课题研究基本范例撰写

1、课题研究基本范例撰写嵊山小学 舒金发1各级各类课题介绍一、省级 省教科院主管综合类重点课题 2年规划课题 1年专项类体卫艺农村青年教师 39岁以下每年10月份申报，次年2月公布2各级各类课题介绍一、省级 省教研室主管重点规划一般立项每年3月份申报，5月公布普通高中通用技术课堂开展创新项目设计的研究 渔农村自然小班背景下的合作学习有效性实践研究 关注学科教学改革，倾向教研员和一线教师3各级各类课题介绍二、市级 市教科规划办1.规划课题 10月申报 4、10份结题2.调研课题 4月申报 12月评奖3.小课题 每年12月评比4各级各类课题介绍三、县级 1.重点项目2.团体课题 每年3月和9月申报 3

2、.调研课题 每年4月申报 12月初评比4.小课题 在校教科室备案 11月评比新修订的课题管理办法5（一）调研课题的撰写 课题文本基本范例撰写调研方案调研报告1.调研背景2.调研目的3.调研内容4.调研对象5.调研形式6.调研步骤7.调研结果与分析8.建议与措施1.调研背景2.调研目的3.调研内容4.调研对象5.调研形式6.调研步骤6课题文本基本范例撰写（一）课题立项方案的撰写 （大方案）1.课题研究的背景与意义（课题研究的缘由）要处理好大背景和小背景的关系2.国内外同类课题研究综述需要查阅文献资料 要会概括、提炼3.课题研究的理论依据4.课题概念界定7（二）课题立项方案的撰写 （大方案）5.研

3、究的目标要突出为什么做县域推进小班化教学策略的行动研究（1）通过小班化教学县域推进策略研究，提炼县域推进海岛地区小班化教学教研训一体化经验，提升教研部门科学研究的职能，使得工作质量能够上品位。 （2）通过合作、培训研究，打造一批本县学科领军人物和两所小班化教学基地学校，为后续学科基地培植奠定基础。 6.研究的内容要突出做什么（1）县域推进小班化教学经验提炼与分享策略研究。（2）县域小班化教学有效策略深化研究 （3）小班化教学县域推进策略研究 87.研究的对象和方法、原则（一）课题立项方案的撰写 （大方案）8.研究的阶段与步骤9.研究的保障机制（有利条件）10.研究的预期成果9（二）课题立项方案

4、的撰写 （小方案）1.问题的提出（课题研究的缘由）2.研究的目标与内容3.研究的对象与方法4.研究的阶段与步骤10（三）课题结题报告的撰写 误区一 不是对立项方案的充实误区二 不是对研训过程的陈述误区三 不是对学校某一方面工作的总结11（三）课题结题报告的撰写 一、课题研究的背景二、课题研究目标三、课题研究具体实践四、课题成效分析五、后续思考12课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素1、实践性（1）研究主问题是否明确（2）研究目标、内容、过程是否清晰（3）研究是否有载体，抓手（4）研究行动是否可操作性 13课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素2、实效性（1）研究的主问题解决的程度（2）校内外对课题成效的认同度（3）课题成效是做出来还是写出来 14课题结题报告的撰写一、评判科研成果的几个要素3、创新性（1）是否有