课题2化学是一门以实验为基础的科学

1、物质变化性质物理变化化学变化物理性质化学性质在化学变化中表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。1 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。辨一辨：22.下列有关物质的变化为化学变化的是( ) 酒精挥发 白糖溶于水 食物腐烂 铁矿石炼铁 汽车胎爆炸 电灯发光 （A) （B) （C) （D)3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是（ ） A闻气味 B看颜色 C澄清石

2、灰水 D燃着的木条BCD3课题2 化学是一门以实验为基础的科学4【自学指导1 】阅读课本P11，回答下列问题：（1）化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过 得到的。（2）学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以发现和验证 ，学习科学探究的方法并获得化学知识。实验实验实验观察、记录分析化学原理52.阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题： （1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状， 色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较 ，切一小块放入水中， 溶于水，并能 在水面上，说明蜡烛密度比水 。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为 层 最明亮， 层最

3、暗， 温度最高，原因是 。 （3） 熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？ 。圆柱体白软不浮小内焰焰心外焰外焰燃烧最充分白烟是三63.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）(1)火焰分层： 、 、 。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： ；结论： 。(3)检验产物 水： ；二氧化碳： 。 (4)熄灭后： 。 取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊外焰内焰焰心两端先碳化外焰温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃7蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化

4、碳和水蜡烛+氧气 二氧化碳+水点燃上述探究过程体现了化学学习的以下特点： 1、关注物质的 。 2、关注物质的 。 3、关注物质的 。性质变化变化过程及其现象8【自学指导2】阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变 。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳 。(2)氧气可使带火星的木条 ，木条燃烧 ，说明氧气 。（3）二氧化碳可以使燃着的木条 。（4）填表白色浑浊越多复燃越旺越多熄灭9 呼出气体在玻璃片上形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中实 验 结 论实 验 现 象向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡呼出气体使石灰水变浑浊小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中水蒸气比空气中多101、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）A、计算 B、测量 C、实验 D、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为A、充分搜集资料 B、设计合理方案 C、明确实验目的 D、进行科学实验 E、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（