统编版语文小升初课外文言文阅读50篇【含答案】

1、（一） 曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。言行龟鉴）（ 张光祖注释 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释文中加点的词语。（1）其所居堂屋敝（）（2）吾为将2. 用现代汉语解释文中画线句。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。（二） 狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰

2、：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。（孔平仲续 世说）1. 解释文中加点的词语。（1）当使绝域 （） （2）乃诣长史蔺仁基 （）2. 用现代汉语解释文中画线句。因谓曰：“吾等独无愧耶。”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三） 猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。客挥犀三）（墨注释弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1. 解释加点的词语：付子已

3、（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？ 4读了这则故事，你有什么体会？（四） 银烛明天顺间，丰庆为河南布政使，按部行县，县令某墨吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。注释部：规定，程序。行：巡视，考察。墨：贪墨，贪财。爇ru：点燃，焚烧。1解释文中加点的词语（1）丰庆为河南布政使（）（2）顾谓令曰（）2用现代汉语解

4、释文中的画线句。汝烛不燃，易可燃者3县令“饰白银为烛以献”的目的是4、联系全文分析，丰庆是个怎样的人？ （五） 赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”注释盍：何不。若：你。垣墉：泛称墙。病于：病，有害。于，比。1解释文中加点的词语（1）猫善捕鼠及鸡（）（2）弗食鸡则已耳（）2用现代汉语解释文中的画线句。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”3“猫善捕鼠及鸡”

5、的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理？（六） 东坡逸事东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。注释肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。1解释文中加点的词语 （1）东坡为钱塘守时 （）（2）遂悉偿所负（）2用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。3“就判字笔随意作行、草” 中的“随意”一词有什么作用？4.读了这则故事，你有什么启发？（七） 赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而

6、田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（ 续 世 说 ）1、解释文中加点的词语（1）如是吾无望矣（）（2）竟不食其膳（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。尝获肥鲜以遗母.3. 赵母的希望是什么？4.这则故事，给你的启发是什么？第 5 页 共 47 页 （八） 善士于令仪曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。1解释文

7、中加点的词语（1）尔素寡过（） （2）既去，复呼之（）2用现代汉语解释文中的画线句。汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。3从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因：（1）（2）4文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：（1）耐心了解情况，表现他的宽容；（2）（3）（九） 凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释文中加点的词。 （1）主人怪问衡 （） （2）愿得主人书遍读之（）2用现代汉语解释文中的画线句。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之（2）衡

8、乃与其佣作而不求偿3与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A以俟夫观人风者得焉C何以战B不以物喜，不以己悲D必以分人4出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是容现在用这个成语形。（十） 原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。注释原谷：人名。捐：抛弃。谏：好言相劝。舆：手推的小车。凶：不吉利。1、 解释文中加点的词语。（1）是负义也（）（2）无需更作此

9、具 （） 2、 用现代汉语解释文中画线的句子。父不从，作舆，捐祖于野。3、原谷父亲后悔的原因是什么？4、这个故事给我们什么启示？(十一)杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。世说新语节选注释甚：非常1、解释下面句子中带点的字。(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_(2)孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_(3)未闻孔雀是夫子家禽。 未：_ 闻：_2、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1) 对话意思：(2) 对话精妙

10、极了，妙在何处?3、文章讲述了一个什么样的道理？ （十二）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。吕氏春秋注释善鼓琴：善于演奏古琴峨：高洋：广大1、成语 出自伯牙绝弦这个故事。这个故事中（人物是的知音，从（课文句子）“”这两句可以看出。2、人们常用俞伯牙摔琴谢知音的故事感叹3、“高山流水”比喻们把“知音”比作或，也比喻的人。人4、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情（用一个成语概括），可见二人之间的感情括）。（用成

11、语概5、你是怎样理解伯牙绝弦的：（十三）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；hn 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 孟子告子注释弈秋：弈：下棋（围棋）。秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。弓缴：弓箭1、解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈 （）非然也 （）思援弓缴而射之（为是其智弗若与（）2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（A夫战，勇气也C甚矣，汝之不惠3翻译：惟弈秋之为听译文：B此则岳阳楼之大观也D莲，花之君子者也4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：（

12、十四）晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。世说新语诣：拜见注释 谓：问何以也：用什么办法善：擅长，善于坐：犯罪曷：通假字，通“何”1

13、、解释文段中加线的词语。习辞：避席：2、楚王为什么想侮辱晏子?晏子又是怎样回击的?3、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么?4、把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文：5、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为为为，把“淮北”比为;把“橘”比， 把 “ 枳 ” 比。6、“吏二缚一人诣王”的目的是什么?7、晏子是怎样的一个人? （十五）精卫填海jizh发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精xio卫”，其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精yn卫。常衔西山之木石，以堙于东海。山海经北

14、次三经节选注释发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西。柘木：柘树，桑树的一种。文首：头上有花纹。其鸣自洨：它的叫声很像自己呼叫自己。 少女：小女儿。堙：填塞，堵塞。1下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是()A是炎帝之少女B吾尝疑乎是D由是感激C挟泰山以超北海，是不能也，非不为也2、解释下列加点的词语白喙（）以堙于东海（）1、翻译句子女娃游于东海，溺而不返2、读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?（十六）自相矛盾y楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世

15、而立。韩非子难一节选注释鬻：卖1.加点词语解释不正确的一项是（A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）弗：不）。C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4. 学习这则寓言后，你得到什么启示？（十七）为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往

16、？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？白鹤堂文集节选 注释为学：做学问，求学。语：读四声，告诉。鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山（属浙江省舟山群岛）。买：花钱雇用。越，到，同“及”。 惭色：惭愧的神色。何如：怎么样？这里是商量的语气。下：往下游走。1、解释多义词（6 分）自南海还（） 蜀之鄙有二僧（） 西蜀之去南海（）望桓侯而还走（） 肉食者鄙（） 去国怀乡（）2、下列句子中加点虚词用法相同的一项是（ ）（分） 吾欲之南海 . 其一贫，其一富 . 以告富者子墨子九距之 其真无马邪 必以分人3、翻译下列句子

17、。（4 分） 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？4、本文引用的道理。的故事，意在阐述（十八）司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（十九）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子

18、也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1.解释下列词语。A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。（二十）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释 曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（

19、A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘）2.解释加点的词。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂 （）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。（二十一）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。兔走触株走（）因释其耒而守株释而身为宋国笑身冀复得兔冀 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答：。（二十二）

20、齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义：以至于斯也斯从而谢焉谢2.用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）。3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。（二十三）叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是：。 2.翻译文中画线句子：。3.这个故事讲的是4.这个成语的含义是：

21、成语。（二十四）匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮B.衡乃与其佣作C.而不求偿不逮：不给他佣作：雇佣劳作偿：报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ （二十五）、尹翁归传尹翁归字子兄，河东平阳人也，

22、徙杜陵，翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治

23、理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。定国与翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。”1、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（.奴客持刀兵入市斗变 斗变：斗殴闹事。.是时大将军霍光秉政 秉：执掌。）.延年曰：“何伤？”伤：伤害。.汝不任事也任：胜任。2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（甚奇其对 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位）定国乃谓邑子曰今君乃亡赵走燕 .与相同，与不同。.与不同，与不同。.与不同，与相同。.与相同，与相同。3、从句意关系看，下列

24、分类正确的一项是（）汝不任事也，又不可干以私案事发奸，穷竟事情，/延年大重之属县长吏虽中伤/莫有怨者公廉不受馈，/百贾畏之. . . . 4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（及翁归为市吏，莫敢犯者次到翁归，独伏不肯起案事发奸，穷竟事情属县长吏虽中伤，莫有怨者征拜东海太守，过辞廷尉于定国）.5、下列叙述不符合原文意思的一项是（）.尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。.得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最

25、终官拜东海太守。.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。 6、结合上下文翻译文中两个画线句子。属县长吏虽中伤。译文：又不可干以私。译文：（二十六）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释“度”字（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）宁信度2、翻译下列句子。（1）（2）及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？

26、任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐至之市而忘操之返归取之 何不试之以足4、郑人买履告诉我们什么道理？（二十七）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释字义。蜀之鄙有二僧吾欲之南海顾不如蜀鄙之僧哉子何恃而往 2、翻译划横线的语句。（2 分）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3、作者分别举“贫者”

27、“富者”的例子，采用的是一种方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在4.写一句关于志向的名言：。 （二十八）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。和品德高尚的人交往，就好像进入了摆满芳香的芝兰花的房间，久而久之就闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了;和品行低劣的人交往，就像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为自己与臭味融为一体了。藏朱砂的地方就是红色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。1解释字义。（1）

28、 与善人居，如入芝兰之室居：肆：（2） 如入鲍鱼之肆2文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？3根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，4对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。（二十九）由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃 好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。1翻译下列句子。由俭入奢易，由奢入俭难。2这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。（三十）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有

29、为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学?” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?” 平公说：“好啊!”1解释字义。晋平公问于师旷曰臣安敢戏其君孰与昧行乎何不炳烛乎2翻译下列句子。 （1）安有为

30、人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？3文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：（三十一）匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释字义。邻居有烛而不逮衡乃与其佣作而不求偿资给以书遂成大学2 翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：衡乃与其佣作而不求偿译文：3出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容4你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？ （三十二）弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈

31、，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1解释字义。使弈秋诲二人弈非然也思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A夫战，勇气也B此则岳阳楼之大观也D莲，花之君子者也C甚矣，汝之不惠3翻译：惟弈秋之为听为是其智弗若与？4本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：（三十三）齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1解释字义。（1）南郭处士请为王吹竽（2）宣王说之，廪食以数百人（3）好

32、一一听之，处士逃 2请你用一个成语概括这个故事的大意：3南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?4南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?（三十四）虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：逆:违抗不信：不诚实，不可靠。老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，

33、观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。1解释字义。（1）天帝使我长百兽（2）子以我为不信，吾为子先行（3）虎以为然，故遂与之行（4）兽见之皆走2、翻译句子。今子食我，是逆天帝命也。 子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。3解释下列句子中加点词“之”的不同含义。2故遂与之行3其不善者而改之4曾子之妻之市5学而时习之4从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它们都是用来比喻 一类人。5你是如何评价文中的这只狐

34、狸的？请谈谈你的看法。（三十五）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。1解释字意。（1）楚人有鬻盾与矛者（2）吾盾之坚，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。2翻译句子。（1）吾矛之利，于物无不陷也。（2）以子之矛陷子之盾，何如？3上文的内容可用成语来概括。 4“其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语来回答。5我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。1.一面抽烟喝酒泡吧熬夜，一面花大价钱买护肤品美容2.一

35、边说保护环境，却又一边砍树（三十六）宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1解释字义。（1）兔走触株，折颈而死（2）因释其耒而守株（3）冀复得兔2翻译句子。（4）兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑。3用一个成语概括这则寓言的大意：4这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？（三十七）宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释：长生长、发育的意思。揠拔的意思。芒疲乏。

36、芒芒然，很疲 倦的样子。谓告诉。予文言人称代词，我的意思。非徒不仅只是。1解释字义。（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者（2）今日病矣！予助苗长矣。（3）其子趋而往视之，苗则槁矣（4）以为无益而舍之者，不耘苗者也2.翻译下面的句子。天下之不助苗长者寡矣。非徒无益，而又害之3. 用一个成语概括这则寓言的大意：4. 它告诉了人们一个什么道理？（三十八）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注释：祠祭祀。

37、舍人部属，在自己手下办事的人。卮古代饮酒用的器皿。固本来。安怎么。亡失去、得不到。1解释字义。 （1）一人蛇先成，引酒且饮之（2）我能为之足（3）蛇固无足（4）为蛇足者，终亡其酒2翻译文言句子。（1）数人饮之不足，一人饮之有余（2）蛇固无足，子安能为之足？3请你用一个成语来概括上文的大意：4这个故事给你什么启发？。（三十九）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！注释：涉渡过。遽立刻。契用刀子雕刻。惑糊涂解释字义。（1）其剑自舟中坠于水 （2）从其所契者入水求之（3）舟已行矣，而剑不行2翻译句子。（1）

38、是吾剑之所从坠。（2）求剑若此，不亦惑乎！3这个故事告诉我们一个什么道理?4现实生活中，也不乏类似于刻舟求剑这样的故事，请你举出两个事例来。 （四十）园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。1解释字义。（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露（2）曲其颈，欲攫而食之也（3）举其颈，欲啄而食之也（4）童子方欲弹黄雀2翻译下列句子。（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后

39、有掘株也。3请你用一个成语概括上文的大意：4你从这个故事中获得了哪些启示？（四十一）杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 其人曰：奈地坏何？ 晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大 喜。晓之者亦舍然大喜。（列子杞人忧天）古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不

40、过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” （经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。1解释字义。（1）忧天地崩坠，身亡所寄（2）因往晓之（3）其人舍然大喜2翻译句子。（1）奈何忧崩

41、坠乎？（2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。3杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？4从探究的角度上看，你是如何评价这位 “忧天”的杞人的? （四十二）轶事十则（一）粟粥荠菜宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿遂凝，刀割为四块。早晚取二块，断荠菜十数茎于盂，暖而啖之。如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。注：宿：xi，宵，夜。荠（j）菜，一种野菜。盂，y，一种圆口器皿。啖，dn，吃，1加黑字解释错误的一项是（ ）A惟煮粟米二升 惟：只。B经宿遂凝 遂：就。C暖而啖之 暖：暖和。D谥文正公 谥：sh古代帝王、大臣等死后被

42、加的有褒贬意义的称号。这里用作动词。2这段文字表达的主旨是：（四十三）不展家书宋，胡瑗（yun），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。1判断下面语句翻译是否正确（ ）“读书泰山，攻苦，食淡”在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。 2下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（ ）A勤奋D谦虚B不怕清苦E不顾家室C持之以恒F专心致志（四十四）铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。”卒以

43、进士及第。1加黑字解释错误的两项是（ ）A常临鉴自奇 鉴：镜子。B屡举进士 举：推举，推荐。C试官恶其姓 恶：w厌恶，讨厌。D或劝政业或：有的人。E翰乃自铸铁砚以示人 示：给人看。F砚穿则易。易：容易。G卒以进士及第 卒：终于。及第：科举时代考试中选。2下面对文意理解有误的一项是（ ）A桑维翰为自己的相貌感到自卑。B桑维翰是一个有志气，有毅力的人。C试官是一个昏庸的官员。 （四十五）系剑冢树吴，季札，出游上国，过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。为使上国，未献。还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁与乎？”季子曰：“不然。始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

44、注：上国：春秋时，对吴楚而言齐晋等中原之国，称为“上国”。1加黑词解释错误的一项是（ ）A出游上国游：交游，往来。B过徐君过：访，探望。C系徐君好季札剑好：认为好。D口弗敢言弗：不。E系徐君冢树而去 冢：坟墓。F岂以死倍吾心哉倍：通“背”，违背。2画线语句翻译不当的一项是（ ）A“为使上国，末献”出使上国，没有献出宝剑。B“尚谁与乎”还给谁呢？（与，给；宾语“谁”前置。）C“吾心已许之”我的心已许给了他。（四十六）不责碎玉吏宋，韩琦，在大名日，有人献玉盏二只，表里无暇，绝宝也！公以百金答之，永为室玩。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣。置玉盏其上。一日召漕使饮，将用之，俄为一吏误触倒其桌，玉盏俱碎

45、。坐客皆愕然，吏伏地待公罪。公神色不动，笑谓客曰：“凡物成毁有数。”顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”注：大名，地名，北宋时大名府又称北京。漕使，管水道的官吏。1加黑解释有误的一项是（ ）A俄为一吏误触倒其桌俄：一会儿。为：被。 B吏伏地待公罪罪：动词，治罪。C顾吏曰顾：回头看。D汝误也，非故也故：事故。2判断下列语句翻译正误。A“永为室玩”一一一长久地作为室中的玩物。（ ）B“覆以锦衣”用华美彩色的饰布盖在桌上。（ ）C“凡物成毁有数”所有的东西形成、毁坏都有定数。（ ）D“何罪之有”什么罪他有呢？（ ）（四十七）抱璞自泣楚，卞和，游荆山，得璞玉，奉献武王。王使人相之曰：“石也。”以和为

46、诈，而刖其左足。及文王即位，和复奉献之，王使人相之曰：“石也。”又以和为诈，而刖其右足。及成王立，和又欲献，恐见害，乃抱璞哭于荆山之下，三日三夜泣尽，继之以血。成王闻之，使人问之：“天下刖者多矣，子奚泣之悲耶？”和曰：“吾非悲刖也。悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，吾是以悲。”随使献玉。王使玉人琢其璞，果得美玉，遂命之曰：“和氏壁”。（注：璞（p）玉，没有雕琢过的玉石刖（yu，断足之刑。1加黑字解释错误的一项是（ ）A恐见害见：表被动译为“被”。B三日三夜泣尽泣：哭泣。C子奚泣之悲耶奚：x，为什么。D宝玉而题之以石题：题名，命名。 E贞士而名之以诳诳：kung，欺骗。F吾是以悲是以：“以是”

47、的倒装。是：这，此。2下面语句翻译是否正确？“以和为诈”（王）认为卞和是（在）欺诈。（ ）3“吾是以悲”一句中的“是”指代的内容是：（请用文中语句回答）（四十八）强项尽忠后汉，董宣，为洛阳令时，湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。公主出行，以奴骖乘。宣候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。因赖（ch）“强项令”，出。（注：苍头，奴仆。骖乘（shng），古代乘车在车上右侧陪乘的人，叩马，拦马。帝，汉光武帝刘秀。项，脖子。1加黑词解释错误的一项是（ ）A因匿主家匿：n，躲藏。B宣候之候：等候。C大言

48、数主之失数：sh数落、指责。D因格杀之因：副词，于是、就。格：打、斗。E帝使宣叩头谢主谢：感谢。F强使顿之顿：叩、磕。2判断翻译正误。 A“主即还宫诉帝”公主立即回到皇宫向皇帝告状。B“因敕强项令，出”（帝）于是称他为“强项令”，让他回去了。3概括董宣的性格特征：（四十九）号殿上虎宋，刘安世，廷谏，至犯雷霆之怒，则执简却立。待天威少霁，复前极论，一时奏对，且前且却者，或至四五，殿庭观者汗出竦听。众目公，号曰“殿上虎”。注：雷霆之怒，指帝王愤怒、发作。下句中的“天威”与此意同。1加黑字解释错误的一项是（ ）A廷谏，至犯雷霆之怒廷：名词作状语，在朝廷上。犯：冒犯，触犯。B执简却立简：即“笏”，大臣

49、上朝手执的狭长板子。却：退。C天威少霁少：通“稍？。霁：雨过天睛，此指气消。D复前极论前：动词，上前。极论：极力论争。E汗出竦听竦：sng，肃敬。F众目公目：名词用作动词，看着。2“廷谏”中的“廷”与“殿庭观者”中的“庭”意思是不是相同？（请查字典后回答）3刘安世为什么被称“殿上虎”？4翻译文中画线语句。 （五十）俭啬老汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来！”老人俄死，货财没官。注：辄 zh，就。比：等到

50、。寻：接着。他说：外传。1加黑字解释有误的一项是（ ）A侵晨而起侵：渐近。侵晨，天刚要亮。B聚敛无餍餍：（yn）满足。C闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。D我倾家赡君赡：shn，赡养。2判断语句翻译的正误。A“恶衣蔬食”穿破旧的衣服，以草菜为食物。B“或人从之求丐”有个人跟着他，向他乞讨。C“自堂而出，随步辄减”从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）D“货财没官”财产没有交给官家。3老人给了乞者多少钱？（ ）4“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了“老人”的什么特点？ 六年级小升初文言文答案（一） 曹彬仁爱1、（1）居住 （2）担任2、当时正是寒

51、冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物（二） 狄仁杰1、（1）派往 （2）到去2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人（三） 猿母中箭1、结束，完2、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼4、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。（四） 银烛1、（1）做，担任 （2）说，对说2、你的蜡烛不能够燃烧，换可

52、以燃烧的3、希望丰庆不要追查他的贪财行径，保住官位4、他是个清廉正直的人，是个做事讲究方法策略的人（是个照顾别人面子的人）（五） 赵人患鼠1、（1）善于（2）吃2、他的儿子觉得猫成了祸患，告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”3、月余，鼠尽而其鸡亦尽4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）（六） 东坡逸事1、（1）担任 （2）欠2、长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是不肯偿还债务3、表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥4、尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人（七） 赵母

53、训子1、（1）指望、希望（2）吃2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲3、勤学苦读，获取功名4、例：家庭（母亲的）教育，会影响人的一生（八） 善士于令仪1、（1）犯过错 （2）离开2、你很贫困，晚上带著十千钱回去，恐怕被人盘查3、（1）平时很少有过错，本来就是个好人（2）於令仪对他的善举深深地感动了他4、（2）满足邻舍子的愿望，表现他的大方；（3）天亮才让邻舍子离开，表现他的周到（九） 凿壁借光 1.（1）对感到奇怪（2）得到2. （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬3.D4.凿开墙壁，借邻居家的灯光勤学苦读（十） 原谷谏父1、（1）

54、违背，背弃（2）再2、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。3、生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。4、老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。）（十一）答案：3、(1)诣：拜见 乃：于是，就 (2)示：给看 曰：说 (3)未：没有 闻：听见4、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平

55、就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。（十二 ）答案1、高山流水、伯牙、子期、伯牙善鼓琴，钟子期善听2、知音难觅3、知音、知己、乐曲高妙、理解自己的知心朋友4、悲痛欲绝、深情厚谊5、伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会

56、有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。（十三）答案：1.教诲这样引，拉聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。译文：弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心

57、致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不 如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。（十四）答案1、习辞：能言善辩，长于辞令。 避席：离开座位。2、因为晏子是“齐之习辞者”;机智设喻进行回击3、百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“国人本来就喜欢偷盗”的发难。4、译文：当他到来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。5、齐、楚、不盗之民、盗贼6、让楚王看见并借此侮辱晏子。7、机智善辩 义正词严而又不卑不亢晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身

58、边的大臣说：“晏婴是齐国的一个能言善辩的人，现在 他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：（他）是做什么的？（我则） 回答说：（他）是齐国人。大王（接着再）问：（他）犯了什 么罪？（我就）回答：（他）犯了偷窃罪。晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？（公差）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在

59、淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（十五）答案1.C 2.鸟的嘴 连词，来 3.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。 4提示：这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。发鸠山上生长着很多柘树，有一种鸟生活在那里，它的外形长得很像乌鸦，花脑袋，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”，它的叫声很像自己呼叫自己。这

60、只鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟。它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。（十六）答案1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么