蒸腾作用、光合作用和呼吸作用专项练习

1、蒸腾作用、光合作用和呼吸作用专项练习 绿色植物在阳光下进行的是A.光合作用光合作用和呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用D.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小 的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是A.早晨摘取的叶片蓝色较深 B.傍晚摘取的 叶片蓝色较深深夜摘取的叶片蓝色较深D.三个圆片的蓝色深浅相同将一盆绿色植物搬入暗室二天后，将其中一叶片作如右图处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下， 光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产 生，而乙段叶片有淀粉，其原因是 A.甲因缺水不能

2、进行光合作用折断叶脉影响甲的呼吸作用C.折断叶脉阻断了有机物的运输甲因缺二氧化碳而不能进行光合作用下列哪种条件下栽培番茄对增产有利？日温15C、夜温26CB.日温26C、夜温15CC.昼夜恒温26CD.昼夜恒温15C当你漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。此 时你首先会想到这是绿色植物的什么生理作用改善了空气的质量？ A.光合作用、蒸腾作用呼吸作用、运输作用 C.光合作用、呼吸作用D.蒸腾作用、运输作用 如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好选用下列哪项材料做实验？ A.不 含叶绿素的叶片 B.用酒精加热过的叶片 C.全绿色的叶片 D.有白斑或白条纹的

3、绿叶若将右图植株甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔 纸。暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时。取下两片叶片，经脱色后用碘 液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以 上实验能够证明光合作用需要：水、二氧化碳B.叶绿素、光C.水、光D.水、叶绿素右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中动物为活的小白鼠，a 为红墨水珠，b中装有氢氧化钠溶液。下列叙述正确的是：小白鼠只在有光的条件下进行呼吸作用氢氧化钠溶液能吸收装置内的氧气随小白鼠呼吸的进行，玻璃管中的红墨水珠会向右移动D.一段时间后瓶内气体气压会小于外界大气压(201广东中山、东莞市)种植农作物要合理密植，原因

4、是A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成下列有关绿色植物的叙述，正确的是：植物的光合作用对维持生物圈中的氮一氧平衡有重要作用植物的蒸腾作用能促进水分和无机盐的吸收和运输绿色植物合成的有机物是通过木质部的筛管运输的植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少1/曰光右图实验装置中分别能证明“光是植物进行光合作用的条件”、光 “在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置的是：A.甲与丁、甲与乙B.甲与乙、甲与丙C.乙与丙、甲与丁。.乙与 丙、甲与乙1、为探究绿色植物的光合作用，某同学选取绿色叶片和有白斑叶 片的

5、牵牛花进行实验。实验装置如右图所示，请分析回答下列问题:壬建咨球i 4拜咔)在实验中， J! 摄电悔弁实验装置中，澄清石灰水(主要成分是Ca(0H) J的用途是 为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，采取的办 法是将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是溶解，而隔水加热的目的是为了脱色处理后，为观察实验结果，需将叶片；然后向叶片上滴加碘液，这是利用了 的特性。分析该实验结果，滴碘液不变蓝的是：。A.I叶未覆盖铝箔部分B. II叶绿色部分 C.III叶D.I叶未覆盖铝箔部分E. II叶白斑部分由本实验结果可以确定光合作用的必要条件有：(填字母代号)。A.光 B.适宜的温度

6、C.二氧化碳D.水 E.氧 F.叶绿体某小组为探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行一十七光合作用”，设置了右图所示的实验装置.请回答：甲、乙两套装置中，乙装置的作用是，该实验中的变量是。根据你已有的光合作用知识，该实验的现象是：装置试管中能收集到气体。该气体，它能够使快要熄灭的卫生香。绿色植物进行光合作用的条件是。为了充分利用光照，提高农作物的产量，在生产实践中种 植农作物时应该。写出光合作用的表达式：匚二二WW我|丈下图为植物体某些生理过程概 念图，请写出标号所代表的文字。正直夏季收获小麦的季节，刚收获的小麦种子堆放一天后就发 热了。某同学认为这是小麦自身呼吸所散发的热量。请你根据以下提供的实验材料和器具设 计实验，探究小麦种子堆中热量的来源。实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热 量散失越多，温度计读数越高。实验材料和器具：刚收获的小麦种子、同样大小的透明保暖杯、温度计和