《小鸟应聘邮递员》教学设计

1、小鸟应聘邮递员教学设计一、导入：师：大森林里有许多各种各样的小鸟，你知 道哪些鸟？二、猜测故事情节、填写记录表.讲述故事前半段师：由于信鸽老师年纪大了，要退休了，所以要招牌一 个新邮递员，许多鸟儿都来报名了。信鸽老师告诉大家，这 次招收的邮递员要通过三项考试：走路、游泳和飞行，哪只 小鸟能当上邮递员呢？.幼儿自由选择一个做“邮递员”的小鸟图片，相互交 流.由示记录表，幼儿猜测三项考试的结果师：你们来猜一猜，她们的考试结果会是怎样呢？三、结合ppt分段欣赏故事，共同完成记录.将故事分成三段，讲一段提问，教师和幼儿再次填写 大记录表师：小鸭有没有成功？他的各项成绩怎么样？小麻雀有 没有被录取？它的

2、成绩怎样？小麻雀游泳的时候差点淹死， 谁救了它？大雁成功了吗？它的成绩如何？.讲述故事结尾四、完整欣赏故事.结合动画，幼儿欣赏故事.回忆故事内容师：三只小鸟的考试结果如何？大雁当上邮递员后她说 了什么？五、迁移.结合其它小鸟的特长，为他们找工作师：大雁当上了邮递员，小鸭不高兴了，它觉得自己没 有本领，当不了邮递员，小朋友们认为呢？我们来为小鸭找 份工作吧！.根据已有经验联想师：每只小鸟都有自己的长处，要发挥自己的长处找合 适的工作。还有许多小鸟都想找合适的工作，小朋友来帮忙 吧！回忆已有经验二、1.幼儿倾听故事开头，根据提由的条件思考.根据已有经验选择合适的邮递员，并自主与同伴交流 选择的理由

3、.幼儿自由交流选择结果，三、分段听故事，及时回答老师的问题，更好的理解故 事内容，集体验证记录结果四、认真倾听，完整感受故事五、迁移对鸟类知识的已有经验展开联想、回忆对鸟类的已有经验二、1.提由三个条件，让幼儿根据条件来思考问题2.通过幼儿自主的选择和交流，给予幼儿更多思考的时 间。为后一环节记录表做了铺垫。三、1.设下悬念，抛由问题，让幼儿可以带着问题听 故事，对故事更感兴趣。分段欣赏，听一段故事，共同完成 大记录表，故事听完了，记录表也完成了四、1.动画的欣赏将整节课推入高潮，也充分调动幼儿 的积极性2.再次回顾故事内容，在记录表的帮助下，降低学习的 难度五、在活动的尾声，加入迁移内容根据

4、其它几种小鸟的 特征为它们找相应的工作，也从情感上帮助了小鸭，让幼儿 得到愉悦附：小鸟应聘邮递员故事森林里的动物邮局，要招收邮递员了，由于信鸽老师年 纪大要退休了，所以要招聘一个新的邮递员，许多鸟儿都来 报名了，信鸽老师告诉大家，这次招收的邮递员要通过三项 考试：走路、游泳和飞行。今天来报名的一共有三个，第一 个是小鸭子，第二个是麻雀，第三个是大雁，它们三人究竟 谁能通过考试，当上邮递员呢？小鸭第一个来考试，它先考游泳，只听见“噗通” 一声 跳下河去，它的游泳技术可棒了，得了满分。小鸭走起路来 可不好看，一摇一摆的逗得大家哈哈大笑。 信鸽老师说：“给 你60分，算你合格了。”最后一项考飞行，小

5、鸭快跑了几 步，使劲拍打翅膀，可是身子刚离开地面就落了下来，信鸽 老师说：“你的飞行技术不合格，不能录取。”第二个是小麻雀，小麻雀飞的又稳又好，信鸽老师给它 打了 100分，接着又考走路，它一蹦一跳的往前走，信鸽老 师说：“走的不错，合格！ ”小麻雀从来没游过泳，它在水 面上低低的飞着，刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被打湿了， 一下子落到河里，幸亏小鸭游过去把它救起来。小麻雀也没 有被录取。第三个是大雁，大雁在河里，稳稳当当的游了起来，它 一个猛子扎下去，一会又从水里冒生来，嘴里还叼着一条小 鱼，大家一见大雁游泳的技术那么好，都为他豉掌。大雁走 路可不像鸭子，它走路很平稳，信鸽老师很满意。大雁飞行 最棒了，它扇动了两下翅膀就向天空飞去