《夸夸我的小伙伴》教学设计

1、夸夸我的小伙伴教学设计教材分析：夸夸我的小伙伴是未来出版社道德与法治二年级下册第一单元生活中的你我他中的主题活动之二。学生通过向身边的人学习，发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处，让自己也学会进步。有了榜样我们的优点才会越来越多。教学目标：1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重、难点：1、发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。教学过程：一、谈话引入，激发口语交际兴趣师：小伙伴身上有许多的优点和长处值得大家学习和称赞，让我们一起来说一说吧!生

2、1：同桌之间要互相帮助。生 2：反了错误要及时承认。生 3：回家帮妈妈干家务活。生 4：我们要爱护校园环境。（ 在活动中让学生大胆发言，不要吝啬自己的语言，要学会用语言去夸一夸自己身边的人，这样大家才会一起进步。 ）师小结：发现别人的优点，向他学习，自己也会进步的。二、观察图画，简单口述师： 看图画， 说一说图中的小朋友在做什么。 逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：谁会什么、谁爱什么、谁是个的好孩子等。三、讲故事虚心好学的国画大师我国著名国画大师齐白石先生40 岁左右就名扬全国了，尽管如此，他依然十分谦虚好学。在他任北平艺术专科学校教师时，有一次，学生谢时尼画了一幅梅鸡图。图上一枝梅花

3、艳丽俊秀，梅花下的公鸡生动别致，尤其是那弯弯的尾巴十分可爱。齐白石仔细瞧着这幅画，欣赏了很长时间。最后，他对谢时尼说：“你这张画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼以为老师是在跟他开玩笑，可当他看到齐白石那副认真恳切的神情时，才知老师并不是开玩笑，于是把梅鸡图交给了齐白石。齐白石把画拿回家，挂在画室里，开始临摹。第二天，他又去街上买来一只气宇轩昂的大公鸡，把它养在院子里。齐白石把画拿回家，挂在画室里，开始临摹。第此后， 齐白石白天坐在院子里， 观察大公鸡的形态动作，并特意留意它那高高上翘的尾巴。晚上，他就坐在画室里，认真临摹学生的作品。清晨，他又早早起床，来到院子里，认真观察大公鸡叫时的

4、神态。、一个星期后，齐白石再次来到学校上课时，拿出自己临摹的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼和同学们都被老师这种虚心学习的精神感动了。师：故事告诉我们什么？生：大家要互相学习，要谦虚，不能骄傲。师小结：著名的国画大师在发现学生身上的优点时，积极主动和学生交流，让学生将自己好的方面表现出来，使自己也进步。所以在我们的生活中，朋友之间要互相学习，才能共同进步。（ 通过齐白石大师的故事，告诉学生：好的优点我们要共同学习，共同进步。这样不仅可以促进同学之间的了解，也可以使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学之间的友情更加深厚 ）四、填一填师：有了榜样，我们的优点才会越来越多。请同学们完成下面的表格。我最想学习的小伙伴姓名我想向她（他）学李伟守时，从来不迟到白云勇敢，不怕毛毛虫。（通过填写活动卡，使学生明确学会发现别人的优点不仅能 促进同学间的友谊，也能使自己进步。在此环节中让学生畅 所欲言，教师加以引导。） 五、小结通过今天的学习，同学们可以从小伙伴的身上发现许多 优点和长处值得自己学习和称赞，从而让自己变得更加优 秀。六、课后反思在课堂组织手段上没有多样化，对学生的问题回答总是 一概而过，要学会表扬，赞赏每位