以科学发展看中外大学之差异

1、实践报告以科学发展看中外大学之差异成员(chngyun)：葛明宇闫西同崔业坤余亮共十三页中国大学像政府大学官本位现象严重，大学按行政级别分等，教师的学术职称也要和行政级别对应。大学按行政的模式运行，学术权力的地位较低，教授的作用在大学发挥不够。像企业由于中国教师的收入除了来自政府的基本工资以外，还有学校和各院、系的创收及教师自己所挣的外快。因此中国大学从学校到各院系，当然这并不是指所有。像社会“中国的大学什么都有，大学校长什么都要管，当然除了火葬场以外。不过作为大学校长，火葬场也是要经常光顾的。”这种情况即使在大学后勤社会化。以后，也没有很大的改观共十三页西方发达国家(f d u ji)的大学

2、大学校长的主要(zhyo)精力就在谋求学校的学术发展和教学质量的提高上。共十三页对比(dub)大多数的西方发达国家比较重视私立(sl)高等教育，西方最著名的大学几乎都是私立大学。在私立教育的历史方面我国无疑领先于世界，但我国私立教育真正的复苏则始于20世界80年代末。“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。如果说西方发达国家发展私立高等教育为“淮南之橘”，那么我国的私立高等教育则是“淮北之枳”。共十三页在现在这种社会，发展私立高等教育是十分必要的，就如同(rtng)80年代推动私营企业的发展相类似。所以要切实的采取措施，支持我国私立高等教育的发展。Develop中国高校：应处理

3、(chl)好各级行政关系。 西方高校：顺应规律，寻求大学发展共十三页大学(dxu)教育方式中国的大学似乎不着重强调 学生的中文写作与交流能力（指非中文专业）， 学生的英文实际使用能力（指非英文专业），学生的社交能力和人际关系协调能力，学生在实际工作中的动手操作能力，学生的集体(jt)观念和团队精神，学生的独立应对困难和复杂局面的能力，学生的从业心理培养和职业道德培养，学生一旦走上社会，到底他（她）能干什么的能力。共十三页中国的大学强调的是学生(xu sheng)读书越多越好，学生在教室里呆的时间越长越好，课后作业越多越好，书本编写得越厚越好，数理推导越多越好，老师讲课内容越深越好，考试分数越高

4、越好，学生参加学校得集体活动越积极越好，学生毕业后找工作学校有不可推卸的责任和义务。西方发达国家的大学课程门数很多但每门课的学时数不多，一般没有固定的课本但教师给出的参考书目较多，教师每次授课都会发几页他自己的讲义,课后作业不多但课堂讨论很多，理论(lln)讲的不多但教学案例很多，考试难题不多但实例分析很多，下课之后得时间完全是学生自己的考试分数无所谓只要及格就行，毕业后找工作完全是学生自己的事学校根本不管。VS共十三页欧美(u mi)大学的学生的弱项一理论知识不如我们学的多，。二公式和定律不如我们记的多，三数理基础不如我们学的深，学的广，背的熟，四考试分数经常不如我们(w men)高，吃苦耐

5、劳性一般不如中国人好。共十三页欧美学生与中国学生若1对1进行智力比赛，他们往往是下风，但一群人 对一群人就难说(nn shu)了，其实从人种学的研究结果看，中国的汉族人在全世界是最聪 明的第二才是犹太人。共十三页学位(xuwi)授于在中国学位的授予相对而言带点人情，而且与金钱、利益、权势等相关联中国人民大学校长纪宝成曾经在杭州“2009年高等教育国际论坛”上公开指出 01“中国最大的博士群体并不在高校，而是在官场。”02国外有很多案列说明了他们的高校对学位授予的重视和不留情面。共十三页在新的教育曙光来临之际，我国的高校或许应该参考一些国外成功的高校，结合本土(bnt)的实际情况，取其精华，弃其

6、糟粕，以科学发展的方式办学。共十三页THANK YOU参考(cnko)：http:/s/blog_4c335f21010008mu.html /viewspace-57092 http:/view/2899c9d576eeaeaad1f3306f.html共十三页内容摘要实践报告。“中国的大学什么都有，大学校长什么都要管，当然除了火葬场以外。大学校长的主要精力就在谋求学校的学术发展和教学质量的提高上。所以要切实的采取措施，支持我国私立高等教育的发展。中国的大学似乎不着重强调。学生的独立应对困难和复杂局面的能力，。学生参加学校得集体活动越积极越好，。西方发达国家的大学。一般没有固定的课本但教师给出的参考书目较多，。对一群人就难说了，其实从人种学的研究结