《温妮的魔法棒》小学绘本阅读教案

1、温妮的魔法棒一、教学目的：1、通过阅读触发想像力2、字词基础3、动词学习4、观察图画，练习细节观察与分层次表达二、激趣ABRARACADABRA!阿布拉卡达不拉），一个奇妙的咒语，是不 是让你想到了很久以前狮子王中那句著名的： hakuna matata,电 影中是祝福没有烦恼， 无忧无虑的意思， 那么温妮经常脱口而出的这 句咒语， 总是在故事中给我们带来无穷的乐趣！ 温妮魔法系列绘本是 孩子们必备的枕边美梦。温妮是谁？是一个女巫， 温妮的性格有些小迷糊， 但每次遇到困境都有化险为夷的本事； 她在生活上有一些不拘小节， 可一双善于发 现快乐的眼睛总能让她享受当下； 尽管温妮碰到麻烦时， 会慌乱

2、紧张、 语无伦次，但冷静下来后，积极思考、努力应对是她一贯的作风；温妮还充满冒险精神，动不动就来一场说走就走的旅行，上天、入地、下海，无所不能， 并且每次都有新发现。在今天我们介绍的这本绘本中，女巫温妮又犯了一个大错误。她在用洗衣机洗晚礼服的时候，竟然把魔法棒也一起洗了。现在，魔法棒失灵了。它坏掉了，没有任何魔力了。 她将做些什么呢？如何表演他的魔法咒语？她在魔法大会上将会怎样表演？又是谁，会帮助她呢？三、绘本阅读封面： 画面中把故事主要的元素已经完全表现出来了， 一是女主人公温妮，二是黑猫威尔伯，三是洗衣服洗坏的魔法棒，四是那一大箱魔法棒。环衬： 就非常有意思，看上去简单特别的蜡笔画，其实本

3、来就是孩子的涂鸦作品，所以看上去真的是童心十足，温妮抱着威尔伯，用那根威尔伯带回来的新的魔法棒， 变出了一大堆纸花， 我们可以在随后看到故事中变出纸花的画面， 再与环衬上的这幅比较， 孩子们还是作了很多想象的变化。 这样的设计， 也迎合了这个故事要传递的充满惊喜的情节。扉页： 画面和封面有时间上的关联， 同样是晾晒衣物的图画，但猫和绳上的衣服有了变化， 大家有兴趣可以对比找找看， 想想为什么。1-2： 女巫温妮从床上跳了下来。今天是一个特别的日子。女巫们的魔法大会即将举行，温妮准备表演她的精彩的新咒语。她很紧张。“希望不要出什么差错。”温妮说。威尔伯也很紧张。我预感到将会出什么差错，他暗自地想

4、。“我该穿什么呢？”温妮说。她找出了自己的晚礼服。噢，天哪！她把红色的果酱溅到上面了！3-4： 温妮把晚礼服扔进了洗衣机里，然后又把毛巾、睡衣还有条纹连裤袜都扔了进去。她开动洗衣机。哗哗、哗哗、哐哐，洗衣机飞速地转起来了。5-6： 等洗衣机终于停止了哗哗、哗哗、哐哐之后，温妮把衣服拿出来，晒到了晾衣绳上。但是，她的魔法棒也被洗了！哦，不会吧!“我希望它还可以用！”温妮说。7-8： 温妮用毛巾擦了擦魔法棒。“我得试试看。”她说，“先来点儿简单的吧。把这个苹果变成一个橘子。”她闭上眼睛，挥动魔法棒，然后大喊一声阿布拉卡达布拉！9-10： 忽然，哇！一棵苹果树长在了她的厨房里。“天啦！”温妮说，“魔

5、法棒失灵了！”11-12： 温妮用吹风机把魔法棒吹干。“现在好多了！”她说，“我要再试一次。把这棵苹果树变回苹果。”她拿起魔法棒，喊道：阿布拉卡达布拉！13-14： 这回，苹果树居然变成了一个巨大的苹果派！“噢，不！噢，不！”温妮哀叹道。现在，她真的开始担心了。魔法表演大会马上就要开始了。精彩的新咒语将会变成一个灾难。威尔伯也很担心。15-16： 这时，威尔伯忽然想起来一个好主意。他跑出房子，沿着小路一直走，走到镇子里。或许，他可以为温妮找到一根新的魔法棒呢。他逛遍了所有的商店，但没有魔法棒。17-18： 忽然，在一个角落里，他看见了一个小小的商店。商店的橱窗里有一大箱“魔法棒！”威尔伯抓起一

6、根，就飞奔回家。19-20： 时间越来越晚。再过一会儿，参加魔法表演大会就要迟到了。温妮非常非常担心。可她能做什么呢？这时，威尔伯拿着新的魔法棒从猫洞跑了进来，“噢，威尔伯！”温妮叫道，“你可真是一只聪明的猫！”温妮已经没有时间穿上她的晚礼服了。她跳上她的飞天扫帚，威尔伯跳到她肩上，他们出发了。21-22： 他们到达的时候，刚好轮到温妮表演。每个人都坐在那儿，非常激动，因为温妮总会有一些特别的咒语。“首先，”温妮宣布，“我要把我漂亮的黑猫变成一只绿色的猫。”她挥动“魔法棒”，喊道：阿布拉卡达布拉！威尔伯等待着每个人都等待着23-24： 温妮又试了一次。什么也没发生。最后，一束纸花忽然呼呼地从这

7、根骗人的魔术棒尾部冒了出来！一个女巫忍不住笑了起来。然后，每个人都笑起来。他们大笑着，尖叫着，笑得从椅子上滑落下来。“多么聪明的一个玩笑啊，温妮！”他们叫道。“你是从哪儿得来的这个魔术棒？”温妮微笑着，但她没有回答。威尔伯也没说话。四、燃回答1、除了晚礼服、毛巾、睡衣、条纹连裤袜，温妮还把什么扔进了洗衣机里？（ A.威尔伯B.魔法书C.魔法棒）2、温妮用新的“魔法棒”在魔法秀上变出了什么？（ A. 一棵苹果树B. 一束纸花C.威尔伯）3、 温妮用洗坏了的魔法棒， 把苹果变成了什么？又变成了什么？五、字词1）温妮拿出了衣服，把它们挂在晾衣绳上。晾：limg,把衣服等放在阳光下，或放在通风透气的地

8、方使其 干。（偏傍辨字义）（组词：晾晒 晾干）2）温妮总会有一些特别的咒语。咒：zhcu,驱鬼降妖的口诀。3）现在她真的开始担心了。担：den 用肩膀挑：水。；承当，负责：任。当。den 挑东西的用具，多用竹、木做成：扁；一挑东西: 子。勇挑重；中国市制重量单位，一担等于一百斤；量词，用于成 担的东西：一水。（抄写以上字词）六、动词学习动词概念认识：动词：表示人或事物的动作、存在、变化的词。（板书以下的分类）表示动作行为：说、看、走、笑、批评、学习、开始、停止 表示存在变化消失：生长、死亡、消灭表示心理活动：想、爱、喜欢、担心、讨厌还有：过来、回去、生长、发芽、产卵等请学生读一段刚才故事里的文

9、字： 温妮把晚礼服扔进了洗衣机里， 然后又把毛巾、 睡衣还有条纹连裤袜都扔了进去。 她开动洗衣机。哗哗、哗哗、哐哐，洗衣机飞速地转起来了。其他同学指出刚才那两段文字中的动词。2）动词造句先指出句子中的动词，再用它造一个句子：温妮把晚礼服 扔进 了洗衣机里。在一个角落里，他看见了一个小小的商店。我要把漂亮的黑猫变成一只绿色的猫。请把你刚才造的句子写在本子上。课间休息七、观察与表达1、观察细节，围绕中心清晰表达（配图）先请学生观察并讲述，然后师进行讲解：这幅画： 温妮准备试一下洗过的魔法棒还能不能用的时候， 她准备把苹果变成一个橘子。 画面中温妮用毛巾在擦干已经被洗得歪歪扭扭的魔法棒， 眼神瞟着苹

10、果， 还有温妮身上一些彩色的小细节标志着她内心的忐忑，能成功吗？她也有点拿不准，对吧？同时， 我们看到威尔伯也在角落里注视着她， 看温妮绘本的一大乐趣就是寻找威尔伯， 它总是忠心耿耿地在我们温妮的身旁， 为她担心，为她着急，看它此时盯着那根洗坏的魔法棒的眼神，就知道：此事恐怕不成！为温妮担心的还有架子上的小恐龙们，看它们的眼神，实在是战战兢兢，看来温妮平时没少让它们受到惊吓。观察到自己最喜欢的细节，从中心人物（这个画面中就是温妮）的动作、表情、 外貌穿着等方面说明这幅画表述的主要意思，然后扩展到其它重要方面，在这里就是威尔伯这只黑猫，接着，就是环境中的亮点， 各个层次的分别描述， 都要围绕温妮要用魔法棒试着变苹果这件事， 每个点同时能说出各自的情绪或者是心