2022年一年级生命安全教案

1、- -教案学校一年级.生命平安训练 . 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一课 我是学校生了 适应环境和转变角色是新入学学校生生活适应中特别重要的一局部；一年级新生由幼儿园进入学校,开启了全新的学习与生活模式；虽然孩子可以独立完成穿衣、 吃饭等力所能及的事情, 但是全新的环境和 未知的学校生活仍旧给一年级新生带来很大的挑战；本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮忙同学熟识新的 学校生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的学校生身份,尽快适 应学校的学习和生活, 激发同学对学校生活的憧憬,为自己的新角色 感到骄傲和骄傲；教学目标 1、认知目标：引导同学熟识学校生活和幼儿园生活的不同；2、情感目标：

2、培育同学宠爱新学校,宠爱学习,并为自己成 为学校生而感到骄傲和骄傲；3、行为目标：积极承担自己的新角色,憧憬学校生活；教学重点、难点 重点：引导同学转变角色,适应学校的学习和生活；难点：培育成为学校生的骄傲感；PPT 课前预备：教学 教学过程：导入：“ 丁零零的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快- . word.zl- -快清理小书包 .噢,今日你要上学了！请同学们说出学校名称,老师 将校名写在黑板上,让同学照着写；我们已经是学校生了,每天背着 书包,高欢乐兴到学校,骄傲又骄傲；一、情境园 上学校与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小伴侣,总和老师在一起；学校里的学校生,课间 自己玩；幼儿园里

3、常常玩嬉戏,学校生上课要仔细听讲,下课了才能 去上厕所 .培育同学积极的入学心情,转变角色,主动适应学校的学 习和生活,引导同学对自己的新角色产生骄傲感；二、聪明屋 学校和幼儿园大不一样了, 进入学校, 我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要仔细学习.学校生守那么 .和.学校生日常行为规.,争做做一个合格优秀的学校生；在校校外,要牢记平安第一；展现图片,引导同学学习：1、认清场所不迷失老师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危急区；2、课间嬉戏不疯闹； 3、上课听讲不乱跑； 4、排队打饭讲文明； 5、不挑不拣养分好；引导学 生朗读课本第 5 页锦囊小卷中的 .平安歌 .；三、训练场1、展现课本

4、第4 页的标志,问同学们：“ 你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？引导同学学习这些标志的含义,并自觉遵守；2、展现课本第 4 页其次题中的两个情境；“ 遇到这些情形,你该怎么办？请同学们说一说； 可以问老师,可以问同学,可以- . word.zl- -问高年级的大哥哥大姐姐；四、我的收成 1、完成课后练习题；2、勉励同学回家后和父母沟通自己成为学校生的感受；板书设计：我是学校生了 教学反思：- . word.zl- -其次课 小花小草对我说教学目标 1、感受植物生长过程的神奇与好玩,初步形成珍爱、爱护植物的意 识；2、行为技能训练 3、引导同学不摘花不踏草,不

5、折树枝不乱摇,要爱护花草树木；3、学问经受积存 明白植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的；教学重难点 : 重点：引导同学知道植物也有生命；难点：从植物的神奇、好玩感受植物世界的出色,激发同学对 生命的宠爱之情,从而爱护花草树木；教学过程：导入：生活中小花小草随处可见；它们生命力坚强,绚丽多姿,装饰着我们的世界； 你知道花草是怎样长大的吗？下面,我们就来听 听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说；一、情境园 出示情境园中的场景, 观看每幅图里有什么, 小花小草分别对我 们说了什么？引导同学要爱护花草树木,不摘花、不踏草；二、聪明屋 展现禾苗的生长过程与人的成长过程,引导同学感受植

6、物和人类 一样,都是有生命的；每一个生命都来之不易,所以我们要珍爱、保 . word.zl- - -护它们；三、训练场 1、 将向日葵的生长过程进展排序,明白植物的生长过程；2、 判定日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确,错 的要说明错在哪里,我们应当怎样做；引导同学爱护花草树木；3、 带着同学朗读 .爱人爱树爱花草 .,让同学进一步熟识到花草也是有生命的,它们是我们的伴侣,我们要爱护它；1、 完成课后练习题；四、我的收成2、 观看家中植物的生长过程；板书设计：小花小草对我说 教学反思：- . word.zl- -第三课 这就是我教学目标：1、 认知目标：帮忙同学熟识自己, 知道每个人都

7、是不一样的,都是唯独的； 2、 情感目标：引导同学学会懂得他人, 敬重他人； 3、行为目标：明白自己的优缺点,学会接纳自己；教学重难点：重点：引导同学明白自己的优缺点,完善自我；难点：让同学明白每个人都有他的优缺点,要学会懂得他人,敬重他人；教学过程：导入：亲爱的小伴侣们, 世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全一样的叶子,也没有完全一样的两个人,每个人都是这个世界上的唯独；你长得是什么样子的？能描述一 下吗？引出今日的课题：这就是我；一、情境园 说一说、找一找,你和别的小伴侣有哪些不一样？二、聪明 屋 我们在开心的环境中生活, 学到了很多的学问, 每天都在不断 地进步成

8、长,渐渐地有了自己独立的性格、爱好爱好；你能说一说,你宠爱的什么,不宠爱什么吗？请同学们独立完成第 11 页的填空,并共享自己的爱好爱好；- . word.zl- -每个人都有自己特殊的个性, 没有别人可以代替； 多姿多彩的人生就是由于有了个性, 才会更加辉煌出色； 你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告知你们该怎样克制！助他完善自我；三、训练场请同学发言, 老师引导同学帮我们每个人在这个世界上都是独一无二的,都有自己的特长、闪光点；让我们为自己拍手叫好,认清自己的缺乏,做最好的自己；请同学站起来大胆地介绍一下自己,容包括优点、缺点和爱好爱好；帮忙同学更好地熟识自己,接纳自己；带着同学朗读 .不

9、一样的你我他 .,使同学熟识到每个人都是不 一样的,要学会懂得他人,敬重他人；四、我的收成 1、 完成课后练习题；2、 听爸爸妈妈讲自己名字的含义；板书设计： 3.这就是我 教学反思：- . word.zl- -第四课 妈妈我来了教学目标：通过教学, 让同学初步明白自己从哪里来,明白新生命的开场和生命孕育的过程,感受母亲孕育自己的不简洁；1、情感态度培育感受生命世界的神奇, 激发对生命的宠爱之情； 激发同学对爸爸妈妈的宠爱和感谢之情；2、行为技能训练初步学习探究问题的才能； 初步学习用文字或绘画表达思想感 情的才能；3、学问经受积存明白自己的生命由爸爸妈妈共同赐予；孕育了自己；重难点：知道妈妈

10、十月怀胎辛苦重点：引导同学明白生命是爸爸妈妈赐予,知道妈妈辛苦孕育了自己；难点：激发同学对生命的宠爱之情和对爸爸妈妈的感谢之情；教学过程：一、情境园：情境导入,提示主题；1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段；2、学生沟通：小鸡、小牛从哪里来？3、导入主题：同学们,你们看过.西游记 .吗？你们知道悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾- . word.zl- -桶里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了；出示父母的结婚照、 妈妈怀孕的照片, 爸爸妈妈结了婚就成为 夫妻,妈妈怀孕了,就有了你们；二、聪明屋：听故事看图画,明白生命的孕育过程；1、看图听录音

11、故事：宝宝的成长 了什么？2、听了这个故事,你知道3、同学沟通,老师随机出示教材中各种图片,帮忙同学懂得； 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月；体会 我们在妈妈肚子里渐渐长大； 胎盘、脐带图；明白：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连 在一起,妈妈把自己的养分不断送给宝宝,宝宝就一每天长大了；三、训练场：嬉戏体验,感受生命孕育不易；1、我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈；2、请同学每人在自己的衣服里塞一个小书包,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈；老师进展语言提示：小心走路,弯腰清扫卫生,蹲下系鞋带,扶着肚子漫步,弯腰捡东西,轻轻坐下 . 3、

12、同学沟通自己的体会：宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路、干活都不便利；4、看视频：胎儿分娩情形；体会：妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福；5、课前访谈,课堂沟通说说：在你诞生的那一刻,父母及其他家人当时的心情是怎样的？- . word.zl- -四、我的收成：课外拓展,情感升华；1、完成课后练习题；2、拿起手中的笔,写一写,画一画对妈妈的感恩之情；板书设计： 4.妈妈我来了 教学反思 ：- . word.zl- -其次单元平安生活呵护生命第五课 上学路上防车祸教学目标 : 1、情感态度培育：在公路上行走时要有平安意识,从小养成良好的行走习惯；2、行为技能训练：明白走路的平安常识：走人行横道,没有人

13、行横道,要靠边走；学会避让车辆；17 一年级生命平安训练教案_生命训练教案3、学问经受积存：知道走路时不能分神,明白走路分神会带 来危急的后果；教学重难点：重点：明白走路的平安常识,学会避让车辆；难点：做到上下学走路要规,遵守交通规那么；教学方法：谈话法、争论法、情形操练法；教学预备：视频.学校生交通平安训练宣扬片 . 教学过程：一、谈话导入教学- . word.zl- -小伴侣们, 你们会走路吗？大家都会答复“ 会走；可你们知 道走路时要留意什么吗？ 老师留意从同学的答复中, 引出走路要规,不能分神,要遵守交通规那么； 交通事故已经成为学校生意外伤亡的“ 第一杀手,每年有近 两万学校生因交通

14、事故伤亡； 假如我们走路时不留神, 危急可能就会 找上我们,所以, 我们要从小养成遵守交通规那么的好习惯,牢固树 立交通平安意识；二、情境园：事故引出课题老师一边读一边演示课本第19 页情境园里的容,请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应留意什么？从交流中让同学知道走路假如分神,安意识；就会给自己带来危急, 加强同学的平三、聪明屋：导航明确要点 1、同学自我导航我们在走路时千万不能像小飞一样；那么,平常走路时怎样才能防止危急的发生？下面我们来看一个小短片,同学们一边看, 一边找答案；播放视频： .学校生交通平安训练宣扬片 .,帮忙同学梳理上下学走路要做到的规：抬头看路靠边行,走

15、路不要玩嬉戏,过公路要走人行道,不在路上玩耍疯闹等,让同学从小养成良好的行走习惯；2、书本平安导航- . word.zl- -我们来看看书中是怎么说的？同学看书,老师逐条强调公路上应留意的交通平安,进一步明白更多的平安行走学问；四、锦囊小卷：童谣总结记忆 走路防车祸,平安记心中；我们来看看童谣 .我是平安小明星 . 中有怎样的温馨提示；老师带着同学朗读,并作出总结；五、训练场：演练设计 1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯,保持距离记心上；汽 车尾灯发白光,那是倒车要避让；2、以小组为单位,抢答交通平安学问,答对一题加 1 颗星,哪一小组的星最多哪一小组获胜；六、我的收成 通过这节课的学习,你学

16、到了哪些学问？完成课后练习题；板书设计：教学反思：- . word.zl- -第六课 平安乘校车教学目标：1、情感态度培育：知道平安乘校车的重要性,树立乘车过程 中关注平安的意识；2、行为技能训练：在乘校车过程中,把握平安乘车的根本规 那么、根本常识；乘车时遇到危急不慌,把握正确的逃命方法方法、自护自救；3、学问经受积存：知道在乘车过程中,不留意平安会发生危 险；明白在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项平安考前须 知；教学重难点：重点：让同学感受到平安乘校车的重要性,把握平安乘车的一些根本规那么、根本常识；教学方法：难点：树立乘坐校车过程中的平安意识；谈话法、争论法、情形演练法；教学预备

17、：1、老师预备播放视频资源：平安训练动画片 .平安乘校车 .；2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的平 安事故；教学过程：- . word.zl- -一、谈话引入教学学校开通了校车,给同学们上学、放学带来了便利,但我们在高兴乘坐校车的同时也要牢记乘坐的平安；同学们,你们知道乘坐校车都有哪些平安规定吗？今日,我们就来学习平安乘坐校车；二、情境园：故事新授容 通读情境园中的大事,摸索：豆豆在乘校车上学的过程中,发 生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应留意哪些事项？小结： 乘坐校车过程中的平安很重要,心中；三、聪明屋 1、书本平安导航大家要将乘车平安牢记我们每天都乘坐校车

18、上学放学, 你们仔细观看过校车吗？它是 什么样的呢？下面我们一起来看看校车的平安特点；2、播放视频资源我们一起来观看平安训练动画片.平安乘校车 .；看后,我们再来沟通：平常, 你们在乘坐校车的过程中,车上的同学有哪些不平安 的举动？你认为,在乘校车过程中,仍有哪些平安本卷须知呢？3、老师结合锦囊小卷中的“ 乘坐校车的平安小策略小结平 安本卷须知；四、训练场 1、情形演练；下面,我们来做一个小嬉戏：模拟乘坐校车的 活动；老师组织同学分组、 分角色开展模拟乘坐校车的活动；并结合- . word.zl- -同学的表现开展“ 平安文明小乘客的评比活动；2、完成训练场中的练习题；五、我的收成 通过这节课

19、的学习,你知道了什么？完成课后练习题；板书设计：平安乘校车 教学反思：- . word.zl- -第七课 红灯停,绿灯行 教学目标：1、情感态度培育：训练同学过公路时要有平安意识,树立以 遵守交通规那么为荣的观念；2、行为技能训练：学会平安过公路的技能；3、学问经受积存：熟识人行横道信号灯红绿灯两种常见 的交通指示信号和标识, 懂得它们的不同含义； 知道平安过公路的要 求；教学重难点：重点：让同学熟识人行横道和红绿灯, 懂得“ 红灯停 绿灯行的交通规那么, 引发同学对平安过公路的摸索,行的规做法；难点：引导同学操练平安 6 引导同学把握平安出导入：同学们,你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交

20、通 信号灯；它们一闪一闪眨着眼睛,指引我们平安出行！这节课,让我 们一起来熟识一下常见的交通信号灯和它们的“ 语言吧！一、情境园 前段时间, 丁丁发生了一件让他特别后悔的事情,是什么事情 呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事,引发同学摸索：丁- . word.zl- -丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？二、聪明屋 同学们,你们会认交通信号灯, 并养成了文明过公路的仍习惯 吗？下面, 我们一起来熟识交通信号灯, 看看它平常会告知我们哪些 信息；播放平安训练视频：怎样熟识交通信号灯；三、训练场 1、出示训练场中第一题的三幅图,假如你是这个小伴侣,你会怎么做呢？当你面对这些场景时,情形

21、下都应当遵守交通平安；怎样做最平安？引导同学在任何2、情形演练；拿出课前预备好的卡片,分别是红灯、黄灯、绿灯；老师组织同学分组、 分角色开展模拟过公路的活动； 并作总结：红灯停,绿灯行,黄灯亮了不抢行；3、朗读锦囊小卷中的 规那么；四、我的收成.过公路 .,训练同学要牢记并遵守交通通过这节课的学习,你有哪些收成？完成课后练习题；板书设计：红灯停,绿灯行 教学反思：- . word.zl- -第八课 斑马线,生命线 教学目标：1、情感态度培育：训练同学过公路时要走斑马线意识,自觉 遵守交通规那么；2、行为技能训练：学会平安过公路的技能；3、学问经受积存：熟识斑马线的作用,明白斑马线在交通平 安中

22、的重要作用；教学重难点：重点：让同学熟识斑马线,知道斑马线的重要性,引导同学掌握平安出行的规做法；难点：引导同学操练平安过公路的技能,牢记交通规那么,养成从小遵守交通规那么的良好习惯；教学过程：导入：同学们,你们留意到公路上有的地方画着一条条白线 吗？你们知道那是什么线吗？那就是特地为行人平安通过公路而设 计的人行横道；过公路走人行横道,可以保证自己的平安；今日,我 们就来学习斑马线,生命线；一、情境园 通读情境园里的这段话, 请同学们摸索： 这些行人是怎样过马 路的？这样过公路危不危急？他们身边不远处有一条条白线,是什么 线呢？- . word.zl- -二、聪明屋同学们刚刚说那一条条白线叫

23、做斑马线,那么,你们知道它为什么被称作“ 斑马线吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名；展现斑马的图片下面, 我们一起学习斑马线的由来；老师讲解斑 马线的产生及重要性；我们刚刚进一步熟识了斑马线,那么同学们, 你们知道怎样确保平安过公路吗？出示平安过公路的四幅图,引导同学过公路时要走 人行横道,看清信号灯,遵守交通规那么,没有人行横道时,可以走 过街天桥或地下通道；三、训练场 1、学习锦囊小卷中的 .平安过公路 .,提高同学们的平安意识；2、出示两种情境,让同学判定这两种行为是否正确；3、小调查；在家长的帮助下,在家邻近的一个人行横道进展 调查,观看 10 个红绿灯,记录有多少人没有遵守人行横

24、道信号灯的 指示,违反规定过公路,有多少人没有走斑马线横穿公路；和家人一 起探讨一下,用什么方法可以禁止这样既不文明又很危急的行为；四、我的收成 通过这节课的学习,你学到了哪些学问？完成课后练习题；板书设计：生命线,平安线 教学反思：- . word.zl- -第九课 课间活动要平安教学目标：1、情感态度培育：宠爱和同学一起进展嬉戏,课间活动留意 平安；2、行为技能训练：不逞能、不斗狠,学习在嬉戏中与同学友 好相处的方法；3、学问经受积存：课间活动疯闹简洁受伤；课间做嬉戏时文 明有序,与同学友好相处,才能玩得高兴；教学重难点：重点：知道课间活动时不能逞能打架,学会与同学友好相处；难点：体会课间

25、做嬉戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩 得高兴；教学方法：本课采纳故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法；教学预备：儿歌.哦,课间特别钟 .,视频 .课间活动应留意哪些 . 教学过程：一、创设情境,提问导入 播放儿歌 .哦,课间特别钟 .,同学们一边听,一边看,说说视 频里的小伴侣们都在做什么； 你们下课时, 宠爱玩什么？课间特别钟- . word.zl- -和小伙伴一起做做嬉戏,放松放松,特别高兴；可是,你们知道课间活动时要留意些什么吗？二、情境园：通过大事,明白道理；老师叙述教材情境园中发生的事情,提问：小明为什么会受伤呢？假如你现在是摔掉牙的小明,你想对大家说什么呢？三、聪明屋：行为辨析,

26、指导行为；1、出示前两幅图,请同学们说一说这些行为有危急吗？2、出示接下来的六幅图,同学们,他们课间活动时在做些什 么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗？3、播放视频 .课间活动应留意哪些.,通过这个小短片,你知道了课间活动时, 应当留意哪些平安事项？老师小结,强调课间活动要平安；4、朗读学习锦囊小卷中的.课间礼仪歌 .；四、训练场：情形争论,拓展认知；1、完成训练场里的练习题；2、让同学说说平常课间宠爱玩的嬉戏,在卡片上写下名称；集体或分小组抽卡片, 抽到什么嬉戏就说说嬉戏规那么, 现场玩一玩；解决嬉戏中产生的冲突,完善规那么,并强调嬉戏守秩序、讲文明、讲谦让；最终再一起玩玩嬉戏,感受欢乐

27、；五、我的收成 这节课我们学习了什么容, 你有哪些收成？总结： 课间活动不 打闹,守秩序、友好相处才能高兴嬉戏,保证平安；- . word.zl- -板书设计：课间活动要平安教学反思：- . word.zl- -第十课 平安上下楼梯教学目标：1、情感态度培育：感受到楼梯上行走不留意平安会 发生危急,树立在楼梯上平安行走的意识；2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追赶打闹,照料前后行人行走的良好习惯；3、学问经受积存：知道楼梯上行走不留意平安的危 害；明白楼梯上平安行走的本卷须知；17 一年级生命平安训练教案 教学重难点：_生命训练教案重点：让同学明白楼梯上平安行走的本卷须知；难点

28、：培育同学在生活中树立楼梯上平安行走的意识 和养成良好的平安行走的习惯；教学方法：谈话法、争论法、情形演练法；教学预备：1、视频：为什么上下楼梯时不要打闹 PPT：出现本班同学在本校楼梯上行走的场 2、预备 景图片；教学过程：- . word.zl- -一、对话引入教学 1、PPT 出现一同学们正在校内楼梯上行走的照片；照 片挑选最好是本班同学在本校楼梯上行走的场景,让同学在 熟识的环境中感知； 这是校内的什么地方？同学们估量一 下自己每天在上面行走的次数？2、观看图片中同学在楼梯上行走的行为,摸索：在 楼梯上行走时假如不留意平安,会发生哪些危急？二、情境园：大事新授容 老师叙述情境园中发生的大事,请同学们摸索：假如 小勇和小军怎样做,可以防止这样危急的事情发生？在校内 生活中,你看到过哪些在楼梯上不平安的行为？你认为这些 行为中存在哪些平安隐患呢？三、聪明屋：导航指引方法 1、书本平安导航 请同学看教材中的三幅图,叙述这里发生了什么事 情；引导同学记住在上下楼梯时要靠右行,不能推挤；2、播放视频,一边看,一边摸索：为什么上下楼梯时不能打闹？老师进展小结,带着同学们学习童谣.上下楼梯将平安 .；四、训练场：情形演练- . word.zl- -1、出示训练场的四幅图,说说他们的做法对吗？应 该怎样做才对？2、以小组为单位,到走廊、楼梯上实地训练：