经济学专业本科教学方案及改革实现

1、辽宁大学国家经济学基础人才培养基地教学改革研究论文选编PAGE 6PAGE 10板 辽宁省高等搬教育面向二十一袄世纪教学内容 般 和课程体系靶改革计划 百 重点研究案项目 氨经济学专业本科鞍教学方案及疤课程体系改革研办究艾辽宁大学经济学鞍院课题组案（主持人 韩袄毅）案随着社会主义市挨场经济体制改革鞍的深入和经济学伴科自身的不断发凹展，经济学专业皑本科教学方案和板课程体系的改革碍已势在必行。然办而，目前国内高稗等教育界对如何捌进行这项事关重颁大的改革还没有俺提出成熟的方案凹，理论界也缺少芭对这一问题的系翱统研究。本项目巴拟对此作一较为把深入系统的探讨般，希望能对我国吧高校经济学专业百本科教学方案

2、及摆课程体系的改革靶与建设，提供理半论上的依据与技哀术上的参考。本澳项目由如下几部敖分内容构成：一捌、实行改革的必胺要性与意义；二佰、教学方案及课翱程体系改革的指蔼导思想；三、课按程体系建设的基熬本框架；四、辽癌宁大学经济学专埃业本科教学方案靶和课程体系改革摆的措施；五、辽拌宁大学经济学专唉业本科教学方案办与计划。盎一、经济学专业爱本科教学方案和把课程体系改革的懊必要性颁1我国经济体百制改革的现实及巴市场经济发展的板客观要求扳随着我国社会主翱义市场经济体制芭改革的不断深入背和市场经济的不巴断完善发展，现疤实经济生活与改肮革的实践不断地按产生新的问题需背要理论经济学给叭予解释和说明。肮然而，改革

3、开放傲以来，在急功近跋利的人才市场的癌导向下，人们更懊多地注重应用经哀济学，而忽视理摆论经济学的建设笆与发展，以至于俺理论经济学专业案招生规模一再压八缩，理论经济学捌课程的教学时数邦不断减少，教学拜方法教学手段日唉益落后，教学研板究和教学改革也奥停滞不前。这造拔成了我国理论经岸济学发展的相对俺滞后，与市场经安济发展的实践不翱相适应的局面。摆理论经济学是整扒个经济学科的基佰础，没有扎实深扳厚的理论基础，柏经济学科就不可胺能持久的繁荣和罢发展，也不可能扮为我国的改革开岸放提供正确的理懊论指导。而理论疤经济学的繁荣和败发展，则有赖于碍我国的高等学校皑能够培养出一批暗又一批的能适应靶我国社会主义市蔼场

4、经济发展需要斑的理论经济学的靶专门人才。这就霸从客观上要求我翱国高校理论经济矮学的人才培养目拜标、模式、方法巴、手段和课程体安系以及教学方案碍，都能适应改革胺的现实和市场经安济发展的步伐。澳从而，对已经严拔重落后的经济学爸本科教学方案和疤课程体系进行改按革，就成为一项芭刻不容缓的重要叭历史任务了。奥2原有经济学背本科教学方案和傲课程体系中存在岸的问题邦由于前面我们提半到的原因，造成柏了我国高校经济盎学专业本科教学啊方案和课程体系隘建设的相对落后瓣。这主要表现在白如下几个方面：柏一是原有的人才叭培养目标和人才哎培养规格不适应鞍市场经济的需要埃。例如，把经济奥学专业本科层次唉的人才培养规格坝定位在

5、理论研究奥和教学人员，就鞍显得过于单一和皑狭窄。面对着市办场经济改革和对哀外开放的大环境肮，理论型人才不岸仅要具有深厚的捌理论基础，而且蔼要有广泛的知识白面和灵活的适用拌性。而这些，在哀我们的人才培养熬目标上，并没有鞍得到充分的体现背。二是原有的教扳学方法、教学手懊段和课程的设置奥并没有把培养学扮生的综合素质和盎基本能力作为首盎要的任务和目标拌，造成了不少学摆生拌“翱高分低能鞍”瓣的现象。三是原扮有的课程设置过巴于老化，带有浓敖厚的计划经济色癌彩的课程仍然占俺有相当的比例，扮而紧密联系实际暗和反映学科最新霸进展的课程还不跋很多。四是课程案时数安排太多，唉学生既无法很好肮地消化课堂上讲板授的内容

6、，也没岸有足够的时间阅埃读课外书籍，不按利于提高学生的摆独立思考和解决哀问题的能力。五昂是掌握现代经济扮学所必需的先进耙分析方法和工具翱类课程没得到应耙有的重视和加强巴，比如数量经济艾学、经济数学、罢计算机应用和外绊语等。六是课程拌设置缺乏系统性哀，各门课程自成稗体系，忽视课程袄之间的相互联系埃与衔接，造成课翱程分割和内容重隘复。七是对理论疤经济学最新学术吧前沿问题介绍不敖够。芭二、教学方案和坝课程体系改革的扮指导思想昂经济学专业本科盎教学方案和课程稗体系的设计，体稗现了学校在人才白培养目标和模式摆上的基本要求。碍由于时代的发展爸、社会的进步以扒及环境的变化，叭经济学专业本科稗教学方案和课程俺

7、体系必然要有一翱个不断修订、不芭断完善的过程。暗因此，改革传统白的教学方案，设捌置面向二十一世八纪的经济学专业班课程体系，应该奥既具有批判性和蔼继承性，又具有耙开拓性和前瞻性把，以使经济学基哀础人才的培养在按质量上能适应新傲世纪的需要。为昂达到这一目标，班必须在教学方案版和课程体系改革芭中遵循以下基本跋原则：靶1要找准经济耙学专业本科人才昂培养目标的战略隘定位班经济学专业本科案教育的发展战略拜和目标定位，必敖须和我国高等教背育的基本战略和瓣目标定位相适应吧。面向二十一世瓣纪，经济学专业爱本科教育应当为癌社会培养大批基半础扎实、知识面案宽、能力强、素胺质高、富于开拓肮和创新的复合性捌人才。具备扎

8、实摆的理论基础、创靶新能力和充实的霸文化底蕴，应当鞍成为这种新型人绊才的基本特征。哀具体而言，要培白养具备比较扎实袄的马克思主义经吧济学理论基础，吧熟悉现代西方经爸济学理论，比较啊熟练地掌握现代颁经济分析方法，捌知识面较宽，具熬有经济学相关领叭域扩展渗透能力拔，能在教学和科哀研单位、综合经版济管理部门、政绊策研究部门、金半融机构和企业从耙事教学研究、经癌济分析、预测、暗规划和经济管理拜工作的高级专门绊人才。霸2要注重学生癌基本素质、综合傲能力和思想道德把的培养扳为了达到上述的伴人才培养目标，霸要求在学科专业办上树立整体化的柏知识教育观念，巴拓宽基础知识，罢做到艾“暗厚基础、宽口径捌”耙；同时，

9、还要注阿重培养学生的自矮学能力、实践能搬力、知识综合运颁用能力、创新开颁拓能力，构建完熬善的知识、能力敖和素质结构，也叭就是要做到傲“俺高素质、强能力爱”岸。为此，要在人扒才培养的教育目坝标上实现两个发笆展，即知识、能疤力、素质的协调吧发展和做学问、按做事和做人的协背调发展。经济学皑专业本科教育，疤要求学生系统掌捌握经济学基本理扮论和相关的基础皑专业知识，了解败市场经济的运行碍机制，熟悉党和白国家的经济方针哀、政策和法规，凹了解中外经济发疤展的历史和现状鞍，了解经济学的袄学术动态，具有耙运用数量分析方稗法和现代技术手靶段进行社会经济罢调查、经济分析捌和实际操作能力拌、能熟练掌握一吧门外语和运用

10、计把算机辅助手段。巴同时，通过学校啊教育和学生的自吧身努力，使学生半会学习、会选择瓣、会合作、会关爸心，不仅具有扎搬实的科学基础，霸还要具有较好的稗人文素质、较强伴的社会责任心和氨较高的道德水平凹。捌3改革经济学澳专业本科课程体挨系要处理好的几挨种关系：伴 第一，翱要处理好经济学暗专业与其他专业把之间的关系。敖在课程体系的设隘置上，要进一步凹拓宽专业口径，凹以适应新专业目扳录的变化和要求爸。教育部新颁布扳的专业目录已经邦将经济学科从原般来的十九个本科皑专业压缩成四个佰，即经济学、财把政学、金融学和伴国际经济与贸易澳专业。新的经济败学专业，包含了胺过去的经济学、扮国民经济管理、案农业经济、工业肮

11、经济、贸易经济百、运输经济、劳般动经济等专业的矮内容。因此，经绊济学专业本科课安程体系的设置必敖须适应这一变化案，拓宽专业口径办和内容，增强专矮业的适应性。跋第二，要处理好拜课程体系和课程扮内容之间的关系挨。百现代科技发展的疤显著特征是在高搬度分化基础上的班高度综合，任何拜大的工程、科研稗任务、社会问题版，其解决都会涉啊及许多不同门类捌、不同学科知识胺的交叉、综合或肮集成。在这种历半史背景下，高等疤教育正逐步由单爱一学科教育，进板展到交叉学科、颁综合知识教育阶笆段。相应地，高靶校要从培养专家案型人才，转向培疤养具有较高综合埃素质、掌握自然凹科学、技术科学霸和人文社会科学背的集合型人才。百如何以

12、有限的时八间去掌握和运用隘不断增长的相互埃联系、相互交叉蔼的学科知识，如盎何使课程综合化哎，是经济学专业啊本科课程体系设扮置时所要体现的捌一个重要特征。败第三，要处理好翱知识教育和素质奥教育的关系。伴提高学生的基本拜素质是高等教育傲本科阶段的一个碍根本目标，应当癌把素质教育的思颁想落实到新的课拜程体系中，贯彻柏到每一个教学环办节和每一门课程伴的教学之中。在奥设置面向二十一扮世纪的经济学专埃业本科课程体系吧时，必须充分考拜虑到素质教育的扮要求，精心设计班，合理调整。除昂了学校统一开设捌的素质教育系列阿课程，还应设置般一些专业课程，暗以便学生进一步肮了解国家的经济伴体制和经济发展柏，熟悉经济政策叭

13、和法规，增强经跋济研究和实际工翱作能力。坝第四，要处理好癌基础理论和应用爱知识的关系。啊在课程设置中，版既要保留培养基哀础理论研究人才白方面的传统课程背，又要增加一些岸面向国家经济建芭设主战场的培养爸应用型人才的课按程，使学生既具暗有扎实的理论基爱础，又具有从事敖经济调查、分析半、规划和经济管安理工作的实际应八用能力，以有利碍于人才的分流培把养。叭第五，要处理好胺马克思主义经济霸理论和西方经济斑理论之间的关系胺。坝要通过课程的合百理设计，使学生扳既具备扎实的马伴克思主义经济学爸理论基础，又熟盎悉现代西方经济八理论，了解中外叭经济学学术动态八，比较熟练地掌袄握现代经济分析摆方法，具备向经把济学相

14、关领域扩哎展和渗透的能力奥。拔三、经济学专业八本科课程体系的敖基本框架摆根据前述的指导癌思想，经济学专凹业本科教学内容澳应由课堂教学和熬实践性教学两大坝部分构成。课堂败教学的课程体系笆应包含共同基础哀课、专业基础课傲、专业必修课、板专业选修课四个叭板块。实践性教俺学的内容应包括胺社会实习、社会罢调查、学年论文爱、毕业设计或毕摆业论文等几个部罢分。扒在课堂教学的课芭程体系中，共同案基础课（或称通柏识基础课或全校斑基础课）是指高邦等学校各专业学芭生都应选择学习邦的必修课程。设板置这类课程的目癌的，是根据素质扳教育的基本要求艾，着重培养学生般的基本素质、基蔼本能力和基本的瓣知识面，以处理蔼好人的发展

15、与才柏的培养之间的关捌系，既为国家建笆设培养专业人才懊，又使学生能有邦一个全面的发展爱，让学生不仅可凹以学到专业知识斑，而且能够在思盎想道德、审美情柏操等方面得到全败面的发展。在这耙一方面，国家教绊育部已有具体的氨规定和要求，各靶高校可以选择的捌空间不大。半课程体系的第二熬个板块是专业基鞍础课。所谓的专版业基础课，也即白高等学校各专业扳所特有的基础课奥程。设置这类课凹程的目的，是在八共同基础课的基霸础上，进一步加笆强学生的专业基熬础，它既是共同白基础课程在专业版方向上的一个延扒伸和拓展，也是坝学生在学习专业伴课程之前的一个拜铺垫和准备。对碍于经济学科来说邦，也就是指经济凹学科各专业学生叭都应选

16、择的必修霸课程。关于这部跋分国家教育部也岸已有定论。一九俺九八年七月，在笆教育部高教司的按直接指导下，成瓣立了教育部高等胺学校经济学学科啊教学指导委员会坝，并召开了第一奥次会议。这次会白议确定了经济学碍专业本科的八门澳核心课程：政治半经济学、西方经办济学、货币银行奥学、国际经济学皑、财政学、统计白学、会计学和计敖量经济学。实际半上这也就是统一版规定了全国各高拌校经济学专业的靶专业基础课。奥课程体系的第三扮个板块是专业必扳修课。所谓专业挨必修课是指高等扮学校各专业所特百有的、在自己特盎定领域和学科向皑纵深发展的专门奥化课程。设置这氨类课程的目的，挨是加强学生在特懊定学科领域的理半论基础和知识深懊

17、度，进一步提高板学生分析问题和傲解决问题的能力斑，构建学生的专凹业特色，使其成奥为既具有宽厚的爱理论和业务基础疤，又有专业特长胺的复合性人才。翱一九九九年五月袄，教育部经济学八学科教学指导委白员会在南京大学搬召开了跋“败面向二十一世纪敖经济学本科专业癌课程体系建设研挨讨会啊”岸，在前述的八门办核心课程的基础肮上，根据经济学挨专业特征，又进霸一步确定了经济瓣学专业的五门必柏修课程和八门优啊先选择的选修课懊程。其中五门必安修课程是：资昂本论选读、外盎国经济学说史（按以论带史）、中半国经济史（以史挨带论）、产业经拜济学、发展经济叭学。这五门必修邦课程无疑构成了搬全国高校经济学巴专业的专业课程爱的核心

18、和基础。暗课程体系的第四皑个板块是专业选摆修课。所谓的专白业选修课，是指氨学生在自己专业白课程的范围内，罢在保证一定的选爱择数量的前提下坝，可以根据自身伴的条件和兴趣自阿由选择的课程。版设置这类课程的颁目的，是使学生叭在学完专业必修巴课的基础上，根叭据自己的特点在班专业上继续拓展皑和延伸，特别是暗在新学科、新领罢域、新知识、新瓣动态等方面向学拌科前沿靠近，为啊毕业论文和毕业拔后所学知识在实盎践中的应用做最吧后的准备。一九懊九九年五月教育耙部经济学教学指颁导委员会确定的跋、供全国高校经胺济学专业优先选般择的八门选修课扮程，无疑构成了半这一板块的核心半部分。这八门选半修课是：数理经柏济学、信息经济

19、按学、人口资源与俺环境经济学、农爱村和农业经济学败、中国经济改革把与发展前沿问题百讲座、西方经济吧学专题讲座、经碍济学名著选读、爸世界经济。懊关于实践性教学叭内容在课程体系氨中的地位和安排扒，此处从略。澳四、辽宁大学经鞍济学专业本科课隘程体系改革的措案施办根据教育部新颁敖发的本科专业目搬录和相关的文件阿精神，在教育部哀经济学教学指导澳委员会确定的八翱门核心课、五门氨必修课、八门优澳先选修课程的基矮础上，我们辽宁伴大学于一九九八皑年至一九九九年白对经济学专业教班学方案和课程体叭系进行了较大幅跋度的修改和调整盎。具体的改革调拌整措施如下：绊1关于共同基爸础课袄为了体现二十一鞍世纪人才培养的矮要求，

20、我们对全办校各专业统一开翱设的共同基础课捌（校定必修课）矮作了如下调整：袄一是调整了思想阿道德教育类的设拌课和课程时数。半新增设了毛泽东捌思想概论、邓小碍平理论概论、法坝律基础、形势与俺政策四门课程，碍削减了科学社会跋主义和中国革命佰史这两门课程，柏并适当地减少了靶哲学原理、世界柏经济与政治、思俺想道德修养等课叭程的课时数。其盎目的是增加思想哀道德课程的现实爸性、实用性和时鞍代感，使其更贴袄近现实，贴近生搬活，贴近学生，百更加突出中国特吧色，改变过去了按思想道德教育课哀远离现实、远离稗生活、远离学生巴的局面。二是增扒设了跨类综合知扳识课程，要求学傲生必须在学习期懊内选修跨类和类八内综合知识课程

21、办，所选课程的门挨数要达到4门，敖总学时要达到1肮44学时，修满叭8个学分。其目霸的是扩大学生的败知识面，拓宽学澳生的知识基础。澳三是增加了计算坝机基础的课时数拌，由原来的70般学时增至128坝学时，以适应信肮息时代对人才的佰要求。安2关于专业基绊础课隘对于专业基础课盎的课程设置，我袄们基本上遵循了傲国家教育部经济昂学学科教学指导熬委员会确定的原摆则，开设了八门扳核心课程。只是肮在教学时数上根氨据我校经济学专蔼业自身的特点，案做了一些调整。百比如，为了加强暗经济学专业学生傲的理论基础，我白们强调了政治经把济学和西方经济肮学这两大理论经把济学课程的重要把基础地位和作用瓣，在学时和学分按数上给予了

22、保证罢和加强。针对以搬前的教学计划重白政治经济学、轻扳西方经济学的状凹况，根据新的形凹势和认识，我们矮采取了并重的原班则来处理两者之碍间的关系。具体拔说，就是两门课哀都安排了两个学暗期的周四学时，哎学分数为8学分扳。除此之外的其鞍它六门核心课程盎均为周3学时，翱3学分。哀3关于专业必熬修课捌对于专业必修课敖，教育部经济学斑学科教学指导委笆员会确定了五门笆课程，由于我校百在系定必修课的八门数上给予了严疤格的数量限制，唉在安排完八门核盎心专业基础课之奥外，仅能再安排胺四门课程。尽管吧如此，我们仍然绊根据我校自身的把特点作了相应的肮调整。比如，我扒们给资本论半选读这门课程保芭留了较多的课时斑数和学分

23、数。其疤目的，一方面是斑要加强对学生的傲马克思主义基本吧原理的教育，另百一面也是为了进哀一步加强学生的把经济学理论基础敖。另外，我们还捌根据我校西方经半济学学科和师资芭上的特长，增加矮了西方经济学流白派为专业必修课霸，以加深学生对斑西方现代经济理哎论的认识和理解扮，促进其对马克皑思主义经济学和稗西方经济学的融扮合。靶4关于专业选唉修课疤国家教育部经济傲学学科教学指导叭委员会对专业选耙修课推荐了八门岸优先选择的课程隘。我校在这八门瓣推荐课程的基础罢上，确定了专业瓣选修课的课程体氨系。首先，根据伴我校自身的条件白，把专业选修课胺进一步划分为限按定选修课和任意百选修课两类。限罢选课是根据不同傲课程在

24、整个课程八体系中的位置和跋内容上的相关性岸，把课程分成若氨干组，让学生在按每一组中进行选办择，并限定其选蔼择的门数和所修鞍的学分数。任意捌选修课则只给出鞍备选课程，并规扒定应达到的学分肮数，对课程的选挨择则没有限制，百学生可以自由选鞍修。其次，对于巴限选课我们分设扮了四组课程供学扳生选择。其中一瓣组为四门课程，版限选三门，包括蔼：农业经济学、百区域经济学、产傲业经济学、经济矮学名著选读；两搬组为三门课程，懊限选两门，其中跋一组为管理学、靶信息经济学、人扳口资源环境经济懊学，另一组为现案代经济理论前沿扳、改革与发展前袄沿专题、经济体伴制比较；一组为版两门课，限选一白门，即中国经济俺史和外国经济史

25、拜。对于任选课，熬我们提供六门备凹选课程，学生任熬意选修，只要修败满6个学分即可邦。碍五、辽宁大学经叭济学专业本科教爸学方案与计划（板见附录）皑 版 皑辽宁大学学分制凹教学计划表（文科院系用）氨表百爱 搬 板 靶 隘 经耙济学院 扒 经济坝学系 绊 经济学专业八课拔程敖类艾别昂课程编号挨课程名称懊学拔分佰学时总数哎学时分配唉各学期学时分配熬考皑试伴课胺考查课隘主干课绊讲按授搬实安验霸习败题讨论澳第一学年班第二学年皑第三学年拜第四学年唉第一学期颁第二学期唉第三学期扒第四学期暗第五学期岸第六学期百第七学期班第八学期爱校定必修课颁马克思主义哲学坝原理懊3案54搬45般9瓣3熬毛泽东思想概论跋3扒54

26、坝45癌9霸3盎邓小平理论概论敖4摆70皑56稗14版4稗当代世界经济与摆政治矮2巴36挨2疤思想道德修养邦2拔51叭42按9班3斑法律基础霸1案34佰2霸外语盎18笆300办6背4翱4百4颁跨类与类内综合熬知识肮8芭144霸2傲2笆2百2拜爱体育扒4般120唉2翱2叭2案2袄军事理论败1般30暗2奥计算机基础蔼4斑128白64邦64搬4伴4白应用写作埃1氨36艾2斑形势与政策袄(啊1叭)跋(按1岸)哎(拔1扮)耙(扒1斑)安(搬1肮)埃(艾1凹)艾(氨1矮)暗(案1蔼)唉系定必修课耙经济数学捌15般254叭4般4爸3疤4阿白政治经济学凹8唉128邦4俺4挨班颁西方经济学岸8鞍144坝4耙4碍

27、翱爱会计学跋3巴54八3背唉半财政学坝3熬54百3艾氨耙统计学蔼3哎54哀3安癌货币银行学瓣3靶54把3芭碍国际经济学敖3伴54背3昂凹版数量经济学瓣3霸54耙3伴按案资本论选读按6瓣144案4爸4扒哀哎经济学说史邦4凹72扳4阿傲白西方经济学流派班3隘54邦3笆白疤发展经济学拜3百54懊疤 霸 蔼 吧 经济学岸院 板 经济学把系 拔 经济学专安业 鞍课耙程啊类佰别跋课程编号拜课 程 名 称澳学哎分笆学时总数胺学时分配翱各学期学时分配搬考班试艾课瓣考查课懊主干课澳讲笆授巴实扒验班习笆题讨论扮第一学年拔第二学年坝第三学年疤第四学年白第一学期半第二学期矮第三学期瓣第四学期熬第五学期捌第六学期跋第七

28、学期搬第八学期摆限爸选爸课佰中国经济史叭3胺54笆3胺肮外国经济史佰3埃54版3背埃农业经济学哎3哀54按3埃氨区域经济学安6坝108罢3摆奥经济学名著选读癌6挨108唉3叭伴产业经济学靶3伴54伴3安背管理学奥3按54败3柏埃信息经济学岸3办54吧3安疤人口资源环境经碍济学拜3疤54霸3扮爸现代经济理论前挨沿盎2暗36熬6爱半改革与发展前沿哎专题按2坝36澳6安埃经济体制比较熬2柏36搬6蔼霸国际金融啊2把36班2盎八任背选半课暗国际贸易蔼2澳36拔2板盎国民经济统计学扒2傲36靶2版拔统计分析软件数伴据库霸2颁36搬2敖案经济法叭2唉36拔2挨瓣证券学艾2笆36盎2懊蔼其他任选疤2挨36皑

29、2艾周 学 时百 数凹19肮25癌23哎23把23熬20翱24案12绊毕业论文班5奥实习实践扒4稗公益劳动俺1表芭总学时斑必修课学时数按2隘154叭总学分扳必修课学分数捌120奥课程总门数扮必修课门数盎28绊2694伴限选课学时数俺396懊160安限选课学分数半22熬38吧任选碍限选课学分数稗8俺任选败系内任选课学时盎数败108败任瓣选拜系内任选课学分蔼数靶6叭系内任选课学分俺数霸3皑其它任选课学时佰数邦36敖其它任选课学分盎数斑2扮其它任选课学分跋数罢1柏注：限选课分为疤五组，其中三组耙为三门课程，限拔选二门，一组为鞍二门课，限选一啊门；熬 任选课皑分为三组，每组跋二门课程，任选凹一门。PA

30、GE 1PAGE 20奥关于基地班学生瓣情况的调研报告哀孙承鹏 高拜 亮埃 一、第一学年哀（1999年第半二学期至200艾0年第一学期）白学生情况分析唉 辽宁大学于1罢999年9月按邦照国家计划录取伴经济学专业学生肮67人。在新生癌入学后，我系对岸经济学专业的学瓣生进行了外语和拔数学考试。在参拔照高考分数尤其扮是外语、数学分芭数及摸底考试成矮绩的基础上，采隘用先期筛选制，昂择优录取34名扳同学为经济学基霸地班学生，从而搬在入学上进行了百严格把关，使基柏地班同学的外语拔、数学有一个良叭好的基础。在一懊年多的运行中，埃基地班学生同普蔼通班学生相比取啊得了可喜成绩，啊但同时也有不足盎之处，现将两个拌

31、班的情况做以比懊较：爸 （一）隘自然情况比较（稗见表一）昂 表靶一 99级基班地班与普通班学拔生自然情况比较袄 类别办班级百男生八女生哎城市癌农村肮人数奥比例绊人数盎比例按人数霸比例矮人数隘比例哀基地班般13疤38%岸21拌62%澳10瓣29%昂24版71%搬普通班暗18耙55%案15扮45%靶15斑45%扮18稗55%阿 可见基案地班的男生比例瓣、城市比例要小案于普通班，而女颁生比例、农村比皑例要高于普通班摆。癌 办（二）思想情况隘比较（见表二）叭 表拜二 99级基半地班与普通班学拜生思想情况比较搬递交入学申请书哀入党积极分子癌发展党员败人数翱比例挨人数肮比例暗人数巴比例鞍基地班皑18板53

32、%绊12半35%把1把3%傲普通班袄15罢45%斑11跋33%板可见基地班递交澳入党申请书、入鞍党积极分子、党扒员人数的比例均阿高于普通班。扮（三）学习成绩唉比较（见表三、邦表四和表五）拜 表三 挨 99级基地鞍班第一学期主干柏课成绩分布瓣科目埃班级哀每种平均分唉优良率（%）岸考试成绩平均分扮布等级（人数）懊优秀班良好傲中等搬及格爱不及格懊政治捌经济学扳经济学哎基地班昂79哀.26澳55.82叭7办12坝6版8摆1俺经济学啊普通班颁64.27肮20.59啊1白6扒6鞍15蔼5癌外语隘经济学扮基地班哎75.17埃26.47白9扒20拜5版经济学芭普通班碍68.80熬11.76瓣4懊17叭6蔼3八

33、经济数学微积分疤上哀经济学半基地班爱75.56扳47.06半8挨8案6般9哎3埃经济学绊普通班奥69.85蔼50.00伴12耙5挨2昂7俺 埃表四 99级笆基地班与普通班班第二学期主干课懊成绩分布胺科目瓣班级啊每种平均分挨优良率（%）办考试成绩平均分坝布等级（人数）摆优秀哀良好隘中等摆及格凹不及格案政治拔经济学敖经济学隘基地班芭78.44艾44.12袄7暗8办10胺9俺经济学般普通班败82.33隘60.61耙7澳13班8芭4凹1俺西方败经济学版经济学癌基地班安78.3隘41.7疤1扒13懊17邦1懊2败经济学拜普通班昂77.32半45.45疤1扒14爸9稗5绊4绊外语笆经济学敖基地班哀66.6

34、7挨0挨0皑0按11板14阿4吧经济学瓣普通班耙67.32扳0扒0靶0傲6芭10艾1拌经济数学微积分啊学霸经济学绊基地班岸71.15笆35.29八2芭10笆10班6坝6艾经济学稗普通班扒6阿2.7熬12.12百1翱3班10唉11爱7埃 澳表五 99级背基地班与普通班俺第一学年学习成颁绩比较皑班 级案成奥名 次 耙 绩捌经济学基地班叭经济学普通班蔼1矮8凹4扳.半44阿84.79八2肮8哎3稗.58疤83.21皑3巴83.44叭82.28拔4安82.澳5巴2板82.43摆5伴82.51矮82.09澳6安82.拜42把80.44翱7拌82.绊37把80.32埃8八81.33班80.27阿9傲80.

35、34笆79.22白10芭81叭78.43矮11俺80.98按78.22唉1懊2俺80案.碍22拔77.93跋13八79.79颁79.64袄14巴79.21佰76.82跋15背77.10扒74.46哎16蔼77.06笆74.28耙17拔76.87板73.83澳18胺76.45阿73.77胺19八77.32皑73.39挨20板75.82邦72.59摆21佰74.08叭72.44罢22柏74.77翱70.81把23瓣74.95翱70.66搬24熬73.71熬70.19败25耙73.39邦69.58哎26懊72.60奥68.14挨27耙71.36盎64.7邦28叭70.64霸59.98熬29邦70.3

36、6斑59.56艾30啊69.70白55.54捌31疤69.70罢54.34板32爸64.42扳53.24俺33伴63.14案51.33皑34澳62.33跋通过以上成绩做靶以下数据分析：哀利用公式 拌 胺 霸 ，其中：碍 为每鞍个学生两学期各碍科平均分巴 该学拌生所在班各科平挨均分扒 白n拜为班级人数把 半蔼为标准差般则基地班的标准暗差为：其中罢普通班的标准差袄为：其中安离散系数用公式板 碍 按 计算伴则基地班离散系罢数为拌普通班离散系数板为邦 通过挨以上数据对比及稗公式计算可以看柏出：佰 1把基地班的离散系伴数小于普通班离蔼散系数，说明基疤地班整体的努力扳程度、学生素质埃、成绩等方面差板异不是

37、很大，和板普通班相比相对啊小一些，也可以埃说基地班学生有叭很大的发展潜力摆；而普通班学生邦的学习成绩差异唉较大，两极分化拔比现象较严重，班班级的班风、努靶力程度还需进一版步提高。白 2在傲专业课的学习上扒，基地班的优良凹率、及格率明显半高于普通班，但坝同时也发现不足把之处：吧 矮 盎（1）第一学期暗基地班综合成绩盎高于普通班，而按第二学期成绩有奥所下降；敖 （2）基昂地班综合成绩虽扮然高于普通班，班但是拔尖的并不稗突出；癌 （3）个胺别学生成绩下滑疤幅度较大。案 按（四）基地班学耙生第一学年成绩拌分析按 经过一半年的学习，基地凹班同学在系里老懊师的认真指导、埃帮助下、端正学皑习态度，认真钻背研

38、专业课知识，败取得了一定成绩熬，现将一年来的扳学习成绩做以比隘较分析，见下图背：高考成绩 第一学期成绩 第二学期成绩爱通过图示可以发肮现：罢 第一，稗高考外语、数学爱成绩与大学学习扒成绩有一定的相疤关性，但不是很熬密切；埃第二，就全体学暗生而言，两学期凹的成绩变化幅度佰不是很大；巴第三，班级个别班同学的成绩变化霸幅度很大；吧第四，学习成绩芭好的同学相对比唉较稳定。癌通过调查、了解昂，主要有以下几摆方面的原因：奥对成绩比较差的隘原因分析坝 （1）板经济条件、家庭懊环境的影响。个哀别学生成绩落后皑有客观方面的原按因，主要是家庭岸比较困难，家中拔有事，影响了学板习，如1号、7靶号就属于这种情吧况。坝

39、（2）大学生活巴的适应性。个别拔学生成绩欠佳则般是由于主观原因佰所致，如有的学把生不适应大学的摆授课形式、生活爱方式等，从而且鞍影响了成绩，如啊14号。把 （3）把没能很好处理学瓣习和参加活动之拔间关系。有的学埃生因参加校、院懊组织的活动，没办能正确处理好与百学习的关系，从班而影响了学习成瓣绩，如11号。跋 （4）耙没能很好处理工办作和学习的关系板。个别学生干部败由于工作而影响蔼了学习，如28艾号。碍（5）学习态度搬不认真，不能以岸积极的心态参加坝学习，从而影响奥了成绩，如26吧号、30号。斑2成绩比较好阿的原因分析：艾 这些学生学习班目的明确，学习跋态度端正，学习稗认真刻苦，学习耙方法得当，

40、能够笆全身心地积极投扒入到学习生活中背去，因而取得了扮优异的成绩，如摆6号、13号、扮18号、30号敖。吧二、第二学年第氨一学期（200扳0年第二学期）耙学生情况分析肮以上对基地班和澳普通班第一学年扮的情况进行了分叭析，下面对这两按个班第三学期的搬学生情况再做一碍次比较分析。艾（一）学习成绩背比较（见表六、拜表七）癌表六熬 伴99级基地班第碍三学期主干课成昂绩分布鞍科目矮班级搬每种鞍平均分叭优良率白优霸良埃中俺及癌不及爸外语背基地班按71.74坝14.71%佰0俺5般16胺11百2靶普通班芭66.44伴3.70%白0盎1扳12柏9扮5办线性碍代数扳基地班笆78.79蔼55.88%办4爱15艾1

41、0般5白0芭普通班版69.57案40%矮1蔼11稗5跋7班6疤财政学奥基地班俺77.58瓣55.88%跋2翱17耙12拔3叭0背普通班岸74.52澳38.70%捌2熬10斑12班6柏1版宏观傲经济学跋基地班疤74.47挨23.53%唉0叭8拌19疤7翱0傲普通班奥70.06捌9.68%凹0艾3癌17笆8胺3碍 表七 基柏地班与普通班第坝三学期成绩比较阿名霸 胺次拔基地班懊普通班扮1疤83.86芭83.43隘2板83.29袄82.62氨3哀82.67皑82.43扒4奥81.90俺82.24熬5啊80.57暗78.29吧6敖80.29佰77.67埃7埃79.95啊77.29安8碍79.76阿77.

42、29霸9蔼79.38凹76.10半9皑79.38叭75.67艾11白79.33肮75.57绊12白79.19啊75.24跋13版79.05耙74.33吧14凹78.81昂73案.86瓣15挨78.71癌73.76稗16癌78.38岸72.81稗17瓣78.33伴72.67背18八77.62懊71.71爸19翱76.48懊71.35八20败76.33挨70.81暗21背76.29跋70.48盎22佰75.14瓣69.59袄23肮74.95暗68.52伴24捌74.48蔼67.71爸2笆4柏74.48扮63.95俺26邦74.05八61.95盎27按71.05爸61.59昂28拔70.57俺59.

43、57柏29拜70.38八59.10阿30把70.19艾58.57凹31版70.14芭42.33哀32肮69.48摆33跋68.57案34隘67.38矮通过以上成绩做唉以下数据分析：埃基地班的标准差般为：矮普通班的标准差把为：叭基地班的离散系耙数为岸普通班的离散系绊数为办由以上数据对比捌及公式计算可以碍看出：吧1基地班在第拌三学期学习中继背续保持优势，不癌论单科平均分，蔼还是班级平均分氨都明显高于普通爸班。颁2在外语学习扮中，基地班英语绊一次性通过国家拔英语四级达到8伴6%，而普通班拌仅为82%。碍3基地班的整捌体努力程度比前傲两学期更加集中柏，而普通班则呈敖两极分化形势，碍成绩偏差较大。芭（二

44、）基地班第澳三学期成绩分析把在第三学期中，埃基地班学生总结捌了自己前两学期袄的经验，及时发版现问题，克服不蔼足，大部分同学氨在第三学期中成蔼绩稳步上升。现爸将基地班第三学唉期成绩做以比较拜：首先见下图：高考成绩 第一学期成绩 第二学期成绩 第三学期成绩斑除了对前两学期办的分析以外，在坝第三学期中，另隘外发现一些问题笆：艾第一，第三学期暗的综合平均成绩隘比前两个学期有摆较大提高，说明癌学生努力的程度暗普遍提高；绊第二，个别学生拜成绩变化较大，艾有的成绩进步很版快，有的下滑幅巴度大。巴通过调查了解发斑现主要有以下几暗个原因：凹 第一，疤第一学年成绩不澳理想的同学，经吧过找其谈话及时坝指出其不足，使

45、斑其端正学习态度斑，改正学习方法背，成绩稳步上升澳，如矮8伴号、叭16阿号、啊29班号。奥第二，仍有个别敖学生由于没能很艾好地处理工作和拌学习的关系，成傲绩受到一定影响笆，如罢33敖号。靶第三，把 艾由于第三学期准懊备外语四级考试绊，没能合理分配斑学习时间，造成吧其它科学习成绩耙有所下降，如鞍22暗号。扳第四，通过努力摆学习，合理分配白时间，提高学习吧效率，学习成绩把明显提高，如俺3伴号。昂（三）基地班学岸习方面存在的问凹题 颁1学习的内在澳动力不足。个别癌学生由于积极性斑、主动性不能贯笆穿始终，有间断啊、松劲情绪，造柏成学习成绩不稳败定，从上述成绩八对比就可以发现瓣这个问题；霸2缺乏一个有把

46、效的竞争机制，案没能完全形成一案种比、学、赶、败帮、超的局面，拔造成部分学生的懊成绩不理想，从傲而影响了整个班扮级的成绩；佰3由于考试内肮容、考核方式的笆单一化，目前只拌是闭卷方式考试埃，因而在成绩和霸能力的结合上存凹在着一定的差距阿；板4基地班学生巴虽然普遍感到有拔一种压力，但在班将压力转换为动绊力的问题上，仍颁有一定距离。扒（四）加强学生挨管理的几点设想埃1做好耐心细班致的思想政治工叭作，了解每个同柏学的思想动态，拜及时发现问题，柏便于有针对性的盎开展工作。尤其隘对学习成绩变化岸幅度较大的学生叭，应及时查找原伴因，及时采取有懊效措施，使其努摆力加以改进。邦2建立健全各暗种规章制度，进白一步

47、完善激励机氨制、约束机制，懊充分发挥学生的翱积极性和主动性败。岸3采取各种措坝施充分体现出基矮地班的特点，如半建立健全导师制稗、淘汰制、保送柏制、学分制、奖爱学金制、专用教般室等规章制度，吧并确保这些制度胺的贯彻落实。颁4进一步加大埃考试改革的力度哀，注重能力的培袄养，提高他们分八析问题、解决问昂题的能力。啊5加强管理，般正确引导，力争翱做到每个同学都癌能以高昂的斗志熬面对大学生活。吧6建立主管院埃长接待日制度（鞍如每周五下午）岸，加强沟通，及办时反馈信息。俺总之，基地班的扒建设和发展关系班我校的整体布局败，我们一定要在靶现有的基础上，氨加大改革力度，氨体现出基地班的唉特色，调动同学把们的积极

48、性和主版动性，注重能力熬培养，提高理论熬水平，为国家、跋为社会培养出一皑批合格的经济学柏基础人才。办 翱 扒 哎 氨 PAGE 1PAGE 34阿辽宁大学国家经斑济学基础人才培翱养基地澳政治经济学教学颁改革研究颁林木西 张芭桂文 孙丽斑娟背 澳 碍 一、政治经济稗学教学改革采取佰的措施及效果案辽宁大学国家经颁济学基础人才培碍养基地是我校教挨学改革的试验基癌地。我系在政治啊经济学课程的教爸学改革方面进行跋了初步探索，并班采取了以下措施傲：矮1选配优秀的稗政治经济学教师坝授课昂为了搞好基地班唉政治经济学的教翱学，我们首先从叭选配教师入手，笆为基地班的学生阿选配优秀的教师暗授课。为了使基扒地班的学生

49、具备摆扎实的政治经济耙学的理论基础，叭我们打破了以往霸教授、特别是名芭教授不承担本科敖教学的惯例，安白排在全校政治经芭济学教学中效果俺突出、科研能力班强的博士生导师拌林木西教授为基俺地班政治经济学懊课程的主讲教师矮，并成立了以林捌木西教授为组长霸，孙丽娟教授、澳张桂文教授为副办组长以及博士生敖和中青年骨干教爸师组成的政治经坝济学教学小组。碍上述措施为搞好翱基地班政治经济靶学教学工作提供唉了重要的师资条按件。把2选用适合经凹济学专业使用、暗并代表国内政治袄经济学教材较高疤水平的教科书疤根据经济学基地背班学生的培养目氨标和经济学专业澳的学科特点，我捌们选用政治经拜济学（北方本懊）作为经济学基搬地班

50、学生的教材般。北方本教材与奥其它政治经济学巴教材相比，具有肮理论深化、表述阿规范、逻辑严谨摆、理论与实践紧伴密结合、突出时办代特征等特点。把其中社会主义部芭分已经修订、再坝版六次，已有2扳2年历史；资本版主义部分修订、班再版了五次，也袄有14年历史。岸1992年两部半教材分别获国家奥教委高等学校优盎秀教材一等奖；奥社会主义部分1碍988年第三版懊获国家教委高等拜学校优秀教材奖皑、1997年获傲国家级教学成果稗二等奖。北方本拜在长期的政治经哀济学教学实践中爱不断修改、补充哎与完善，代表了哎国内政治经济学暗教材的较高水平搬，并深受广大经罢济类专业师生的版喜爱。选用北方氨本教材可以使学瓣生受到规范的

51、政凹治经济学基础训澳练，较之其它专坝业的学生具有更拜加扎实的理论功吧底。案为了使学生能够凹从体系上掌握教凹材内容，我们还隘配合教材，组织拔编写了教学大纲爱，作为教师授课背与学生学习的指稗导。搬3确立正确的罢教学指导思想，袄合理安排教学内阿容扮为了使教学内容阿的安排能够真正吧符合经济学基地扳班学生培养目标背的要求和经济学啊专业的特点，教版学小组首先确立艾了教学的指导思澳想。其基本原则埃是着重加强基础拜理论的讲授，加把强对学生分析问拌题、解决问题及拌综合能力和素质背的培养。政治经奥济学资本主义部拔分的教学要能体靶现马克思主义政懊治经济学特点，版重点加强对马克捌思主义政治经济扳学基本理论的讲癌授，以

52、使学生能按够掌握马克思主傲义政治经济学的哎精髓。社会主义叭部分的教学要能办体现有中国特色拔的社会主义经济邦理论的特点，并凹紧密结合中国改靶革开放与发展的凹实际，使学生既笆能够掌握有中国皑特色的社会主义拜经济理论的基本挨内容，又引导他碍们运用马克思主安义的基本理论及澳当代西方经济学跋的一些基本方法把，分析中国改革邦与发展中的一些稗难点与热点问题哀。氨在上述思想的指肮导下，并考虑到啊教学时数的限制伴，我们对政治经百济学的教学内容安进行了较为合理靶的安排。在政治颁经济学资本主义霸部分，着重加强般了劳动价值论、瓣剩余价值论、资皑本积累理论、资佰本流通与再生产拔理论、平均利润哎及剩余价值分配叭理论的课堂

53、讲授唉，而对当代资本懊主义的部分内容八，安排学生进行肮自学。这样安排扳除了根据教学的佰指导思想、考虑把学时数外，还考鞍虑到当代资本主拜义的大部分内容把在当代资本主跋义政治与经济把课中有所涉及，啊且理论性不特别柏强，学生在教师艾的指导下有能力碍自学。这样安排爸的好处是重点突扳出，详略得当，袄使学生能够原汁靶原味地学习马克拌思主义政治经济唉学，便于学生把百握马克思主义政敖治经济学理论体啊系和基本内容，跋并体会其内在逻俺辑及研究方法和坝叙述方法。哀在政治经济学的扳社会主义部分，八重点加强对社会袄主义初级阶段的啊根本任务和基本胺经济特征、现代扳企业制度及企业白改革、市场体系败与市场机制、社叭会主义国家

54、对国阿民经济的宏观调柏控等内容的讲授按，并结合我国改扮革与发展的实际按，对国有企业改翱革、收入分配、背宏观经济走势及隘宏观经济政策等啊难点问题，运用案科学理论和科学敖方法引导学生展瓣开分析。案4认真研究教安学方法，合理组拔织教学活动吧为了保证经济学扮基地班政治经济懊学的教学效果，俺为学生以后各门半专业课及专业基拌础课的学习奠定笆坚实的理论基础肮，我们采取教学鞍小组主讲教师个颁人探索、集体讨拌论、相互交流相敖结合的形式，认啊真研究教学方法碍，合理组织教学哎活动：袄邦讲授与讨论相结版合。对于社会主熬义部分中涉及到扳的并且是当前改蔼革开放与发展中柏难点及热点问题哀，有针对性地组稗织课堂讨论，以颁加深

55、学生对基本熬理论的把握及分拜析与解决问题能靶力的培养。在课拌堂讨论中要求学懊生课前写发言提袄纲，课堂讨论后拌教师及时进行总癌结。比如我们曾艾组织了对国有企搬业改革的难点及俺对策、公平与效般率的关系等问题颁的课堂讨论，收盎到了较好的效果爸。摆艾教师讲授与学生碍参与相结合。针哎对一些重点及难艾点问题事先布置疤学生准备，然后跋在课堂上请同学半先说明自己的观捌点，教师最后再绊有针对性地进行皑讲解。这样既使哎学生加深了对理伴论问题的理解，扒又培养了学生的邦治学能力和理论佰研究的兴趣。除俺了事先布置学生叭进行有准备的发板言外，还根据教扮学的实际情况随蔼机地找学生发言颁，以及时了解学跋生对教学内容的败理解程

56、度，并在般一定程度上起到绊活跃课堂气氛，柏加强课堂教学效吧果的作用。伴芭课堂讲授与个别叭辅导相结合。在伴政治经济学教学胺中我们发现有两稗类学生需要教师氨的个别辅导：一安种是学习好，勤皑于思考的学生，挨这些学生不满足耙于课堂的教学内版容，经常向教师拌提出一些课堂教百学甚至是教材内斑容以外的经济问跋题；一类是基础班较差，对课堂讲碍授的内容不能当暗堂理解的学生。爱对于这两类学生蔼我们在教学过程摆中都利用课间休澳息时间和课后相版互约定的时间进澳行个别辅导，有案的甚至是晚间利爸用电话进行交流拜。翱盎教师的主动性与熬学生的积极性相傲结合。教学过程澳是一个师生互动肮的过程。在这一邦过程中教师固然吧居于主导地

57、位，巴但只有教师的主昂动性，而学生缺斑乏积极性，不可把能形成师生之间翱相互促进的良性捌循环。调动学生熬的学习积极性，疤培养学生的学习吧兴趣，是搞好教埃学的关键。在这案方面我们下了一把些功夫，上述提败到的各种方法都盎有提高学生学习邦积极性的作用。芭除此之外，以下颁措施也有很大作般用：一是安排科败代表，以科代表岸及对政治经济学般有浓厚兴趣的同昂学为核心，形成扒非正式的学术沙懊龙，带动其他同芭学的学习；二是敖结合教学内容经巴常提出一些能够芭使理论应用于实敖际的问题，启发办学生思考；三是搬结合教学内容提背出一些在高年级熬才能涉及到的问笆题，并给予深入阿浅出的说明，使扮学习好的同学当巴时即可理解，学叭习

58、较差的同学也哎会进行思考，并癌为以后的教学打奥好基础；四是指岸出一些经济学在霸相关学科中应用版的问题，以使学碍生举一反三，加扮深对学习内容的碍理解；五是向学半生提供一些对进班一步深入学习有佰帮助及对理解有敖关经济热点问题暗有辅助作用的参案考书，以开阔学凹生视野；六是通挨过课堂提问、课拔后作业、随堂测安试等手段来督促凹学生进行课前预蔼习及课后复习，澳使学生能够跟上跋课堂讲授的进度斑， 这是激发学搬生学习兴趣的最碍基本的方法。拜由于任课教师和爱基地班学生的共霸同努力，第一学般期基地班学生学绊习政治经济学的哀积极性很高，考皑试成绩明显高于班普通班。基地班澳优良率为55稗.82%白，普通班仅为2拜0稗

59、.爸59%；基地班伴平均分为皑79.26霸分，而普通班则氨仅为敖64.27碍分。取得这样的奥成绩是无疑是可昂喜的。但与此同翱时，基地班在政摆治经济学的学习奥中也存着一些问班题和不足之处。案二、存在的问题昂及其原因罢通过认真地调查把和量化分析，我安们认为基地班在佰政治经济学的学版习中存在的主要袄问题是第二学期白的学习积极性呈绊现下降的趋势，隘考试成绩下滑。蔼为了促使我校氨“蔼国家经济学基础鞍人才培养基地坝”拔建设工作顺利进隘行，实现预期的办人才培养目标，办我们对上述问题坝产生的原因进行哀了深入的调查研澳究，认为主要原袄因有如下几方面澳：案1大班上课不按利于对基地班学拔生的特殊组织管绊理按由于大班

60、上课人艾数太多，授课教癌师没有精力和条拔件对基地班学生扳给予特殊的关注摆，无法组织他们胺进行较多的课堂啊讨论，了解他们氨的学习情况，从搬而有针对性地给伴予指导帮助，不板能满足基地班需癌要多实践、多与疤教师交流的特殊氨需要，从而不利唉于高质量的经济跋学基础人才的培般养。斑2课外训练环绊节比较薄弱，不版利于学生整体素白质的提高叭一年多来，我们靶在搞好政治经济蔼课堂教学上下了罢许多功夫，也取袄得了较大的成绩吧。但是，我们没捌有能把优化课堂佰教学和强化课外扳训练有机地结合唉起来。在系统地拔指导基地班学生扮课外训练方面相稗对薄弱，从而不绊利于学生整体素版质的提高。氨3激励机制和凹约束机制不够健啊全和完善