2022年《龙咚锵》教案二

1、名师精编 优秀教案龙咚锵教案 教材分析：龙咚锵 是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲；五声宫调 式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构；歌曲主要运用 了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交替,转 句开头将锣鼓的节奏与唱歌的音调结合在一起,强调了热闹的气 氛,抒发了小伴侣敲锣打鼓庆新年的欢快心情；教学目标： 1、能用模唱的方法唱会歌曲；2、明白多元文化,培育同学的创编才能；教学重点： 1、指导同学用模唱的方法,用轻快、有弹性的声音、有感情地演唱歌曲,表现过年的开心心情；2、感受音乐乐趣,用各种形式表现歌曲内容；3、通过情境、小组合作学习 用身边物品为歌曲伴奏 、创编等活动培育同学

2、对音乐的感知才能创新才能 和合作才能、表现才能；教学难点： 1、停顿好歌曲中的四分休止符； 2、对唱曲的表现 , 用多种途径拓展同学的思维来制造 性地表现歌曲；教学预备： 钢琴、鼓、课件、彩纸、剪刀 教学过程：一、导入 1、 放新年好的音乐引入名师精编 优秀教案师：“ 孩子们,老师给你们放一段特别好听的音乐,你们肯定会 唱,想听吗？【通过倾听熟识的乐曲,引出歌名,激起同学回忆 过年时的情形】1、听歌曲新年好听后提问：“ 这首歌曲的名字叫什么？（生：新年好；）当我们唱 起这首歌时,知道什么节日来到了？（生：过年了；）人们举办了哪些活动庆祝新年？”（生：放鞭炮,吃好吃的等等） 【回忆与春节有关的一

3、些活动, 为接下来的创编活动打下基础,锤炼同学 通过各种途径猎取学问的才能； 】2、师小结 介绍中国春节的一些风俗：许多地方庆祝新年的方式都不相同,在我们国家,人们会在新年放鞭炮、贴春联,穿上红色的新衣；你们知道为什么吗？这其中仍有一下段故事呢！中国古时候有一种叫 年 的怪兽,头长触角,特别凶残； 年 长年居住在海底,每到除夕就爬上岸, 闯进村子观察什么就吃什么；村民们很害 怕“ 年” ,但他们拿它一点方法都没有；于是到了除夕人们就逃 往深山,以逃避 年 兽的损害；知道有一年除夕,村里来了以为 老爷爷,他告知了村民一些如何应付“ 年” 的方法,于是村民照 做了,“ 年” 果真没有来；原先, “

4、 年” 最怕观察红色的东西和听 见鞭炮的声音；渐渐的,每逢除夕人们就会穿上红色的衣服,贴对联,放鞭炮和烟花来庆祝新年；国最郑重的传统节日：过年；这种风俗也就转变成为现在中名师精编 优秀教案播放剪纸动画年的传奇3、观看庆祝过年的不同方式 除了穿红衣、贴对联和放鞭炮这些庆祝过年的方式,在北方 人们会吃饺子来预示明年丰衣足食,在南方人们会吃汤圆来 表示来年团团聚圆； 仍有的地方会贴窗花装饰,举办踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛； 【明白多元文化,丰富同学课外知 识；】我们一块去瞧瞧,他们是怎样庆祝新年的？”看课件, 看后提问：“ 你观察了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能仿照一下吗？”二、学习歌曲

5、“ 你们的舞姿也很美丽,张老师想听听你们的歌声,有信心吗？让我们就来学一学、唱一唱这首龙咚锵的横联 - 龙咚锵；” 课件中显现对联中1、听范唱一遍；“ 听一听歌曲唱了哪些歌词？” 同学回答后,课 件中贴出上联：过新年呀,龙咚龙咚锵；下联：多欢快呀,龙咚 龙咚锵；“ 仍有那些歌词你们没听出来？我们一起再听一遍；”【锻 炼同学听力,歌词以对联形式显现,引发同学奇怪感；】2、课件出示歌谱 生跟随师按节奏朗读歌词 3、看歌谱,听歌曲,请生小声跟唱4、师生接口演唱 “ 张老师想和你们比竞赛,有没有信心超过我？我们比比谁唱的好； ” 师生一人一句接口唱,然后交换； 【师生比名师精编 优秀教案赛,激发同学学

6、习积极性； 】5、分组唱“ 这次老是想考考你们的反应力,我的手指到哪组,哪组同学就来唱,没接上就输了哦；6、熟识四分休止符“ 我们来熟识新伴侣； ” 出示课件,音乐格子中的“O” 说：小伴侣们不熟识我吧,我可不叫“ 零”,我的名字叫“ 四分休止符”,是音乐中的红灯,大家在唱歌时遇到我,可千万别出声,要停一拍哟；提问：“ 这个符号叫什么名字？停几拍？（生：它叫四分休止符,停一拍；）“ 停一拍,嘴巴要发出 声音吗？” （生：不要；）“ 对了,我们在遇见它的时候做一个嘘的手势；” 【四分休止符是本课的一个难点,用静静话嘘的手势,帮忙他们懂得、把握,寓教于乐】“ 我们来看看歌谱,找找四分休止符都藏在哪

7、里了？”师生加上休止符手势,按节奏读歌词；师生加上休止符手势,演唱歌曲； 7 、 敲锣打鼓唱一遍；“ 我觉得就这样唱仍不够喧闹,你们想想 方法,怎样才能使气氛变得更加喧闹？”启示同学利用身边的物品； 带领同学用凳子当鼓敲, 拍手当敲锣,边敲边唱一遍；重点强调最终一乐句；【启示同学想象力,凳子不仅能坐,仍能当鼓、敲,一物多用,为歌曲伴奏,让课堂更加 好玩；】三 、创编活动 1、小组商议,挑选活动方式；名师精编优秀教案你“ 今日我们也来热喧闹闹过新年,好吗？我们分成四个小组,们可以分组挑选,剪窗花装饰教室、做小唱歌家唱歌、做小演奏家敲锣打鼓、写新年心愿；现在,请大家商议一下,你们这一组将挑选什么方式庆祝新年？”给同学肯定的商议时间, 然后提问：“ 商议好了吗？你们这一组怎么庆祝新年？你们呢？都同意吧；不过在玩之前,张老师要提示大家,耳朵要听音乐,跟着音乐的 节奏敲锣打鼓、唱歌,明白了吗？”2、同学听音乐进行创编,师分组指导；3、小唱歌家、小演奏家进行展现；展现完后进行评判；5、窗花剪好了贴到窗户上装饰；6、读一读自己的新年愿望,贴到黑板上；四、 制造