掌握技巧 挖掘潜能 争创佳绩

1、掌握技巧 挖掘潜能 争创佳绩 江苏省栟茶高级中学 徐卫兵二轮复习 纵横联系 实现飞跃 一、系统构建知识体系，“横、纵”主线，交互抓， “双基”双飞跃 二、专题复习 综合提高 三、重视实验复习 注意开展研究性学习 四、培养良好的物理思维 训练规范的解题习惯 五、积极调整心态 增强应试心理素质 二轮复习 纵横联系 实现飞跃 一、系统构建知识体系，“横、纵”主线，交互抓， “双基”双飞跃 二、专题复习 综合提高 三、重视实验复习 注意开展研究性学习 四、培养良好的物理思维 训练规范的解题习惯 五、积极调整心态 增强应试心理素质 三轮复习 模拟演练 综合提升 一、进一步强化严谨的科学思维品质 二、将考

2、试内容系统化、网络化 三、培养良好的思维习惯，通过综合训练， 应试能力明显提升 四、掌握分析和解答物理综合题的方法 五、重视对思想方法的小结提高 冲刺阶段 学习考纲 回归课本 一、梳理知识 二、精选精练 三、整理解题思路 四、整理错题 五、注意典型模型、关注热点问题 六、常用的物理解题方法 七、抓实验 八、自我分析 九、学习考纲，回归课本 十、调整状态 冲刺阶段 学习考纲 回归课本 一、梳理知识 二、精选精练 三、整理解题思路 四、整理错题 五、注意典型模型、关注热点问题 六、常用的物理解题方法 七、抓实验 八、自我分析 九、学习考纲，回归课本 十、调整状态 注意策略 讲究技巧 争创佳绩 一、

3、应试策略 二、解题技巧 注意策略 讲究技巧 争创佳绩 一、应试策略 二、解题技巧 谢谢大家！敬请各位专家、各位同学批评指正！祝同学们考试好运！祝同学们取得最理想的物理成绩！祝同学们金榜题名！欢迎在座的各位专家到江苏省栟茶高级中学指导！ 中学物理的主干知识 基础知识、主干知识之间的综合运用如何构建知识体系主干知识力学: （1）匀变速直线运动 （2）牛顿第二定律及其应用 （3）动理定理、动量守恒定律 （4）动能定理、机械能守恒定律电学: （1）欧姆定律和电阻定律（2）安培力，左手定则 （3）洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动 （4）电磁感应现象、法拉第电磁感应定律基础知识、主干知识之间的综合

4、运用 （1）牛顿定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现） （2）动量和能量的综合 （3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式:一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动;二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动;三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动） （4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合 （5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面:一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程;二是确定滑动变阻器的连接方法;三是

5、确定电流表的内外接法） 如何构建知识体系 专题一：物体的平衡问题及常见解法专题二：力与运动专题三：动量与能量专题四：振动和波专题五：力学常见问题1、摩擦力问题2、传送带问题 受力和运动分析 3、弹簧类问题（弹簧与平衡 弹簧与运动 弹簧与守恒）4、“追碰类”综合问题 动量和能量分析5、“子弹打击木块类”问题 专题六：电路专题七：带电粒子的运动 电磁感应的判断专题八：电磁感应综合问题 电磁感应与电路专题九：电学常见问题 电磁感应与力学综合问题 1、电容器问题 2、收尾问题专题十：热、光、原“踩点”复习专题十一：物理实验 1、学生分组实验突重点，辩观点，纵串遍，横贯通；看录像，做实验，实验技能再飞跃

6、 2、演示实验 3、物理实验设计一、传动问题1、基本问题 2、齿轮传动 二、运输问题1水平传送带 2斜面传送带 3水平面和斜面组合的传送带三、与力学结合 四、与能量结合 五、与动量结合 六、与体育运动有关的问题 七、类皮带问题 A等于t/2 B.大于是 t/2 C. 小于 t/2 D.此时间无法确定ABRrr【例1】如图所示，是磁带录音机的磁带盒的示意图，A、B为缠绕磁带的两个轮子，其半径为r，在放音结束时，磁带全部绕到了B轮上，磁带的外缘半径为R，且R=3r。现在进行倒带，使磁带绕到A轮上。倒带是A轮是主动轮，其角速度是恒定的。B轮是从动轮。经测定，磁带全部绕到A轮上需要的时间为t。则从开始

7、倒带到A、B两轮的角速度相等所需要的时间是 （ ）【例2】如图所示，某种变速自行车有六个飞轮和三个链轮，链轮和飞轮的齿数如下表所示。前后轮直径为660mm。人骑汽车行进速度为4m/s时，脚踩踏板做匀速圆周运动的角速度最小值约为：名称链 轮 飞 轮齿数N/个483828151618212428A19rad/s B. 3.8 rad/s C. 6.5 rad/s D. 7.1 rad/s踏板链条后轮飞轮链轮【例3】水平传送带被广泛应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行安全检查。图为一水平传送带装置的示意图，绷紧的传送带AB始终保持1m/s的恒定速率运行，一质量为4kg的行李无初速地放在A处，传送

8、带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速度做匀速直线运动。设行李与传送带间的动摩擦因数为0.1，AB间的距离2m，（g取10m/s2。）（1）求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小 （2）求行李做匀加速直线运动的时间；（3）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处。求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运动速率。ABV【例4】如图所示，传送带与地面的倾角=37，从A到B的长度为16m，传送带以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端A无初速的释放一质量为0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因素为0.5，求物体从A运动到B所需的时间

9、为多少？(sin37=0.6,cos37=0.8)【例5】如图3所示的传送皮带，其水平部分ab长度为2m，倾斜部分 bc长度为4m，bc与水平面的夹角为=370，将一小物块A（可视为质点）轻轻放在传送带的a端，物块A与传送带之间的动摩擦因数=0.25。传送带沿图示方向以v=2m/s的速度匀速运动，若物块A始终未脱离皮带，试求小物块A从a端被传送到c端所用时间多长?（取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8.）【例6】如图所示，水平传送水平段长L=6m,两皮带轮直径为D=0.2m,上面传送带距地面高为H=5m,与传送带等高的光滑水平台面上有一物体以v0=5m/s的初速度滑上传送

10、带，物体与传送带间的动摩擦因数=0.2,g=10m/s2.求:若传送带静止,物体滑到B端后做平抛运动的水平距离s.当皮带轮匀速转动,角速度为,物体平抛运动的水平位移为s,以不同的角速度重复上述过程,得到一组对应的、s值。设皮带轮顺时针转动时0.逆时针转动时0,在图给定的坐标平面上正确画出s关系图线.(皮带不打滑)s/m/rads-10(b)【例7】一传送皮带与水平面夹角为30，以2m/s的恒定速度顺时针运行。现将一质量为10kg的工件轻放于底端，经一段时间送到高2m的平台上，工件与皮带间的动摩擦因数为（= ）， 求带动皮带的电动机由于传送工件多消耗的电能。 【例9】如图所示，水平传送带AB长l

11、=8.3m，质量为M=1kg的木块随传送带一起以v1=2m/s的速度向左匀速运动（传送带的传送速度恒定），木块与传送带间的动摩擦因数=0.5；当木块运动至最左端A点时，一颗质量为m=20g的子弹以v0=300m/s水平向右的速度正对射入木块并穿出，穿出速度u=50m/s，以后每隔1s就有一颗子弹射向木块，设子弹射穿木块的时间极短，且每次射入点各不相同，g取10m/s2；求：（1）在被第二颗子弹击中前，木块向右运动离A点的最大距离是多少？ （2）木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中？（3）从第一颗子弹射中木块到第二颗子弹击中木块前的过程中，子弹、木块和传送带这一系统所产生的内能是多少？（g取10

12、m/s2） ABM【例10】如图所示是健身用的“跑步机”示意图，质量为m的运动员踩在与水平面成角的静止皮带上。运动员用力向后蹬皮带，皮带运动过程中受到的阻力恒力f，使皮带以速度v匀速向后运动，则在运动过程中，下列说法正确的是 （ ） A人脚对皮带的摩擦力是皮带运动的动力B人对皮带不做功C人对皮带做功的功率为mgvD人对皮带做功的功率为fv【例11】如图所示，半径r=20cm的两圆柱体A和B，靠电动机带动按相同方向均以角速度=8rad/s转动，两圆柱体的转动轴相互平行且在同一竖直平面内，转动方向已在图中标出，质量均匀的木棒水平放置其上，重心在刚开始运动时恰在B正上方，棒和圆柱体间滑动摩擦因数=0

13、.16，两圆柱体中心间的距离s=1.6m，棒长L=23.2m，重力加速度取10m/s2。求从棒开始运动到重心恰在A正上方所需时间。（1）每个打夯周期中，电动机对夯杆所做的功，（2）每个打夯周期中，滚轮与夯杆间的摩擦热量，（3）打夯周期。【例12】图示是建筑工地常用的一种“深穴打夯机”。工作时，电动机带动两个紧压夯杆的滚轮匀速转动将夯从深为h的坑中提上来，当两个滚轮彼此分开时，夯杆被释放，最后夯在自身重力作用下，落回深坑，夯实坑底。然后，两个滚轮再次压紧，夯杆再次被提上来，如此周而复始工作。已知两个滚轮边缘线速度v恒为4 m/s，每个滚轮对夯杆的正压力FN为2104 N，滚轮与夯杆间的动摩擦因数

14、为0.3，夯杆质量m为1103 kg，坑深h为6.4 m。假定在打夯的过程中坑的深度变化不大，且夯杆底端升到坑口时，速度正好为零，取g10 m/s2，求：滚轮 夯杆 地面 h 深坑 （一）理解考试说明中的五个能力 （二）归纳总结一些解题方法1、选择题的解法。2、极值问题的处理途径。3、临界问题的分析和讨论。4、综合题的解题关键。5、新型题的特征及其对应策略。 信息题、开放题、评估题6、典型实验的处理方法 1.数学方法11运用二次函数极值公式求极值二次函数可作如下变形： 可作如下变形： （1）若 时， y有极小值， ； （2）若 时， y有极大值， 。 (1)可变电阻R0上消耗热功率最大的条件和

15、最大热功率；(2)电池的内电阻r和固定电阻R上消耗的最小热功率之和例1(1993年全国高考第30题)在图所示的电路中，电池的电动势5V，内电阻r10，固定电阻R90，R0是可变电阻在R0由零增加到400的过程中，求：1.2通过三角函数求极值 设三角函数 可作如下变换令 ，则有 于是有： 当 时，y有极大值 例2（1992年上海）半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环上套有一质量为m、带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场，如图所示珠子所受静电力是其重力的34倍将珠子从环上最低位置A点静止释放，则珠子所能获得的最大动能是多少？1.3应用数学“定和求积原理”或 “定积求和原理”求极值在数学中

16、，如果几个正数之和为常数K，则几个数相等时，其积最大，即 时有： 当 且 则当 时，其积最大， US接地+L例3(上海03年第23题).为研究静电除尘，有人设计了一个盒状容器，容器侧面是绝缘的透明有机玻璃，它的上下底面是面积A=0.04m2的金属板，间距L=0.05m，当连接到U=2500V的高压电源正负两极时，能在两金属板间产生一个匀强电场，如图所示。现把一定量均匀分布的烟尘颗粒密闭在容器内，每立方米有烟尘颗粒1013个，假设这些颗粒都处于静止状态，每个颗粒带电量为q=+1.010-17C，质量为m=2.010-15kg，不考虑烟尘颗粒之间的相互作用和空气阻力，并忽略烟尘颗粒所受重力。求合上

17、电键后：经过多长时间烟尘颗粒可以被全部吸附？除尘过程中电场对烟尘颗粒共做了多少功？经过多长时间容器中烟尘颗粒的总动能达到最大？1.4几何法求极值利用直观的几何图形，应用几何知识，求出极值，比如“点到直线的距离以垂线为最短”对于求极小值问题，是一条捷径。 例4(1994年全国高考第31题)一带电质点，质量为m，电量为q，以平行于Ox轴的速度v从y轴上的a点射入图中第一象限所示的区域为了使该质点能从x轴上的b点以垂直于Ox轴的速度v射出，可在适当的地方加一个垂直于xy平面、磁感强度为B的匀强磁场若此磁场仅分布在一个圆形区域内，试求这圆形磁场区域的最小半径重力忽略不计 1.5图象法 数形结合，利用图

18、象特殊点的性质简化计算，求出极值。通过分析物理过程遵循的物理规律，找到变量之间的函数关系，作出其图象，由图象可求得极值。t0vv0前后例5（ 1992年全国第13题）两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为v0，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前车在刹车过程中所行的距离为s，若要保证两辆车在上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为(A)s(B)2s(C)3s(D)4s2.物理方法一些极值问题的方法侧重于数学知识的应用，有利于培养应用数学知识解决物理问题的能力。但是许多极值问题，若从物理概念和规律出发，通过分析物理过

19、程，可以直接求解。综观历年高考试题值中每年都有的用物理方法求解的极值问题，具有以下二个特点：（1）条件隐蔽性（2）着重考查学生应用物理知识分析问题的能力，所涉及的数学知识不是很难。2.1物理分析法有许多极值问题，若从物理概念和规律出发，通过分析物理过程，可以直接求解。 例1（04江苏第15题）如图所示，半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内，两个轻质小圆环套在大圆环上一根轻质长绳穿过两个小圆环，它的两端都系上质量为m的重物，忽略小圆环的大小。 将两个小圆环固定在大圆环竖直对称轴的两侧=30的位置上(如图)在两个小圆环间绳子的中点C处，挂上一个质量M= m的重物，使两个小圆环间的绳子水平，然

20、后无初速释放重物M设绳子与大、小圆环间的摩擦均可忽略，求重物M下降的最大距离2.2临界法解物理极值问题有些物理极值问题中，所求物理量，物理过程或物理状态的极值与某一临界有关，则可用临界法求解。物理量在变化过程中，在临界状态下的取值为极值，所满足的条件为临界条件。在用临界法求物理极值时，一般要根据问题的特征，巧妙地建立一个含极值条件的物理模型，则可快捷地解决问题，也可分析物理状态或物理过程。借助函数或函数图像识别物理临界状态，找出临界条件，建立临界方程，从而求得问题的极值。 例2（04福建理综第25题）一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌

21、布间的动摩擦因数为 ，盘与桌面间的动摩擦因数为 。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)ABa（1）碰撞前瞬间两车的速度大小各为多少？（2）若碰撞过程中无机械能损失，且碰后电动机关闭并刹车，使电动车只能在平板车上滑动，要合电动车不脱离平板车，它们之间的动摩擦因数至少多大？ 【例1】如图所示，质量为M=20kg的平板车静止在光滑的水平面上，车上最左端停放着一辆质量为m=5kg的电动车，电动车与平板车上的挡板相距L=5m，电动四由静止开始向右做匀加速运动，经时间t=2s电动车与挡板相磁，问：【例2】（2005年南通市高三第一次调研考试第17题）如图所示 , 质量为 M=4Kg的木板静置于足够大的水平地面上 , 木板与地面间的动摩擦因数 =0.01, 板上最左端停放着质量为 m =lkg 可视为质点的电动小车 , 车与木板上的挡板相距 L=5m. 车由静止开始从木板左端向右做匀加速运动 , 经时间 t =2