2022年《雷锋叔叔你在哪里》word版教案1

1、名师精编 优秀教案教案背景本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边仍有许多个雷锋显现；这首儿童诗以美丽的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,通过学习课文训练同学成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮忙的人；语文课程标准中指出： “ 语文是重要的交际工具,是人类文 化的重要组成部分； 工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点；语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的,因此应重 视语文的熏陶感染作用, 留意教学内容价值取向, 敬重同学在学习过 程中的特殊体验, 培育同学的语文实践才能, 重视培育良好的语感和 整体把握才能；”在设计本课时, 我

2、留意同学感情的变化, 通过三次争论让同学体 会自己对雷锋叔叔的崇敬之情；整堂课留意朗读,突出读的指导；另 外,有关雷锋的事迹仍有许多,这首诗歌对他的介绍也很少,所以,我在教学设计中, 有意识地设计资料收集和沟通环节,为同学更好地 明白雷锋做预备；名师精编 优秀教案教学方法采纳导、扶、放的教学方法,借助于小组合作学习；名师精编 优秀教案雷锋叔叔,你在哪里教材分析 本篇课文是新课标人教版二年级下册的一片课文,本课以诗歌的形式 赞颂了雷锋同志的事迹, 虽然雷锋同志离开了我们, 但在我们的身边 仍有许多个雷锋显现； 这首儿童诗以美丽的语言、 流畅的音韵描写了 雷锋叔叔的感人事迹, 通过学习课文训练同学

3、成为一名像雷锋一样乐 于助人,对社会有帮忙的人；教学目标：1感悟文中的重点词句,边品读边想象雷锋助人为乐的情形；2正确、流利、有感情地朗读课文；通过读表达对雷锋叔叔的崇敬 之情,并读出诗歌的节奏感；3通过学习课文训练同学成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有 帮忙的人；教学重点能在正确、流利、 有感情地朗读中感悟懂得一些词句,通过 有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬重之情；教学预备：搜集雷锋叔叔的事迹资料,多媒体课件名师精编 优秀教案教学设计雷锋叔叔,你在哪里一、教学目标： 1 学问目标：会认 12 个生字,会写 12 个字； 2 才能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；情感目标：感

4、悟雷锋精神,懂得贡献爱心,乐于助人； 3 二、教学重点：熟识课文中的 12 个生字,会写 12 个字；正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇 敬之情；并读出诗歌的节奏感；三、教学难点：规范、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用；有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬重之情；四、教学预备：生字卡片、学习雷锋好榜样磁带、收集雷锋的资料 五、教学过程：第一课时 一、导入： 1 将搜集到的关于雷锋的资料在小组之内沟通 听歌曲学习雷锋好榜样 ,学习唱歌曲的第一段； 2名师精编 优秀教案二、初读课文,自主识字 1 自由读课文,画出本课的生字；2 用自己的方法记住生字后向组员汇报,沟通学

5、习情形；3 不熟识的字小组内沟通识记；4 认为能够把课文读流利的同学读给同桌听；三、写字： 1 出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧；分组学习全班沟通 2 观看每个字在田字格里的位置,你发觉了什么？ 3 范写,重点指导：出示迈、迷、迹：读读这些字,认真观看它们有什么异同？（1）笔顺：先写走之内的部分,再写走之；（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连,不是交叉；出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要匀称；冒：上边曰要宽些,下边目要窄些； 4 同学练习,把字写规范、美观； 5 展现,沟通评判；四、作业： 1默写生字词语；名

6、师精编优秀教案 2 练习朗读课文；其次课时 一、导入： 1 集体唱歌曲学习雷锋好榜样第一段；2 复习上节课所熟识的生字；二、精读细品：细读课文,大胆解答；课件出示： 1 、老师范读课文,同学说说在哪里找到雷锋叔叔；小溪说： _ 小路说： _ 2、详读课文 1、2 小节（1）、课件出示 1、2 节课文,分排并填空；哪里需要帮忙？ _ 雷锋叔叔怎么做的？ _ 2 、他为什么这样做？（3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文 3、4 小节 4、出示第 5 小节,说说怎样懂得课文最终一句话；同学畅谈：要点是雷锋叔叔在我们心了,到处都有活雷锋存在,奉 献爱心成为我们每个人的自觉行

7、为；三、指导背诵 1名师精编优秀教案观看诗歌规律,你发觉了什么？ 2 练习背诵：带着对雷锋叔叔的佩服之情试着背诵课文；四、总结 1 我们也去找一找身边的雷锋吧；说一说身边的好人好事； 2 想一想：你以后要怎么做？ 3 由各小组发出倡议,写倡议书；例如：倡议全校同学向雷锋叔叔学习,帮忙有困难的人；组织互助小组、帮忙班级中有困难的同学和学校中有困难的同学；倡议父母一齐加入到学校的互助小组中,献自己的力气；五、作业：为了世界变得更美好贡 1 调查一下在生活中有哪些像雷锋一样乐于助人的人； 2 把你做的好事写在日记里；板书设计： 6 雷锋叔叔,你在哪里在我们每个人的心里学雷锋,做好事名师精编 优秀教案雷锋叔叔,你在哪里教学反思雷锋,这个我们再熟识不过的名字,对于二年级的学校生来说却是一个相当遥远而生疏的符号,雷锋精神也像远古的祖先, 在他们的眼中只剩下了残缺的碎片； 这是我在教学语文新课标人教版第四册第 6 课后的感受；雷锋叔叔你在哪里是一首儿童诗歌；作者以美丽的语言和流 畅的音韵,沿着“ 长长的小溪” 和“ 弯弯的小路” 娓娓地向我们述说 着,轻轻地拨动着我们的心弦；这首诗让我们明白,作者查找雷锋、呼吁雷锋, 其实就是在查找雷锋精神, 呼吁我们都要向雷锋的这种助 人为乐的精神学习；课前同学搜集了有关雷锋的资料比较多,高鹏翔