2022年江苏徐州七年级上学期期末语文试卷

1、2022年江苏徐州七上期末语文试卷根据拼音写汉字或给加点字注音。纯cu l 临 禁g q 人忧天称职（ ） 惩戒（ ） 蜷（ ）伏 咄（ ）咄逼人古诗文默写。(1) 夜阑卧听风吹雨， 。（陆游十一月四日风雨大作）(2) ，秋风吹散马蹄声。（ 潼关）(3) ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）(4) 海日生残夜， 。（王湾次北固山下）(5) 子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（子张）(6) 诸葛亮诫子书中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ， 。 优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到（ ），就应融入公众生活。一些优秀

2、的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它（ ）热情，而是缺少感受它的机会。(1) 为文中括号处选择恰当的词语 A传扬B传承C缺乏D欠缺(2) 文中画横线的句子有语病，请修改 。下列对文学和文化常识的表述，正确的一项是 A金色花、再塑生命的人、皇帝的新装作者分别是印度的泰戈尔、美国的海伦凯勒和英国的安徒生。B世说新语是魏晋南北朝时期志怪小说代表作，是由南朝末刘义庆组织一批文人编写的。吕氏春秋又称吕览，是先秦杂家代表著作，由战国末期吕不韦集合门客编写而成。C朝花夕拾是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地回忆了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历。其中阿长与、五猖会、从百草园到三

3、味书屋、藤野先生都对作者的童年生活有所叙述或追忆。D“星汉灿烂，若出其里”中的“星汉”指银河；“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指降职；“遥怜故园菊，应傍战场开”中的“故园”指故乡。阅读下面两则文言语段，完成下面小题。【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自吕氏春秋）【乙】桑中生李 南顿张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。有病目

4、痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。（选自新辑搜神记）【注释】南顿：古县名，在今河南项城市。空桑：枯空的桑树，老桑树有枯空的树洞。李君：李先生。此指空桑里长出的李树。豚：小猪。行：不久。众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。翕赫：翕：聚集。赫：盛貌。此指轰动、惊动。(1) 给下面句子划分正确的朗读节奏。（划分一处，用“/”标出）有 病 目 痛 者 息

5、阴 下(2) 解释下列加点的字。i 及其家穿井ii 国人道之iii 欲持去iv 间一岁余(3) 下面加点词语意思和用法相同的一项是 A丁氏穿井得一人 盲者得视B后人见桑中复生李 将复何及C间者传语 传不习乎D以余浆灌溉 间一岁余(4) 用现代汉语翻译下面句子。i 求闻之若此，不若无闻也。ii 此有何神，乃我所种耳。(5) 甲、乙两文告诉我们该如何对待传闻？阅读诗词，完成各题。天净沙秋思马致远 古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1) 这首小令中哪个词语最能显示全篇主旨？抒发了作者什么情感？(2) “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么

6、这样写。阅读名著选段，完成下题。 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚么难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。” 行者道：“你这个智力障碍者！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还

7、好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越发忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后

8、骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。”（选自西游记第三十一回）(1) 请结合名著内容，简要说说猪八戒此次为何到花果山向孙悟空求救？(2) 根据名著中悟空和唐僧之间的关系变化过程，用简洁的语句填空。五行山获救，师徒结缘 ，师徒心生嫌隙悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定 ，师徒关系“破裂”战胜黄袍怪，师徒慢慢信任 ，师徒再次“破裂”观音指出假悟空，师徒关系融洽。(3) 请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空和猪八戒的性格特点。阅读下文，完成下列各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高达的皂荚树，紫红的

9、桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(1) 文段开头的两个加点词“不必说”有什么表达作用？(

10、2) 在这段文字中，作者从哪些角度对百草园中景物展开了描写？(3) 下列语句中的加点词能否删去？为什么？有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来。阅读下文，完成下面小题。一棵树的智慧秦若水 我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。 我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之

11、花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。 去年七月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬。喜气洋洋。那真是个夏天的样

12、子啊。再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐角的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。 枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。 三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花

13、蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是？我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。 三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。 所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天

14、清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。 我惊叹一棵树的智慧。（选自知识窗2012 年第 8 期，原文有改动）(1) “我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？(2) 赏析语言。i 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽

15、绝之花，它的花很小、很白，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。（从修辞方法的角度）ii 前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。（从词语运用的角度）(3) 作者惊叹“一棵树的智慧”，请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。(4) 请对文章的第段进行简要的分析和评价。按要求作文。题目：不一样的温暖要求：写一篇记叙文。字数在 600 字左右。文中不得出现真实的地名、校名和人名等透露个人身份的信息。答案1. 【答案】粹；莅；锢；杞；chn；chng；qun；du【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在

16、平时读课文时养成熟练的语感，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。具体分析为：纯粹、莅临、禁锢、杞人忧天称职的读音：chn zh惩戒的读音：chng ji蜷伏的读音：qun f咄咄逼人的读音：du du b rn综上所述可以得出相应的答案。2. 【答案】(1) 铁马冰河入梦来(2) 终古高云簇此城；谭嗣同(3) 正是江南好风景(4) 江春入旧年(5) 博学而笃志；切问而近思(6) 非淡泊无以明志；非宁静无以致远3. 【答案】(1) B；C(2) 把“启动”改为“启发”或“启迪”【解析】(1) 本题考查学生对具体语境中词语运用的辨析能力。要结合积

17、累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。具体分析为：传扬：传播开去。传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。缺乏：不足缺少。欠缺：指不够，短缺。或缺点，不足之处。结合语境，“它要得到（ ），就应融入公众生活。”中的“它”，结合前文是指传统文化，因此应该用“传承”。结合语境“一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它（ ）热情”，因此应该用“缺乏”。综上所述可以得出相应的答案为 BC。(2) 本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

18、常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不眀、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。句子“启动着我们的心智”搭配不当，应该将“启动”改为“启发”或“启迪”。4. 【答案】D【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些重要的文学常识要整理成册，熟记于心。本题回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A、错误。皇帝的新装是丹麦童话作家安徒生创作的童话。B、错误。吕氏春秋是在秦国丞相吕不

19、韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。不是战国时期。C、错误。藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。不是童年。D、正确。综上所述可以得出相应的答案为 D。5. 【答案】(1) 有病目痛者/息阴下(2) i 待，等到ii 讲述iii 想要iv 年(3) B(4) i 寻到的消息如此，还不如不知道。ii 这树有什么神灵，这是我随手种下的罢了。(5) 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信传闻；也不要轻易传播末经证实的传闻。【解析】(1) 该题考查断句和朗读节奏的能力，首先要掌握文章大意，理解上下文意思。常见的断句

20、方法主要是利用句式、语法、实词和虚词等。也可以先将句子翻译出来再断句。该题根据“者”表示“的人”可以进行判断。(2) i 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。及：等到。ii 道：动词，说。iii 欲：想要。(3) 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。A：得到/表示“成功”的状态。B：又/又。C：传播/传授的知识，用作名词。D：剩下的/

21、多（该句表示一年多）。据此可以判断 B 选项相同。(4) i 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。重点字词：闻：听说。若：如。ii 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。重点字词：何：什么。乃：表肯定、判断。(5) 考查文章内容理解和主旨鉴赏。一般都要看借助什么环境、语言、意象、行为等表达了什么、歌颂了什么，赞美了什么，结合原文总结出来即可。这里通

22、读两篇文章可以看出所说的内容是关于“传间”或“谣言”的。甲文最后说“求闻之若此，不若无闻也。”可见是强调对待传闻应该谨慎辨别。乙文描述其他人“后人见桑中复生李，转相告语”可见，他们是盲目传播传闻的人。对于这些人，也应该同样要采取冷静态度。据此作答即可。【参考译文】 【甲】宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常自己一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到

23、了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。 【乙】南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，对此感到十分惊奇，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就会康复。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。而远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这树有什么神灵呀，它

24、不过是我随手种下的。”于是砍掉了它。”6. 【答案】(1) 断肠，表达了天涯游子孤苦寂寞，思念家乡亲人的心情。(2) 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【解析】(1) 考查对诗歌情感主旨的把握，主要通过标题、诗歌内容中的经典意象或具有情感倾向的词语，结合作者生平等进行分析。这里根据“断肠人在天涯”可以知道表达的是天涯游子的思乡之苦。因此，揭示全篇主旨的就是“愁”字，全曲只有这个字带有强烈的感情色彩。(2) 此题考查的知识点是诗歌内容的考查。“小桥流水人家”这是一幅非常温馨、美丽的画面，这个画面是别人家的美景，眼见别人家的温馨。“古道西风瘦马”，更勾起了作者对家乡

25、、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。7. 【答案】(1) 悟空被放逐后，唐僧被黃袍怪施法变成老虎关进笼子，沙僧被妖怪擒获，白龙马又受伤，因此劝说猪八戒到花果山向悟空求救。(2) 悟空杀盗贼；三打白骨精；真假美猴王(3) 行者：本领高强、忠诚无二、有情有义、脾气急躁；八戒：知错能改、不失忠勇、聪明机智。【解析】(1) 本题主要考查学生对西游记故事情节的掌握。回答此类题目时，要结合名著细节，进行总结即可。结合西游记第三十回“邪魔侵正法意马忆心猿”可知，沙僧被妖怪擒住，妖怪变成俊男入朝认亲，把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。由此得出答案

26、。(2) 本题考查了西游记故事情节的积累。唐僧刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空，最后观音给了一个紧箍咒。后来孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。再后来就是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走。六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。综上所述整理作答，得出答案。(3) 本题主要考查学生对文段中人物性格的掌握。回答时，首先要从文段中找到相应的句子，结合对相关句子的分析，得出孙悟空和猪八戒的性格特点。通过句子“八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”可以看出猪八戒聪明机智。通过句子“八戒道：哥哥

27、息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”可以看出猪八戒知错就改。通过句子“行者道：贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！”可以看出孙悟空本领高强、有情有义。通过句子“行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：是那个敢这等骂我！”可以看出孙悟空脾气急躁。8. 【答案】(1) 两个“不必说”突出了“单是”下边的内容，（或与后面的“单是”呼应），还表现了作者历数儿时趣味的欣喜之情（或表现出儿童感到事物美好有趣而自得的心理，意思对即可）。(2) 视觉、听觉、味觉。(3) 不能删。“于是”表示后一事紧接前一事，表现出孩子对大人的传言不假思索、不辨真假就去做，显示了儿童纯

28、真的心灵和强烈的好奇心。【解析】(1) 本题考查内容的理解及词语的表达作用。结合两个句子的内容来看，“不必说”一句写的是植物，并按由低到高顺序来写；而“也不必说”写的是动物，按由高到低顺序来写的。文中用略写方式突出强调百草园到处景色优美，句式工整。回忆我家后花园泥墙根一带美丽景象，表现了我在百草园生活的多姿多彩。(2) 本题考查景物描写的角度及相关信息的筛选所谓视觉就是看到的景物。所谓听觉就是听到声音，味觉就是吃到嘴里后的感觉，触觉，就是通过触摸得到的感觉。句子“不必说碧绿的菜畦，光湑的石井栏，高达的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜

29、向云霄里去了。”是指视觉。句子“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是指听觉。句子“又酸又甜”是指味觉。据此可以得出，在这段文字中，作者从视觉、听觉、味觉对百草园中景物展开了描写。(3) 本题主要考查学生对句子中重点词语的理解。回答时，首先要理解词语的意思，然后结合具体的语境，进行分析得出答案。“于是”是指紧接上事之后并由于上事而出现某种结果。结合语境分析，句子中的“于是”可以看出孩子们听大人说何首乌根是有像人形的，只要吃了便可以成仙，因此孩子们就都相信了，能够表现出孩子对大人的传言不假思索、不辨真假就去做。从而可以看岀儿童纯真的心灵和强烈的好奇心。9. 【答案】(1) 去年黑槐断枝断骨，妻离

30、子散，换了谁都会抗议；养了三年的牡丹受了伤害后，用不开花的方式抗议被移魂切骨。(2) i 运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。ii “一锥锥”“一蓬蓬”，运用叠词写出了槐花繁、密、美的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。(3) 黑槐尽管去年受到伤害，但是它今年仍然开出更美丽的花蕾，体现它漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责、坚守自己的生存智慧。(4) 运用对比（插叙、衬托）方式，通过将牡丹与黑槐对比，突显了黑槐的生存智慧。【解析】(1) 本题考查对文章主要内容的概括与归纳能力。解答时，梳理文章主要内容和段落大意，再找岀文段的关键句加以概括即可。第段阐述了

31、作者认为黑槐树不会开花的原因。一是因为：去年 7 月，槐米被街坊邻居们悉数采去，黑槐树经历了断枝断骨，妻离子散之痛。二是因为：作者此前饲养的牡丹在受了伤害后选择用不开花来抗议，作者以为黑槐树也会采取一样的方式。综合上述分析，整理得出答案。(2) i 本题考查句子的分析和鉴赏能力。解答时，结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可。拟人：指把物当作人来写，即赋予物以人的思想感情或言行的修辞手法。作用：能令无生命的东西活跃起来，使语言具有形象性、生动性、感染力。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。“小心”“内敛”和“自得”是对黑槐树的拟人化描写，更便于表达作者对黑槐树的赞美之情。“那么小心，那么内敛，那么自得”构成了排比句，增强了文章气势，更具感染力，让黑槐的开花显得更加动人。综合上述分析，整理得出答案。ii 本题考查句子的赏析。注意题干要求从词语运用的角度进行赏析。阅读句子，“一锥锥”“一蓬蓬”写出了槐花的形态，叠词的运用表达了作者的喜爱赞美之情，也写出了槐花繁、密、美