是什么模样的？依据同学回答用动画展现蚂蚁的外型特点；2、老师仍勉励大家尝试着把你观看到蚂蚁画下来,并说一说你是怎样画的？请把你画的蚂蚁给你的小伙伴观赏观赏,师参与同学的沟通活动,明白同学课前预习的情形；并请 12名同学介绍画蚂蚁的方 法；3、动画展现绘画过程：（1 ）引导观看：可用什么基本外形画出蚂蚁的三个部分？（2 ）归纳画蚂蚁的基本方法；4、CAI 课件展现蚂蚁的动态；（1 ）“ 黑豆豆” 作自我介绍；（2 ）引导观看：学一学“ 我” （黑豆豆）的样子,说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂

57、蚁的方法,你比较宠爱哪一种？为什么？学习必备 欢迎下载6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁；7、看一看,评一评：（1 ）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴观赏观赏,并说一说你画的小蚂蚁在干什么？（2 ）、假如你认为你画的蚂蚁仍可以,请你轻轻笑一笑；假如你认为你画的蚂蚁比较中意,请你笑着摆摆头；假如你认为你画的蚂蚁很中意,请你用劲地拍拍手；三、蚂蚁搬家（目的： 1、创设蚂蚁搬家的情境,激发同学创作的爱好和灵感；2、运用小组合作的学习方式,让同学自主合作,共同完成任务, 培育与人合作沟通的才能；3、树立集体意识,培育通过劳动制造美好生活的观念；）1、蚂蚁是一种很讨人宠爱的小昆虫,假如你认真观

58、看,会发觉很多很好玩的现象：动画演示情境,引导观看：（1 ）听,什么声音？天气怎样？（2 ）小蚂蚁们在干什么？2、动画演示蚂蚁搬家的情形,引导观看：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作,或和小伙伴边看边轻声地争论争论,注意不能影响别人学习；3、出示食物道具,模拟表演蚂蚁搬家的场景；师指导进行分工、合作,共同完成；4、议一议：看了这两个小组的表演,请说说你得到什么启示,或提出什么问题？5、启示联想：除了用手抬,你仍能想出更好、更快的方法搬家吗？依据同学回答,用 CAI 课件展现运输工具；6、课件显示课本图例,讲解绘画要求：与伙伴共同合作,用拟人的绘画手法集体完成“

59、 蚂 蚁搬家” 的创作；可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象；提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些,外形画大一些,颜色要明艳；老师巡堂辅导,指导同学进行分工、合作；四、展现评议 1、对本节课学习的内容进行反馈,培育同学赏析、评画的才能,以及与人沟通的才能；学习必备 欢迎下载2、提高熟识,内化情感； ）1、组织同学进行布展和自由赏析作品；2、评议；师叙述评判方法,出示评判等级：这节课你学会了什么（引导同学从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今日大家都 扮演了一回“ 小蚂蚁” ,现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评 价；（1 ）、小组自评；（2 ）、小组互评；（3 ）、请画得最

60、好的那个小组组长说一说,你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星；其他小组也同样进行评议；（4 ）、师总评；第十七课：鼓儿响咚咚 第一课时 教学目的：1、 学习鼓的装饰方法；2、 通过学习活动,初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感；教学重难点：重点： 引导同学利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料, 制作出具有不同创意的鼓,并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法,装饰鼓体、鼓面和鼓边,大胆表现；难点：鼓的制作与装饰；教学预备：教具： CAI 课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料；学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料；教学过程：一、观赏激励