绿色植物光合作用和呼吸作用作用专题复习

1、关于绿色植物的光合作用和呼吸作用作用专题复习第一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构气孔 叶脉上表皮叶肉下表皮第二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月(1)叶片由表皮(分上、下表皮)、叶肉和_三部分组成。在表皮上分布的_是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的_和大小是能够调节的，因此，气孔既能张开，又能闭合。(3)叶片背面气孔的数目比正面气孔的数目多，这也是对外界环境的一种适应。 考点梳理1叶片的结构(如图)： 植物的蒸腾作用 叶脉气孔形状第三张，PPT共三十九页，创作于2022年

2、6月专题复习 绿色植物的光合作用和呼吸作用第四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月中考考点要求：1、阐明绿色植物的光合作用。2、举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用。3、描述绿色植物的呼吸作用。第五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月复习目标1.掌握植物光合作用、呼吸作用的相关基础知识。2.运用科学探究的方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。3.举例说出光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用。第六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月复习指导：内容：教材P116-130时间：5分钟方法：快速浏览教材，回顾这两章节讲了哪些内容，涉及到的实验有哪些，各个实验的现象和结论呢？同

3、桌可以互相说。第七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月用酒精隔水加热、溶解叶绿素暗处理对照并光照 滴碘液目的：1、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。实验探究漂洗叶片观察1654327第八张，PPT共三十九页，创作于2022年6月结论：A.光合作用产生了 。 B.光合作用需要 。 部分变成蓝色（有机物） 部分未变蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光遮光有机物（淀粉） 光 第九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 2013聊城 图91所示的实验装置能用于探究光合作用()需要水 需要二氧化碳 需要光 需要叶绿体 释放氧气 产生淀粉A BC

4、 D A 中考链接第十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月水探究2结论:二氧化碳是光合作用必需的原料氢氧化纳溶液甲乙无二氧化碳有二氧化碳不变蓝色变蓝色没有进行光合作用进行了光合作用第十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月2013云南 某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： 将一盆栽植物放在黑暗处48h； 选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；将整个装置放在阳光下2h； 取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素； 漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：(1)该兴趣小组提出的问题是：_(2)步骤的目的是_。(3

5、)该实验的变量是_。(4)步骤中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_。(5)实验结果：叶片a_， 叶片b_。由此得出的结论是_。二氧化碳是植物光合作用的原料吗？ 让叶片中的淀粉运走耗尽 二氧化碳酒精变蓝色不变蓝色二氧化碳是植物光合作用的原料第十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月【针对训练】把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是 。（2）在实验中使用石灰水的目的是 。 （3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是 。 （4）本实验的对照组是 。二氧化碳检测二氧化碳的存在运走消耗叶片内原有的淀粉玻

6、璃罩外的其它叶片第十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 清水绿色植物阳光照射现象：叶片在 阳光下放出气泡。现象：带火星的木条复燃。结论：光合作用释放出氧气。氧气验证产物第十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月周围白色的部分不变蓝色，绿色部分变蓝，说明 。光合作用的场所是叶绿体。变量叶绿体叶片A叶片B透明塑料袋固体氢氧化钠白色部分绿色部分第十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月叶绿体是光合作用的场所叶绿体黑暗处培养的小麦苗 叶绿素只有在光下才能形成。第十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月实验中还发现透明塑料袋壁上有水珠，这主要是植物进行_作用的结果。 实验探究

7、归纳叶绿体A无B有 光C无光B有光二氧化碳D无B有圆圈内的叶片就没有水供应了EF第十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月光合作用的概念：P130 二氧化碳+水 有机物 +氧气光能叶绿体 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。实质：制造有机物，储存能量。(储存能量)（原料）（产物）（场所）（条件）根据实验写出光合作用的反应式子：第十八张，PPT共三十九页，创作于2022年6月实验一同学们能够举出其它种子呼吸放出能量的例子吗？甲瓶萌发的种子温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（ ）升高不升高放出了热结论：种子呼吸

8、时，有机物 能量。分解呼吸作用第十九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月实验二为什么说种子呼吸还会产生水呢，同学们见过这样的现象吗？友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。浑浊二氧化碳结论：种子呼吸时，有机物 能量分解+二氧化碳+水第二十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月实验三煮熟的种子实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气熄灭燃烧结论：种子呼吸时，有机物 能量分解+二氧化碳+水+氧气第二十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月小结：从以上的

9、探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗 ，产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_。 写出反应式：氧气二氧化碳水能量呼吸作用有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量第二十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月提高呼吸作用氧气充足有利于根部的生长降低呼吸作用呼吸作用应用提高温度有利于吸收无机盐降低温度减少氧气减少有机物的消耗增加有机物的积累第二十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月叶绿体线粒体光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物分解有机物储存能量释放能量呼吸作用与光合作用是 相互依存的关系合理密植等为生命活动提供能量保存粮

10、食、水果等提供食物、氧、获取能量实质考点归纳第二十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月（ ）和水有机物和（ ）呼吸作用（ ）作用光叶绿体释放能量线粒体原料原料产物产物意义场所场所条件氧气光合二氧化碳光合作用和呼吸作用概念图请写出光合作用和呼吸作用的反应式第二十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月有机物(贮存能量)+氧气 线粒体原料场所物质转化能量转化 二氧化碳+水 + 能量呼吸作用光合作用产物 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气 叶绿体光能原料产物条件场所物质转化能量转化第二十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月下图所示为一片正常进行生理活动的叶片分别代表与不同生理

11、活动有关的物质。请回答：（1）如果只考虑呼吸作用，则代表的物质分别是： ， 。（2）如果代表二氧化碳，代表有机物，则代表的是 ，代表的是 。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由 转变成 ，储存在有机物中。（3）若此图为蒸腾作用示意图，是_ ，物质进出叶片的通道是 。（4）以上三种生理活动，植物在白天进行有种。氧气二氧化碳水氧气叶绿体光能化学能水气孔三典型例题第二十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月探究点2：光合作用和呼吸作用的综合应用 如果你是菜农，你会如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化呢？1、适当增加二氧化碳的浓度（施农家肥）。2、延长光

12、照时间，增强光合作用强度。3、适当降低夜间温度，抑制呼吸作用。4、适时通风。5、保障充足的水分和无机盐。6、合理密植。7、间作套种。第二十八张，PPT共三十九页，创作于2022年6月1、提高二氧化碳浓度增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳2、延 长 光 照 时 间（增加光照）提高温室大棚农作物产量措施气 肥 法3、夜晚降低温度1、2、是增强光合作用强度3、是降低呼吸作用植物中有机物的含量是_作用和_作用共同作用的结果。第二十九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月解决问题 甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地

13、的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。 第三十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月1、多步行或骑自行车，少乘汽车；2、少开空调；3、多吃植物性食物；4、不用一次性木筷；5、随手关灯；6、保护植被，参与植树造林活动。探究点3：作为中学生的你能为“低碳生活”做些什么？说出来和大家分享。第三十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月小结课堂 盘点收获我知道了我学会了 我明白了第三十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月复习效果检测1.（2010 潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最

14、佳材料是 （ ） A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水2.（2010临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（ ） A、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B、被周围的细菌和真菌等分解者分解 C、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D、萝卜细胞的分裂和生长停止 第三十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月复习效果检测3. 某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，

15、不进行光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用第三十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月复习效果检测4. 2012年月日是第个世界环境日，中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”旨在强调绿色消费的理念（生命、环保、节能），唤起社会公众转变消费观念和行为，你认为下列行为中不符合“绿色消费”理念的是（） A、减少农药、化肥的使用 B、使用环保购物袋 C、废物回收利用 D、尽量购买包装精美的食品第三十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 【针对训练】如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将 A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接

16、,请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 ，其原因是 （2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植物的 ，使植物进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用 。 光源水种子 玻璃管玻璃罩 AB增强种子的呼吸作用为幼苗提供二氧化碳。二氧化碳氧气呼吸作用减弱第三十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月（3）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行 处理。（4）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自 。（5）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是 。 光源水种子 玻璃管玻璃罩 AB遮光幼苗的蒸腾作用抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。第三十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月人教版1上图甲表示发生在植物体内的某些生理过程