三上数学导学案

1、 三年级数学上学期导学案学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题因数末尾有的乘法课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人 本周行为训练重点学会展示班级小组姓名学习目标1、我会掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，并能够正确地计算2我能养成良好的合作探究学习习惯。重、难点预测重点：掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法难点：掌握第一个因数末尾有0的乘法的算理。学 习 过 程：一、复习导入，解读目标1、计算并说说整数乘法的意义 23= 203= 2003= 20003= 124= 1204= 12004= 120004=思考：（1）203表示（ ）个（ ）相加，1204

2、表示（ ）个（ ）相加。（2）观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?二、独学我能行（教材P86）：阅读教材第86页例7主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。 从题目中可知：购买小小科学家的数量是：（ ）套，单价是：每套（ ）元，总价是多少元？2803=方法一： 方法二：2 8 0 2 8 0 3 3 - - 8 4 0 8 4 0 观察：第一个因数有什么特点? 乘积有什么特点?怎样算比较简便?三、合作交流，释疑解惑对学：交流检查独学问题群学：总结交流“因数末尾有的乘法”计算方法一个因数末尾有0的乘法计算时要注意：一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐；积中末

3、尾0个数。第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数。多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.四、展示提升，当堂检测（一）、展示提升：1、交流独学问题2、举例说明“因数末尾有的乘法”计算方法（二）、当堂检测1、完成书本第87页第1题2、完成书本第87页第2题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏 三年级数学上学期导学案学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题因数末尾有的乘法练习课课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人 本周行为训练重点

4、学会展示班级小组姓名学习目标1、我会进一步熟练掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算2我能养成良好的合作探究学习习惯。重、难点预测重点：掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法难点：掌握第一个因数末尾有0的乘法的算理。学 习 过 程：一、复习导入，解读目标2708= 7605= 6809= 4903= 31006= 83007= 59002= 二、独学我能行（教材P87）：完成P87第3、4题。看谁完成的质量好。三、合作交流，释疑解惑对学：交流检查独学问题群学：总结交流“因数末尾有的乘法”计算方法四、展示提升，当堂检测（一）、展示提升：1、交流独学问题2、举例说明“因数末尾有的乘

5、法”计算方法（二）、当堂检测1、完成书本第88页第5题2、完成书本第88页第6题3、完成书本第88页第7题4、完成书本第88页第8题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏三年级数学上学期导学案学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题整理和复习课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人 本周行为训练重点学会展示班级小组姓名学习目标1、我会整理和复习笔算乘法。2、我能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。3、我能养成良好的合作探究学习习惯。重、难点预测重点：对

6、多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理。难点：如何有序整理知识学 习 过 程：一、复习导入，解读目标我们刚学过了多位数乘一位数，这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。二、独学我能行（教材P89）：1、完成P89第1题。看谁完成的质量好。2、完成P89第2题。看谁完成的质量好。3、完成P89第3题。看谁完成的质量好。三、合作交流，释疑解惑对学：交流检查独学问题群学：总结交流“多位数乘一位数”的计算方法四、展示提升，当堂检测（一）、展示提升：1、交流独学问题2、举例说明“多位数乘一位数”计算方法（二）、当堂检测1、完成书本第90页第1题2、完成书本第90页第2题3、完成书本第90页第3题4、完成书本

7、第90页第4题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏三年级数学上学期导学案学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题几分之一课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人 本周行为训练重点学会展示班级小组姓名学习目标1、我会掌握几分之一的分数，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2我能养成良好的合作探究学习习惯。重、难点预测重点：认识、理解几分之一难点：对分数含义的理解学 习 过 程：一、复习导入，解读目标我会填，要认真呦！1、把8个苹果分给2个小朋友

8、，怎样分公平呢。应该（ ）分。每人分（ ）个。2、怎样才是平均分？ 答： 每份要分得（ ）。3、把2支铅笔平均分给2个小朋友，每人分( )支。4、思考：老师只有一个苹果，平均分给两个小朋友，每人分（ ）个。A、1 B、半用我们以前学过的数能表示吗？（ ） 怎么办？二、独学我能行（教材P9293）：仔细阅读书本第9293页内容，解决下面问题：1.我能认识二分之一（1）、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。（2）、我会读：读作 。（3）、我会写：写的时候先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数2，我们把它叫分母，表示把一个物

9、体平均分成2份，最后写分数线上面的数1，我们把它叫分子，表示其中的1份。2.我能认识（1）、我会读：读作 。（2）我知道：表示把一个物体平均分成 份，取其中的 份。我再写一遍： 。（3）我发现像、这样的数都是 数。我来写几个分数： 。三、合作交流，释疑解惑对学：1.将自己的自学成果与对子互相交流一下，说说自己的收获与疑惑。2.拿出自己准备的卡片，折出它的，并写上。与对子说说你是怎么折的。3.拿出自己准备的卡片，折出它的，并写上。与对子说说你是怎么折的。群学：（拿出组长准备的纸片折一折，比一比，说一说）1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我们发现（ ）比（ ）大。2、用相同大小的纸片折出和

10、，将、进行比较，我们发现（ ）比（ ）大。3、我们得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。四、展示提升，当堂检测（一）、展示提升：1、交流独学问题2、交流对学问题3、交流群学问题（二）、当堂检测1、完成书本第93页第1题2、完成书本第93页第2题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏三年级数学上学期导学案学校：大庆路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题几分之几课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人 本周行为训练重点学会展示班级小

11、组姓名学习目标1、我会认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、我能养成良好的合作探究学习习惯。重、难点预测重点：认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称。难点：能比较分母相同的分数的大小。学 习 过 程：一、复习导入，解读目标1、我们已经认识了几分之一的分数,请你说出几个几分之一的分数。 请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义。2、揭示课题 大家还想再认识其它的分数吗?( 板书课题，出示学习目标) 二、独学我能行（教材P9495）：仔细阅读书本第9495页内容，解决下面问题：阅读例41、把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出

12、其中的一份，涂色部分就是正方形的（ ） ，如果涂出其中的2份，2份是它的（ ） ，3份是它的（ ） ，4份是它的（ ）。 2、我发现，四分之几是由几个（ ）组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。 阅读例5 3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的（ ） ，2份是它的（ ），3份是它的（ ）十分之几就是由几个（ ） 组成的。 4、我得出，像（ ） 、（ ） 、（ ） 、 这样的数，就是（ ） 数。 5、我还可以写出更多的分数，如（ ）。 6、分数由（ ）（ ）（ ）几部组成。 阅读例6 7、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的（ ） 。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的（ ）。涂色部分谁大呢？ 三、合作交流，释疑解惑对学：交流检查独学问题群学：当一个分数的分子和分母相同时，表示的意义是什么？四、展示