《宣传品的设计》

1、教学设计：宣传品的设计 适用年级：七年级作者单位：济源市邵原二中 作者姓名： 李小卫联系电话传品的设计教学设计 济源市邵原二中 李小卫教学分析教材分析：宣传品的设计制作是七年级上册的一节课，是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用。本课的主要意图是通过学校艺术节活动宣传品的设计，让学生接触一些简单、有趣味的主题平面设计，使学生了解宣传品及其设计知识和方法，并能实际运用。在该课的教学中，应让学生在实际体验美术设计在生活中的运用，体验艺术创作的乐趣。学情分析：本课面对的是初中七年级的学生，他们已经具备一定的美术基础，但设计意识还没有形

2、成，设计知识也掌握的涉及较浅。在熟悉宣传品设计方法的基础上，通过提出问题，引发讨论，到总结归纳，使学生们对宣传品的设计方法等达到更进一步的掌握。从而激发学生的制作欲望和兴趣。但由于设计体现的种类繁多，学生难免会在想象力上受到一定的限制。所以教师应把本节课与校园生活紧密联系在一起，培养学生的设计理念，鼓励学生大胆想象、创造性地进行艺术创作。教学目标知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。情感态度价值观：在设计制

3、作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和动手实践，创造能力。感受美术给生活带来的乐趣。教学重点和难点教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。教学难点：视觉效果和创造能力的表现。四、教学过程从六个方面介绍和阐述教学设计：（一）导入新课。（二）知识教授与演示，突破重点难点。（三）作品欣赏。（四）学生制作。（五）作品展示与评价。（六）知识拓展 。课题宣传品的设计教学目标知识与技能了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。过程与方法引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设

4、计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。情感态度与价值观在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和动手实践，创造能力。感受美术给生活带来的乐趣。教学重点了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。教学难点视觉效果和创造能力的表现。教学媒体多媒体课 型设计应用探究方式合作探究教 学 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一导入新课二新课讲授：宣传品分类和内容（二）知识教授（三）（教师示范和演示）（四）宣传品系列制作三、图片欣赏四、学生制作五、作品展示与评价六知识拓展一、首先我来插播一段视频， “艺彩美宣社”的同学在为校园活动

5、或日常节日制作海报的场景，想一想，你觉得做海报的目的是什么？用两个字概括“宣传。海报是宣传品，但海报只是系列宣传品中的一种，宣传品的内容很丰富，形式也很多样。今天我们就一起来学习宣传品的设计二、（一）宣传品分类和内容1、海报、请柬、桌牌、节目单是活动特定宣传品。2、纸杯、手提袋是日常实用和艺术宣传相结合的宣传品。（二）知识教授和演示1、提出问题：如何设计海报更合理？如何制作更美观？2、讲解：首先，构思。然后，海报的三个重要组成部分，第一部分，标题是一张海报最醒目也是最能体现中心思想的部分，怎样设计标题？标题一要写的美观，二要大而醒目。第二部分，海报的正文:时间、地点、号召语等。第三部分，最后我

6、们看要让一张海报更漂亮还应该添加什么呢？（插图）把标题、正文、插图适当的摆放粘贴上，一张海报就很轻松完成了。（三）教师示范（四）1、大家看黑板上的作品，找一位同学，把不是元旦系列的挑出来，你能说说它们为什么不是元旦大联欢系列的吗？（成套宣传品：每个作品都是红底黄子，主色调都是统一，都有元旦大联欢艺术字和小女孩图片）2、发现了一个制作成套宣传品又快又好的方法，只要色彩、标题、图案一致，宣传品就能成为一个统一整体（幻灯片）知道这个秘密，我们往下制作就简单多了，只要让色彩、标题或图案统一，就可以轻松制作出一套宣传品。三、图片欣赏下面我们来欣赏一些图片，看看这些作品都有哪些值得我们学习的地方（幻灯片）

7、四、教师说明宣传品制作要求和主题五、作品展示1、学生自己说出设计思路及意图2、教师引导学生从主体设计、色彩搭配、设计新颖等方面进行自评、互评、师评。六、知识拓展（生活中的图片欣赏）这些宣传品都体现了一定的文化内涵，生活中随处可见，让我们把今天学到的知识应用到生活中，为了在以后的校园活动中大显身手，设计出更好的宣传品。共同去热爱我们的生活、美化我们的生活。看视频思考海报的作用是什么？学生看书思考后回答，将宣传品进行分类。学生思考：海报的三个部分是什么？学生观察挑出不是元旦联欢系列的作品并说出为什么？欣赏图片分组讨论、合作制作作品展示，评价本组和其他小组作品知识拓展联系校园生活引入新课初步了解宣传品的内容和分类，引导学生思考让学生自主发现其中