2022年湖北省襄阳市谷城县七年级上学期期末语文试卷

1、2022年湖北省襄阳市谷城县七上期末语文试卷根据提示完成下面的题目。 七年级语文之旅，是一段丰富多彩的旅程。听，雨的四季感受到她的静谧（ ）；读，秋天的怀念体会亲情的美好；品，猫喜爱它的蜷（ ）伏，叹，皇帝的新装童话的hung诞滑稽，思，寓言四则中的q人忧天语文的世界，给我们无尽的享受。(1) 给文段中加点的字注音。静谧（ ） 蜷（ ）伏(2) 根据拼音写出相应的汉字。hung诞滑稽（ ） q人忧天（ ）下列句子中加点词语使用不当的一项是 A11 月 29 日，汉十高铁全线开通，从大桥纵目四望，汉水碧波荡漾，美不胜收。B我县荣获全国创新型县市称号，这骇人听闻的消息令全县人民欢欣鼓舞。C汉语盘点

2、 2022 年度十大热词新语记录了社会焦点的变迁，呈现出文化生态的脉络。D为了迎接北京冬奥会的召开，莘莘学子掀起了冰上运动的高潮。下列说法不正确的一项是 A“黄文秀用 360 天带领 80 余户群众脱离贫困，在平凡岗位上谱写了新时代的青春之歌。”句中几个加点的词都是动词。B“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。C“狭隘、卑鄙、凶狠、损人利己”都是贬义词。D我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“令尊”和“令堂”这样的称呼。下列语序排列正确的一组是 如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四

3、面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。ABCD名著阅读。(1) 【初读感知】书名是一部作品的眼睛。结合作品朝花夕拾具体内容简要评析书名的特点。(2) 【深入细研】根据你对西游记的阅读，回答问题。取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？（任意选择一次作答）第一次： 第二次： 默写。(1) “ ”，刚

4、起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）(2) 树木丛生， 。（曹操观沧海）(3) 古诗文是语言的精灵。可以给人以情思，正如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情：“ ， ”；可以给人以哲思，正如王湾在次北固山下中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝：“ ， ”；可以给人以教诲，正如诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是“ ， ”。明德中学决定开展一次语文日活动，主题为“少年正是读书时”。请你随我们到下列站点参加活动。(1) 【标语栏】为宣传阅读的重要性，更好地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。（至少使用一

5、种修辞）(2) 【故事会】古时很多名人的读书故事一直流传至今，广为传颂。请选出下面的读书故事与人物不相符的一项 A韦编三绝孔子B囊萤映雪车胤、孙康C悬梁刺股孙敬、苏秦D凿壁偷光张衡(3) 【交流间】为了推进全市“中小学生阅读素养提升”行动计划，教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。甲乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。i 赞同甲的理由。ii 赞同乙的理由。(4) 【信息台】阅读中国新闻出版研究院 18 日公布了第十四次全囯国民阅读调查的主要情况。说说我市“世界读书日”活动为何确定“网络书香。世界读书日”这一主题？我的概括。阅读诗歌天

6、净沙秋思完成下面小题。天净沙秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1) 对这首曲的赏析，不恰当的一项是 A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。(2) 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，

7、一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈

8、熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐乃见吐唾从横信其实熟眠于是得全。（节选自世说新语，有删改）【注】王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。(1) 解释下列句中加点的字词。i 甚爱之ii 相与大惊曰(2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。及 开 帐 乃 见 吐 唾 从 横 信 其 实 孰 眠 于 是 得 全。(3) 将下列句子翻译成现代汉语。乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。(4) 用自己的话概括王羲之的性格特征。(5) 与狼一文类似，王右军遇到与屠户类似的危险，他们得以巧妙避险，这给了我们怎样的危机处理启示？阅读下文，完成下面小题。绣眼与芙蓉赵丽

9、宏 我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清冷百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 两只鸟笼，并排挂在阳台

10、上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。 一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼

11、的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，

12、我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，

13、再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪 它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。(1) 请从绣眼的角度概括文章情节。（1） 绣眼冷看芙蓉（2） 绣眼回归自然(2) 根据要求，品析文中的画“”的句子。i 晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）ii 它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）(3) 文章第段划线句表达了作者怎样的情感？(4) 下面对文章的理解和分析不正确的一项是 A文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。

14、B第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。D文章第段中画波浪线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。阅读短文，完成下面小题。在妈妈的膝头上叶倾城 大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩子成为一个什么样的人？小时候作文课上写我的理想时提到的那些宇航员、科学家、警察吗？ 后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自己的缺点就是：不爱看书学习。就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子。 她第一次牵着小满进书店

15、，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书不能啃，也不能拿在手里，很快失去兴趣，掉头就要往外走，被她一把揪住，还不甘心地一直指外面的零食店。小孩子最喜欢什么？吃。 小满从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学步车上摔了一大跤，牙齿都磕出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚旺仔小馒头，哭声立止。两岁多，小满第一次吃到冰淇淋，美味像重锤直击她心。这一刻，大姐弯下腰去，对小满说：“你在这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”小满立刻眉开眼笑，乖乖去看书。 当时书店的书架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐地上看书，可是她妈介意。最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位。小满坐在她膝上，像小雀儿赖

16、在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她一生中的第一本书。 蹲一会儿，累了，便换个膝盖。又累了，再换。小满渐渐看书着了迷，任她妈把她颠过来倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东西。大姐叹口气，屈服了。小满精神食粮和物质食粮双丰收，开心得不得了。 第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这句话，大姐印象特别深，因为太高兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝盖就更加是负重深蹲。 直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止。而让大姐欣慰的是：小满，真的如她所愿，成为了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绩

17、优异，目前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是小满年纪轻轻就得经常考虑减肥这件事，得在跑步机上挥汗如雨。 大姐在好几年前，膝盖就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃骨维力。可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山。（文摘报2022 年 05 月 11 日 03 版）(1) 根据第段内容，用两个词语概括妈妈的性格特点。(2) 本文为什么以“在妈妈的膝头上”为题？(3) “直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止”一句中“这件事”指什么事？“这件事”对小满人生的重大影响是什么？(4) 请从修辞角度赏析第段中画线的句子。小满坐在她膝上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她一

18、生中的第一本书。(5) “陪伴是最美的长情。”读完了这篇文章，你最想对自己的妈妈（或爸爸）说点什么呢？作文二选一 题一： 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放 有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪，请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。题二： “心声”在现代汉语词典里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿们的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿们的心声 请以“心声”为话题写一篇文章

19、。自选文体，自拟文题。要求：内容具体，有真情实感。书写要正确、规范、美观。不少于 600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。答案1. 【答案】(1) m；qun(2) 荒；杞【解析】(1) 静谧（m）：形容静寂无声或忧愁的模样。蜷伏（qun）：弯着身体卧着。(2) 荒诞：极不真实；极不近情理。杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。2. 【答案】B3. 【答案】D【解析】我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“家父”和“家母”这样的称呼。“令尊”和“令堂”是敬辞，称呼别人、对方的父母。故 D 错误，选 D。4. 【答案】B【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答

20、此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。此句段写了一个创作构思过程，开启了话题；“想时”一句，可以看出紧接上句意思，是第二句；中有“如此一直想下去”可判断与上句句意密切，可作为第三句；“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼”一句可作为过渡语思考，引出另一步工作。由上分析，可排序为，故答案为 B。5. 【答案】(1) 朝花夕拾书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年，青年时期的各种经历，是“朝花”：鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生

21、”的深情赞美，这是“夕拾”。(2) 第一次是因为白骨精变成村姑、妇人，想要抓走唐僧，被悟空识破并将之打死，唐僧认为悟空滥杀无辜，便写了贬书。第二次是唐僧被盗贼捉住，孙悟空将金箍棒变大压死了盗贼，唐僧见悟空又杀了人，大怒，将他赶走。【解析】(1) 明确要求：结合作品朝花夕拾里的具体内容；分析这本书题目的特点。示范：朝花夕拾表层含义是早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来，给人们以有意义。“朝花”寓意着作者年轻时所经历过的事情，例如长妈妈给作者找来山海经，藤野先生留学期间对作者的关爱等。而“夕拾”则寓意着作者晩年把这些事情全部编纂起来。作者集结成这样一本书，旨在回忆自己年轻时的美好时光，也供后人

22、借鉴！藤野先生让作者感受到一种关爱，可是那段经历也展现了当时国家民族的一些现状，供后人借鉴。(2) 明确思路：结合西游记具体内容，概括孙悟空返回花果山的原因。第一次是三打白骨精。孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。第二次是真假美猴王。孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。6. 【答案】(1) 一年之计在于春(2) 百草丰茂(3) 杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；海日生残夜；江春入旧年；静以修身；俭以养德7. 【答案】(1) 【标语栏】让读书成为习惯，让书香飘满校园。感受文字之美，尽享读书之乐。书香浸润校园，智慧

23、点亮人生。(2) D(3) i 甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅外读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自已的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。ii 乙展现了一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。(4) 【信息台】网络（特别是手机）阅读约占国民阅读的二分之一，渐渐成为主流的阅读形式。【解析】(1) 明确要求：主题是“少年正是读书时”；标语要比较简练，朗朗上口，尽量精简；

24、使用至少一种修辞手法。示范：与名著为伴，塑造美好心灵；书籍点亮人生，书香洋溢校园。(2) 凿壁偷光：有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中。故 D 错误，故选 D。(3) i 更欣赏海报甲。理由：海报甲里面，老师和几位同学共同读书，有的和老师在交流，有的在读自己喜欢的书，整体氛围非常和谐，而且有老师的参与，更有利学生对书籍的理解，能够更好的提升中小学生阅读素养，符合主题，因此我更欣赏海报甲。ii 我更欣赏海报乙。理由

25、：海报乙里面，是一家三口共同阅读，家长是孩子最亲密的人，他们对孩子的影响是最大的，最深的，这幅海报最有利于展现中小学生阅读素养的提升，因此我更欣赏海报乙。(4) 结合图表分析，国民倾向的阅读形式调查图表中，网络阅读占 98%，手机阅读占 33.8%，在电子阅读器上阅读占 3.8%，这些都属于网络阅读，可以看出网络阅读在国民倾向阅读形式中所占比例接近一半，和纸质图书阅读几乎平分天下，成为主流阅读形式，因此确定“网络书香世界读书日”为主题。故可概括：网络（特别是手机）阅读约占国民阅读的二分之一，渐渐成为主流的阅读形式。8. 【答案】(1) A(2) 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑

26、着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。【解析】(1) 本题考查内容分析。结合“断肠人在天涯”可知本曲写的是羁旅游子的愁苦，“秋思”是秋天的思念的意思。故 A 错误,选 A。(2) 本题考查诗句翻译。技巧：抓住具体的景物，结合作品的意境和情感，进行细致的描绘。示范：萧瑟的秋风无情的掠过苍凉的古道，那道路上曾经走过多少漂泊的游子啊，而今又一位漂泊在外的游子骑着一匹瘦弱的老马，在这古道上踽踽独行，暮色中那瘦弱的身影渐渐远去。9. 【答案】(1) i 喜欢。ii 互相。(2) 及开帐/乃见吐唾从横/信其实熟眠/于是得全。(3) 就假装用手指头抠出口水，弄脏了脸、枕头和被子，装作自己还在熟睡。(4) 深谋

27、远虑、机智勇敢、有胆有识、聪敏伶俐。(5) 当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。【解析】(1) i 本题考查文言实词。甚爱之：非常喜欢他。“爱”是一词多义：喜欢；喜好；爱护；吝惜。ii 本题考查文言实词。相与大惊曰：两人大惊说。“相与”一词多义：相互；共同，一道；相处，想交往。(2) 本题考查文言断句。技巧：句子；成分；关联词；虚词。及开帐（等到打开帐）/乃见吐唾从横（却见王羲之流口水）/信其实熟眠（于是相信他确实还在熟睡）/于是得全（王羲之因此得以保全性命）。(3) 本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：乃，竟然。阳，假装。污，弄脏。诈，假装。(4) 本

28、题考查人物形象。结合“乃阳吐污头面被褥，诈熟眠”可知，面对一个危险的处境，王羲之立即采取了措施，假装熟睡，骗过了对方，可以看出他深谋远虑、机智勇敢、有胆有识、聪敏伶俐。(5) 方法一：本题考查内容分析。结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”看出，屠户面对着被狼围攻的困境，他最终选择反抗，获得了成功，拯救了自己，看出他的勇敢救了自己。结合“及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全”可知，王羲之在一个危险的处境中，冷静从容，想出了办法自救，骗过了对方，看出是他的冷静、随机应变、勇敢救了自己。启示。因此这两个人物启示我们：当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。方法二：译文：

29、【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑

30、袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。 狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。 【乙】王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道

31、自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他。”等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之聪明。10. 【答案】(1) 绣眼莫名停止鸣唱；绣眼因野绣眼的召唤而重新开口(2) i 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。ii 运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。(3) 表达了作者对失去自由的绣眼的同情；对自己使鸟儿失去自由的行为的自责

32、；对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。(4) B【解析】(1) 本题考查概括文章情节的能力。仔细阅读文章，了解绣眼的变化，梳理情节，先写绣眼莫名停止鸣唱，再写绣眼冷看芙蓉，接着写绣眼因野绣眼的召唤而重新开口，最后写绣眼回归自然。(2) i 本题考查品析文章的语句的能力。一般遵循“方法+效果+情感”的答题模式。注意分析效果时，必须与人物的形象和情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声的优美婉转和给“我”带来的愉悦的心理感受。ii “它只是瞪大了眼睛”为神态描写。“默默地立在那里”为动作

33、描写。答作用时除了答出生动形象地描写出绣眼失去自由之后伤感的状态外，还要答出绣眼对于笼外的自由世界的向往的情感。答题时首先要点明描写人物的方法，然后结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感变化。(3) 本题考查领会作者的思想感情的能力。领会情感时要结合前文对鸟儿的描写来综合分析。“这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒”一句所表达的情感比较复杂，既有对失去自由的绣眼的同情，也有对自己对人类使鸟儿失去自由的行为的自责与谴责。两个方面都要答出来，不能偏废其一。(4) 本题考查理解和分析文章内容的能力。第段是对“芙蓉”的描写，不是“绣眼”。11.

34、 【答案】(1) 有智慧、有目标。(2) 因为小满在书店读书时均是坐在妈妈的膝头上度过那些漫长时光，妈妈的膝头上承载着孩子的希望，承载着妈妈的挚爱。以此为题，有提示中心的作用。另外，“妈妈的膝头”又是本文的线索，有推动情节发展的作用。(3) “这件事”指去书店在妈妈膝头上读书的事。重大影响是小满成了一个爱看书学习的孩子。(4) 这句话使用了比喻的修辞方法，将小满喻为小雀儿，将妈妈的膝头喻为充满草香的鸟巢，生动形象地表现了小满对妈妈的依赖，也表现了妈妈对小满的呵护与爱。(5) 示例：我最想对妈妈说：妈妈，谢谢这么多年来您对我的付出和关爱，曾经您是大树，我是幼苗，您为我遮风挡雨，现在，我长大了，我

35、也要为您搭建一个温暖的家，陪伴您渡过余生。【解析】(1) 本题考查人物形象。结合“她先定了个小目标”看出这位妈妈是一个有目标的妈妈；结合“让小满做一个爱看书学习的孩子”可知，这位妈妈知道读书对于一个人来说是多么重要的，看出她是一个有智慧的妈妈。(2) 本题考查题目含义和作用。（1）“在妈妈的膝头上”这个题目概括了文章的主要内容，本文主要情节就是写妈妈让小满在自己的膝头上读书的事情，有利于读者理解文章内容。（2）结合“她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山”可知，这个题目暗示了文章的主题，从题目上可以看到一位母亲对孩子的爱，提示了中心。（3）从第五段开始到结尾，“妈妈的膝头”反复出现，是

36、线索，解决了没有座位的情况，让孩子能够很好的读书，推动了故事情节的发展。(3) 本题考查内容分析。（1）指代性的内容一般结合前后文分析。结合“从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝盖就更加是负重深蹲”可知“这件事”指去书店在妈妈膝头上读书的事。（2）结合“而让大姐欣慰的是：小满，真的如她所愿，成为了一个爱看书学习的孩子”可知重大影响是小满成了一个爱看书学习的孩子。(4) 本题考查修辞手法赏析。（1）手法判断。结合“像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里”可知运用了比喻修辞，把小满比成小雀儿，把妈妈的膝头比成充满草香的鸟巢。（2）分析。小雀儿对充满草香的鸟

37、巢是充满依恋的，所以这个比喻生动写岀了小满对妈妈的依赖。（3）感情。表现了妈妈对小满的呵护和爱。(5) 本题考查语言表达。明确思路：本文是写一位母亲对女儿的爱和希望，因此作为儿女在对父母表达时要注意感恩、回馈；陪伴是最长情的告白。示范：我想对妈妈说，妈妈，您的小树苗在您的呵护下已经长大了，感谢您为我做的一切，接下来，该是我回馈的时候了，我将像您一样，为您搭建属于我们的家。12. 【答案】【例文1】这里，我曾经走过 再一次来到这里时，一切都不如从前了 前几天，我们一家三口回到了许久没回的奶奶家。刚进村口，便发现一切都变了样。到处都竖起了一幢幢新房。 不一会儿，车驶到了巷子深处的奶奶家，进门却没看到奶奶，不用想便知道奶奶定是在后院照料她养小鸡了。果然，奶奶把凳子搬在了鸡舍外，一边喂食一边跟它们絮叨着什么。 “奶奶！”我大声喊到，并看向圈里的小鸡仔。“唉哟，你们来了，我要赶紧去做饭了。”奶奶见我，赶紧把手在衣服上擦了擦，摸了摸我的脑袋，“乖孙女，饿坏了吧？怎么不提前招呼一声呢？”说着就向老屋走去了。 奶奶走后，我仰头望着蓝天，发现这天已不如儿时一般湛蓝，已经变成了一片灰色。周围