关于中班语言胆小先生教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于中班语言胆小先生教案反思 小先生：小先生小先生：网络小说， 以下是为大家整理的关于中班语言胆小先生教案反思4篇 , 供大家参考选择。 中班语言胆小先生教案反思4篇 【篇一】中班语言胆小先生教案反思 胆小先生（大班语言） 活动名称：胆小先生活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。二、激励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。活动打定:1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小老鼠头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事仆人公及他的房子。二、陈述及续编故事。1、陈述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么

2、样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同观法的小挚友分坐成两组，各自讲讲理由。2、陈述故事的其次段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？请持不同观法的小挚友分坐成两组，各自讲讲理由。3、陈述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生允许了吗？请持不同观法的小挚友分坐成两组，各自讲讲理由。三、完整赏识课件，听故事。四、议论：1、你有什么畏缩的体验？畏缩什么？2、假设你遇到畏缩的事情会怎么办？激励幼儿做大胆、有气力的人。五、请幼儿选择自己热爱的角色尝试表演故事。 风中之叶（语言） 一、活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方

3、式举行表达。2、学习运用各种感官举行好玩的描述。3、在嬉戏中发挥想象，创编儿歌落叶飘。二、活动打定：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。2、材料打定：人手一张不同外形的树叶。3、事先教唱歌曲小树叶。三、活动过程：1、嬉戏：“捡落叶”（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝物，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，加紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己热爱的落叶。（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的）2、嬉戏：“风中之叶”（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体举行表演

4、。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿变更动作）。终究叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次变更动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿举行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，结果，缓缓地落到地上（幼儿举行表演）。（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，四处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3、嬉戏：“树叶找家”（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言举行表达。（2）集体边玩嬉戏边举行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变

5、成了什么，在干什么。4、嬉戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好惦记哦，让我们用歌声来抚慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。终止。四.活动反思:整堂课,都是在一个又一个的嬉戏中举行.嬉戏是幼儿最热爱的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在嬉戏中,变更了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了学识.而且充分发挥了他们的想象才能与表演才能.把在空中飘动的叶子表现的淋漓尽致. 【篇二】中班语言胆小先生教案反思 幼儿园中班语言公开课教学筹划胆小先生 中班生语文公开课教学筹划 01003010适合中班语文主题教学活动，让孩子们激

6、励孩子大胆表达对情节的揣摩和想法，感受故事中夸诞情节的美。过来看看幼儿园的中班。语言公开课胆小先生课程筹划。 教导目标： 1.感受故事中夸诞情节的美。 2.激励幼儿表达对情节的推测和想法。 3.容许明显，明显地交流和表达您的想法。 4.知道当别人遇到麻烦时如何扶助他们。 活动打定： 1.体验打定：知道鼠标是四大罪恶之一，并了解地下室是什么。 2，材料打定：胆小先生，老鼠图片；动画课件；背景图片。 活动程序： 首先，引入小鼠激发了幼儿的兴趣。 1.猜猜：鼠标要来了，我该怎么办？ 其次，打断故事，设置悬念以使孩子大胆表达。 问题1：胆小的老鼠捉住老鼠后，老鼠会怎么说？ 问题2：大老鼠生了好多小老鼠

7、后会对小丹先生说什么？为什么大老鼠跟小丹先生一起换房子？ 问题3：当鼠标第三次提出不合理的要求时，晓晓先生会怎么做？扶助小弟子想手段。 第三，老师讲完整的故事。 1.问题：故事的名字是什么？故事中的谁？你说什么？听到这个故事感觉如何？ 第四，充分赏识动画故事，并组织围绕孩子先生形象的议论。 1.问题：故事开头时，小丹先生是什么样的人？胆小的先生有什么变化？事情发生后，小旦先生遇到老鼠会不会畏缩？ 2，情感教导：激励幼儿成为大胆的人，遇到不怕的事情，不要胆小的人。 活动额外资讯： 语言角落放有胆小先生图片，以便孩子们可以自由阅读故事。 Xiaokeke：胆小，中文单词，拼音dnxio，解释事情以

8、畏缩，顾忌。 【篇三】中班语言胆小先生教案反思 中班语言活动：胆小先生 设计意图： 这是一那么很好听、很好玩，也很幽默的故事。听后，孩子们会从中得到启发，要做一个不畏缩，不胆小，大胆的人。另外，我打破了以前的故事教学的方法（分段陈述，而后理解、交流）。而这次，我是让孩子们整体感受故事的情节进展和角色心绪的变化，带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。结果，就是带孩子从故事中走出来，也就是阅历迁移，举行创编故事。目标：1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色心绪的变化。2、能大胆地举行表达自己的想法。打定：1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。2、胆小先生指偶20个。过程：1、出

9、示“胆小”两字，认认、做做。你们熟悉这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗？（指点：你看到什么事会畏缩呢？）你们胆小吗？可是有一位先生更加胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫胆小先生。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢？（让幼儿发散思维、想象）2、教师有表情地陈述故事一遍，幼儿说说（初步）听完了这个故事，你有什么想说的吗？（幼儿根据自己的理解，想说什么就说什么）若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生从开头到终止有什么变化呢？3、教师陈述其次遍故事，幼儿进一步根据自己的理解，说一说、做一做。胆小先生开头是怎样的？后来有怎样了？我们再来听一遍故事。教师讲完后，提问，并

10、根据幼儿的回复，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。 （1）教师扮先生、幼儿扮老鼠 （2）幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠 （3）分组演示 4、阅历迁移，幼儿根据自己的阅历可复述故事或创编故事。这个故事好听、好玩吗？可是到了其次天，看谁来了？（出示小狐狸）呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢？先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好挚友听。 【篇四】中班语言胆小先生教案反思 幼儿园中班语言公开课教案胆小先生中班语言公开课教案胆小先生适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激励幼儿大胆表达自己对情节的推测和想法，感受故事中夸诞的情节所产生的美，快来看看幼儿园中班语

11、言公开课胆小先生教案吧。教导目标：1、感受故事中夸诞的情节所产生的美。2、激励幼儿大胆表达自己对情节的推测和想法。3、容许交流，领会明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想手段去扶助他们。活动打定：1、阅历打定：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。2、物质打定：胆小先生、老鼠图片；动画课件；背景图。活动过程：一、老鼠引入，激发幼儿的兴趣。1、揣摩：老鼠来了，怎么办？二、中断陈述故事，设置悬念引发幼儿大胆表达。问题一：胆小先生捉住老鼠后，老鼠会怎么说呢？问题二：大老鼠生了好多小老鼠后会对胆小先生说什么？大老鼠为什么要和胆小先生换房子呢？问题三：老鼠第三次提出无理要求的时候胆小先生会怎么做？帮胆小先生想想手段。三、教师完整陈述故事。1、提问：故事的名称叫什么？