高考语文复习-标点符号

1、【标点符号的重要性】从题型来看，高考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生 选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二 是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生 掌握标点符号的使用规那么，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规那么，通过实战提高实 际应用能力应是考生备考的主要策略。【知识重点】认清标点符号常用的标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即逗号、顿号、分号、冒号4种；句末点号即句号、问号、叹号3种；常用

2、的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专 名号，共9种。从往年真题来看,高考对标点符号的考查主要落实在对标号特定性质的理解上。考查方向一常见点号的用法及作用（一）句内点号包括顿号、逗号、分号、冒号4种,分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。.顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列 的词或者并列短语。并列的词之间用了 “和”“或”之类的连词，就不再使用顿号。如果并 列词语结合得很紧,没有必要在行文中用停顿来突出它，那么可以不加顿号。并列词语中又有并 列词语时,大并列用逗号，小并列用顿号。如：公司常年坚持节能管理的月考核、

3、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分 析制度，做到节能工作常抓不懈。分析:这句话不顾内容层次的停顿滥用顿号，“月考核、季评比、年结算制度”与“能 耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间的顿号应改为逗号。.逗号逗号表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：用在较长的主语后面，用在需要强调 的简短主语后面，用在句首状语后面，用在较长的宾语前面，用在插入语前后，用在复句内 部的分句间，用在倒装句中间。但是，逗号一般不用在省略号、破折号的后面；在表停顿时， 与顿号、分号有明显的区别。如：最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达 到了入夏以来的最高值。分析：第一、二

4、、五个顿号应改为逗号。“黄淮、江淮、汉水流域”是低一级的并列， 中间用顿号；三大流域与京津地区、华北中南部、贵州等地又构成高一级的并列，中间应用 逗号。.分号分号表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不 用分号。如果分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号。如：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用 力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。分析：这句话分三层讲打陀螺的技巧，故“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用 力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。4,冒号运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个

5、句号前的内容 不全是冒号提示的，那么这个冒号用得不正确。没有特别提示的必要就不要用冒号。“某某说” “某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，那么不用冒号拟人具有人格化的特点，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。?把“苜蓿”比作竞赛的运发动，赋予苜蓿人的特征，表达人格化的特点；“毫不谦让, :毫不客气，毫不留情”使苜蓿具有人的言行和思想感情，生动逼真地展现了苜蓿旺盛的生 命力；“它的活力与激情”是苜蓿人格化状态的具体表达。I温故知新世界上的万事万物都不是一成不变的，而是在开展变化。这种变动不居的特性正是谋 事要“生于虑”的深刻背景。正所谓 “人无远虑，必有

6、近忧”。充满了先人智慧的这句谚 语，告诫人们不要忘却了远景期待，而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人，“虑之不远， 其忧即至”。荀子说得也很通俗：“先事虑事，先患虑患先事虑事谓之接，接那么事犹成。 先患虑患谓之豫，豫那么祸不生虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同，但是和 “凡事预那么立，不预那么废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代，要想掌握推动事物发 展的主动权，就必须未雨绸缪。对于改革开放来讲，更是如此。它本身就是一项空前绝后的 创新性探索，其间难免会遇到诸多不确定性因素，遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处 的，“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进

7、愈险而又不 进那么退、非进不可的时候。”在这种关键时刻，更应有超强的远见意识，能对未来的开展态 势洞假设观火，而不能“临时抱佛脚”，更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察，才能在 纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟求得先机。以下在文中方框内所填的标点符号，最恰当的一项为哪一项（）16 A. ：,。 “、 B.,C .， o 。“， D .：第一个方框根据句末的句号在双引号之外判断，应该是间接引语，不能用冒号，排除A 解Do第二个方框根据前语境中冒号紧邻着半个前引号的特点判断后面需要填成对的后半 答 个引号，在根据后语境“先事虑事谓之接”判断，“先事虑事，先患虑患”这两句是独 立完整的内容，句末应该用

8、句号而且放在后引号内部；据此排除B。“站稳脚跟”和“求得先机”并列作谓语, 之间习惯用逗号。据此判断C项最后一方框也没问题。应选C。以下句子中引号的作用，与例句相同的一项为哪一项（）例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器 的企业家如是感慨。A.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。B. “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为非凡的世界。C.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的娱蚣。D.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。| B解 A.表示特殊含义。B.和例句相同，均表

9、示引用。答 C.表示特定称谓。D.表示特定称谓。应选B。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的相得 益彰；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演一个 个细节更凸显出中华文化底蕴。以下各句中省略号和文中“节目表演”的省略号，作用相同的一项为哪一项（）A.周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张”18B.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾”C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员D.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说，“你们要好好学习 将来”文中表示列举的省略;A项

10、，表示列举的省略，和文中作用一样。B项，表示说话时断断续续。C项，表示引文的省略。D项，表示对话中的沉默不语。应选A。阅读下面的文字，完成各题。 15岁那年，我考上了医学中专，我很迷恋打针，找到母 亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。 每日的下午，我放学归来便给 病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。这天我又开始做 着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针, 我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了 要贰的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，翻开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱

11、布 已微糊，幸亏针管，针头还算完好。我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪 亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不笨我的忙了，它忽然变得绵软无比。 我一次次捋直后 又往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半 藏地收起我那难堪的针头，眼泪已僻里啪啦地掉下来。 我的病人显然道背后发生 了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧.这药隔一天没关系。病人走了，我哭得更如凶猛.耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来找我打针

12、了.以下各句中的省略号和文中省略号作用相同的一项为哪一项（）A.她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根啊”1919B.牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员”好半天，他才微微睁开眼睛.答案解答D.小马难为情地说：“一条河挡住了去路。我我过不去。”C文中“隔一天吧，隔一天吧”省略号的作用是表重复词语的省略。A项，表引文或 引述的话有所省略。B项，表列举同类事物的省略。C项，表重复词语的省略。D项， 表说话断断续续。应选C。2文段画横线局部运用了什么修辞手法？请简要分析。0匚q本句运用了拟人的修辞，让读者感觉针头就像“我

13、”的朋友一样亲近，显得生动鲜活。这种手法生动形象地表现出“我”因粗心煮软了针头对病人造成伤害的窘迫与羞愧。解答文中画波浪线的句子可以改写成：“我偷偷地收起我那难看的针头”，此句与原句语义基 本相同，为什么说原文表达效果更好？21从语体风格看，改句“偷偷地”表达过于普通；原句善用“半掖半藏”的细 人致动作，表现“我”反复扎针却弄得邻居的皮肤“血迹斑斑”也扎不进的羞愧, （形象生动。从修辞手法使用来看：改句“难看”的针头只能说明针头由于被 煮软一次次变做弯钩的表象；原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我”扎不进弯曲针头的难堪，表达对邻居痛苦不堪，却仍默默承受的愧疚。唬句子“我半掖半藏地收起我那难堪的针

14、头”中的“半掖半藏”是细节描写，表现出“我” 专因粗心煮软了针头对病人造成伤害的窘迫与羞愧。用“难堪”来形容针头，运用拟人的修 辞手法，表现出了我的愧疚，改后的句子只能说明针头由于被煮软一次次变做弯钩的表象, 不能更好的表现此时我的心情。阅读下面的文字，完成各题。“感恩！ ”陈老师总结道，感恩就是三江之源创作的初衷感恩地震后全国人民 的鼎力支持，感恩重生的新玉树一幅三江之源，汇聚了太多的情感！我采访了三江之源的主创之一扎巴。2017年，扎巴第一次也是迄今为止唯一一次 去北京，是参加一次大型艺术活动。或许是为了考查一下远道而来的孩子们的绘画功夫，孩 子们被安排在运河边作画，面对滔滔运河水和静立的

15、运河大桥，扎巴的灵感来了。，太橙工 水、流云，一下子都有了灵性，钻进他的画里成为画的主角。孩子们的专注吸引了欣多云 他们围拢来，饶有兴致地观看品评在玉树巴塘机场航站楼前，我拍了一张照并发朋友圈。极目远晚，小雪初霁，山头白雪， 莹洁如玉。树在风中轻摇,平添一分动感。在我看来，树代表生机，玉意味着纯洁，“玉树” 就是“玉”与“树”的美丽相遇。1、以下各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项（）“嘎一一”突然从远处传过来一声水禽被惊动的鸣叫。“班长他牺一一” 一班战士小马话没说完就大哭起来。“你个悖时砍脑壳的”一一边城中翠翠骂傩送的话，让人印象深刻。D.我看你的性情好像没有大改，一一鲁贵像是个很不

16、老实的人。“感恩就是三江之源创作的初衷一一感恩地震后全国人民的鼎力支持，感恩重生的 解 新玉树”，文中破折号的作用是表示补充说明。A项，表示声者的延长；B项，表示话 答语的中断；C项，表示补充说明；D项，前面讲“你”，后面换到“鲁贵”，表话题转 换或话题突变。应选C。2、比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答文中画横线的句子把白雪比作玉，表达了比喻的相似性：白雪与玉的颜色相似； 案雪的洁白无瑕与玉的纯洁相似；这一比喻写出“我”对这里雪的喜爱之情。画线句子是“极目远望，小雪初霁，山头白雪，莹洁如玉”，此句运用了比喻，本体是 解白雪，喻体是玉。分析二者的相似点，一是颜色相

17、似，二是内涵相似，雪是洁白无瑕的, 答而玉是纯洁清透的，二者有相似点。再分析比喻的效果，写出“我”对这里雪的喜爱之 情。3、文中画波浪线的句子可以改写成“大桥、河水、流云是他画中的主要构图元素 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？原句使用的是短句，简洁明快，节奏感强，改成长句后，失去了原来的表达效果。 原句使用拟人人手法，并使用“一下子” “钻”等词语，把“大桥、河水、流云”描写 生动形象，而改句只是一般的表达。原句是“大桥、河水、流云，一下子都有了灵性，钻进他的画里，成为画的主角”，改 句是“大桥、河水、流云是他画中的主要构图元素”。从句式上看，原句使用的是短句, “大桥、河水

18、、流云” 一词一顿，简洁明快，节奏感强；改句就是一般陈述句，没有这 种效果。从修辞上看，原句“一下子” “灵性”“钻”等运用拟人手法，描写生动形象, “大桥、河水、流云”化被动为主动，写出了景物的美好和灵气，从而表达出他画作的 生动；而改句“是他画中的主要构图元素”是很一般的表达，缺乏灵气，也表达不出他 画作的生动。而用逗号。如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好 一派万紫千红的灿烂春光。分析：总结语“好一派万紫千红的灿烂春光”前面误用逗号，应用冒号。（二）句末点号共3种，分别是句号、问号和叹号。这三种点号除表停顿外，还兼表语气。.句号句号表示一句话说

19、完的停顿。一般用在陈述句末尾。如果一个句子中出现了 什么”怎 么”之类的疑问代词，句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能 视为问句。如：她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后做何感 想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？分析：句中并未提出疑问，句末误用问号。前一个问号应改为逗号，后一个问号应改为 句号。.问号表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的句子都用问号。选择问句只在最后用一个 问号。问号中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。问话人一个接一 个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。

20、当一个问句做某一句子的 主语或宾语时，那么整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句 子也不用问号。如：“到底去不去呀？我的小祖宗！ ”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来 催好 几趟了，你倒是给人家一个回话呀！ ”分析：“到底去不去呀？我的小祖宗！ ”是倒装问句，问号应放在问话的末尾，句中问 号改为逗号。.叹号叹号误用一般表达为叹号多用，最常见的有两种情况:一种是但凡句子带感情就用叹号; 另一种是只要看见语气词就用叹号。如：即便是爱，也得练习！善心的自然流淌，要有顺畅的去处，能听到清晰的回声！这沁人心脾的油菜花香啊！勾起了我对故土的无限眷念！这小城故事呀！真是说也说不

21、尽，道也道不完！分析：例的问题在于句子虽然带有感情，但在不强烈时不需要使用叹号。句中叹号都 应该改为句号。例、例两句的问题在于看见了语气词“啊”“呀”就加上叹号，不管是 否处于句末的位置。两句中“啊” “呀”后的叹号都应该改为逗号。考查方向二常见标号的用法及作用常用的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名 号，共9种，重点是前四种和书名号。.引号引号标明引用。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特 殊含义的词语或需要着重论述的对象；非直接引用不用引号。使用引号应重点关注以下三 占.八、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单

22、引号；倘假设单引号之内 又有引文，那又要用双引号，依此类推。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或者说引文作为自己话的一局部，这时，句末点号（问号、感叹号除外） 放在后引号的外面。如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼 多人不怪嘛。”分析：“嘛”字应放在单引号之后，“俗话说”后的冒号应删去。.括号行文中注释性的文字，用括号标明。可分为句内括号和句外括号两种。注意：句内括号要紧贴被解释被补充的词语后；括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点 （问号、叹号除外）应省去；如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后 面。

23、句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；在任何情况下。括号前后不能同时有 点号。如：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著 作。（包括介绍他们哲学思想的读物）分析：括号内的内容是对“著作”的说明，应紧跟在被说明的词语的后面。.破折号破折号表示行文中解释说明的局部，或表示语意的转换、跃进，或表示语言的中断、延 长等。破折号的用法有表说话声音的中断和延长,表示转折或话题转换，表意思递进（紧承）， 表分项列举，连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等用法。破折号之前 可以有点号，但破折号之后不能有点号。破折号与“是”“有”等表提示的词不能同时使用

24、。 如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良 药。分析：此处的破折号表示解释说明，与后面的“即”意思相同，只能保存其一。.省略号省略号主要表省略，还可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。使用省略号要注意：省略号的作用相当于“等” “等等”“之类”，因止匕省略号后面不能再用“等”“等 等”“之类”；状语内部或定语中心词之间不能用省略号。如：我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如英雄儿女（根据巴金团 圆改编）、红高粱（根据莫言红高粱家族改编）等等。分析：省略号不能与“等等”连用，去掉省略号或“等等”。书名号书名号标示出版物（书籍、篇章、

25、报刊等）的名称，也可以标示法律、法规、方案的名称， 还可以标示文化产品的名称（如电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画 名、戏曲名等）。书名号不能滥用，与引号应加以区别。品牌名、奖状名、某些活动名、机构名、药品名、 化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号。【巩固练习】.正确使用标点一一顿号（1）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项（）有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战。甲也是在这个 意义上，欧洲开启了 “人脑工程”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科 学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超

26、，更包括心理与情 绪在内的自我认知。让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的 使命。乙1不管到达临界值，越过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。一丙1这或许才是人类认识自 己、激发潜力的关键所在。A.甲B.乙C.丙答案：B答案 解析：此题考查正确使用标点符号。乙中的“想象与思考”和“理性与善良”属句内同一层次的并列短语，中间应使用顿号。其余句中无标点错误，故答案为B项。解答.正确使用标点一一逗号、分号、括号、省略号、破折号（2）（经典题，3分）以下标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.在滨

27、海航母主题公园风筝节上，各式纸莺迎风起舞。其中全国最大、直径30米的 巨型软体风筝滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B.俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。C.我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如英雄儿女（根据巴金团 圆改编）、红高梁（根据莫言红高粱家庭改编）等等。D.中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。礼 记礼运中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。答案：A解析：此题考查正确使用标点符号。A项，“滚地龙”是前边提到的“巨型软体风 生 筝”的名称，此处的破折号起解释说明的作用，使用正确。B项，联系文言句式“ 基

28、者，也”可知，“心者”后应停顿，加逗号；“心者，思想也”是一个完整的句子, 菜 后面的逗号应改为句号；“常人之心，年月可现”与“哲人之心，世纪方知”是并列的 内容，中间的逗号应改为分号。C项，省略号和“等等重复，去掉一个。D项，联合 词组中不同层次的词语之间不可都用顿号，“小到家庭”后面的顿号应改为逗号。故答 案为A项。解答.正确使用标点引号（3）（经典题，3分）以下各句中，标点符号的使用符合规范的一项为哪一项（）A.小明把捡到的里面装有定货单、飞机票，还有不少钱的皮包交给警察后就走了，所长 对办事员说：“你快去问问他叫什么？ ”B.每当旅行时，我都找几张纸铺在桌子上写作；但我不是拿写作当作一

29、种消遣，我是在 做所谓“上帝”做过的事情：创造生命！C.苏轼早年即长于论文，自言“独好观前世盛衰之迹，与其一时风俗之变。自三代以来, 颇能论著”（上韩太尉书）oD. “衷心地感谢您，”他在心里说，“我亲爱的大师！ 让我在将来的、值得回 忆的另一个秋天去寻找”。答案【答案】C【解析】A项，问号应改为句号；B项，将分号改为逗号；D项，最后一个句号应 在后引号内。解答【点睛】在直接引语中，假设引文独立而完整，那么句末点号应放在后引号内，引文中的其他标点 符号不做任何改动；假设引文不独立，所引用的话只是自己的话的一局部，那么不管其完整与 否，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外）。.正确使用标点冒号（

30、4）请在下文的横线处填上正确的标点符号。关于辛亥革命的重大意义，胡适认为有以下两层 即种族的革命和政治的革命。 所谓“种族的革命”，自然就是“排满”所谓“政治的革命”，其实就是“永远推 翻专制帝政所以辛亥革命不同于过去任何一家一姓的革命，它不仅推翻了两千多年来顽 固的帝制，还解放了中国人的思想。胡适在 双十节的感想 中写道 辛亥革命造成了一个大解放的空气,这个大解放的空气是辛亥革命政治的真意义 【答案】，；：“。”【解析】此题考查考生正确使用标点符号的能力。考生解题时，不仅要掌握各种标点 符号的用法，还要结合具体的语境来判断什么地方该用什么标点符号。此题的处只能用 逗号，因为后面有一个“即”字

31、，如果用冒号就会造成重复；处前后内容分别阐释“种 族的革命”和“政治的革命”，而且出现了逗号，属于分句并列，故应用分号；两处 中间的“双十节的感想”属于文学作品，因而应用书名号；而“辛亥革命造成了一个大解 放的空气，这个大解放的空气是辛亥革命政治的真意义”一句是直接引用双十节的感想 中的话，故处应用冒号，处应用前引号，处应用句号，处应用后引号。【点睛】.句中短暂停顿误用冒号。如：我国三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈 往事。（应删去冒号）.同一句中误用两个冒号。如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告 诉大家：一是我校德育工作受到了省里表扬，二是（可将“宣布”后的冒号改为

32、逗号）.同一人话语未完误用冒号。如：学习就怕认真二字。”张老师说：“态度 决定一切，确实很有道理。（应将冒号改为逗号）.冒号管辖范围不当。如：小说结尾的那个意味深长的情节，深刻地说明：矛盾依然 存在，斗争不会结束，从而丰富了作品的思想内涵。（可删去冒号）考让座之风之所以如此盛行，其故有二。第一，让来让去，每人总有一个位置，所以一 面谦让，一面稳有把握。假如主人宣布，位置只有十二个，客人却有十四位，那便没有让座 之事了。第二，所让者是个虚荣，本来无关宏旨，但凡半径都是一般长，所以坐在任何位置 （假如是圆桌）都可以享受同样的利益。假如明文规定，凡坐过首席假设干次者，在铃叙上特别 有利，我想让座的事

33、情也就少了。我从不曾看见，在长途汽车车站售票的地方，如果没有木 制的长栅栏，而还能够保存一点谦让之风！因此我发现了一般人处世的一条道理，那便是： 无需让的时候，那么无妨谦让一番，于人无利，于已无损；在该让的时候，那么不谦让，以免损 己；在应该不让的时候，那么必定谦让，于已有利，于人无损。小时候读到孔融让梨的故事，觉得实在难能可贵，自愧弗如。一只梨的大小，虽然是微 缺乏道，但对于一个四五岁的孩子，其重要或许并不下于一个公务员之盘算简、荐、委。有 人猜测，孔融那几天也许肚皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测，不过 我们要成认，利之所在，可以使人忘形，谦让不是一件容易的事。1、以下各句

34、中的括号和文中括号作用相同的一项为哪一项（）A.亚太经合组织（APEC）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。B.南方古猿的脑量（450 650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。C.思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理。D.据史记匈奴传所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内）。例句，括号的作用是补充说明，补充位置，假如是圆桌的话；A项，解释说明的作用， 解 解释“亚太经合组织”也叫“APEC” ； B项，补充说明的作用，补充脑量的范围；C 答 项，括出序次语的作用，显得条理清晰；D项，解释说明的作用，解释“代”，即今河北宣化境内。应选B。2、每年定期为古树施肥复壮，在地

35、面打孔通气，改良土壤，增加保护设施，加强树周 施工监管多措并举之下，近几年，天坛公园没有一棵古树病亡。以下各句中的省略号和文中“加强树周施工监管”的省略号，作用相同的一项为哪一项（ ）A.多年以后，他还能回忆起第一次读到墓碣文时的震撼”于浩歌狂热之际中 寒；于天上看见深渊”B.人家帮助了他，他却反咬一口，这种做法实在令人C.唐代文坛曾有许多惊才绝艳的诗人，如李白、杜甫、白居易D. “好久不见，你还好吧？ ” “”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到 了耳根。“加强树周施工监管多措并举之下”，标示列举举措的省略。A项，标示引文的省略。B项，标示语意未尽。C项，标示列举人物的省略。D项，标示对

36、话中的沉默不语。应选C。3、根据相关规划，到2020年，全国铁路运营里程将到达15万千米左右，基本覆盖2 0万人口以上的城市（其中高铁3万千米左右，覆盖80%以上的大城市）。以下各句中的括号利文中第一段中的括号，作用相同的一项为哪一项（）A.东晋书法家王羲之，字逸少，琅坊临沂（今属山东）人。B.信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”C.被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。（徐迟黄山记）D.他们使百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王去讨伐他们，谁能和您对抗呢？农X A案解A项，标示补充说明。B项，标示订正的文字。C项，标示引语的出处。答D项，标示补加的文字。应选A。4、以下各句中

37、的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号，作用相同的一项为哪一项（）当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生： 企业圈地，无限投放，造成了 “单车围城”；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束 用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。A.想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。B.他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！C.生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。D.同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。答“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面内容应是具体来说明这“乱象

38、”的表现，冒号的 作用是解说作用。A项，冒号用在总括性话语的前边，以总结上文。B项，冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。C项，冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。这里与原文句中冒号作用一致。D项，冒号用于称呼语之后，表示提起下文。应选C。湖北荆州月考阅读下面的文字,完成题目。一九三六年夏天,我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天,我便在给朋友的信中写 道：“黄昏时候，火车渐渐走得缓慢起来，浩瀚的大海便展开在我们的眼前了。参差不齐 的帆橘严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳 在辽阔的天空中幻变成各式各样的形状:有的像飞禽,有的像走兽,有的像层层叠叠的山

39、峰”这是青岛海景给我的第一印象。以下各句中的省略号，和文中省略号用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.他轻轻哼起了兰花草：“我从山中来，带着兰花草”B.她磕磕巴巴地说：“可是太太我你一定是认错了。”C.古老的钟嘶哑地敲了一下、两下夜已深了，丈夫依旧没有回来。D.听了老师的解答，他陷入了深思：“原来如此”河南名校联考第一次模拟考试阅读下面的文字,完成题目。自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。历经风雨，古老的 紫禁城仍然能够向世人展示其金碧辉煌的“外衣这与黄金材料的性能密切相关:黄金 不仅有良好的延展性和可塑性,而且稳定性非常强,氧化速度非常量可以长期保持光 泽。这样一来，建筑物无论历经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑， 正