七年级语文下册 第五单元 19 外国诗两首课件 新人教版

1、外国诗两首七年级下册1.指导学生把握诗歌基调。 2.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。3.发挥想象,充分联想诗歌创设的意境,理解诗人要表达的思想感情。4.体验人间的至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。生词反馈1.易错字忧郁(yu)瞬息(shn)伫立(zh)萋萋(q)幽寂(yu)生词反馈近义词词语词义不同点巧辨欺骗用虚伪的言行隐瞒真相,使人上当。侧重指用虚假的言行骗人。言行骗人用“欺骗”;恶劣欺骗用“诈骗”。诈骗以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取款额较大的财物的行为。侧重指用恶劣的手段进行骗人。 作家作品 普希金(1799-1837),俄国著

2、名的文学家、伟大的诗人、小说家。19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表,同时也是现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人,被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。主要作品有长篇小说上尉的女儿,诗体小说叶甫盖尼奥涅金,该篇塑造了俄罗斯文学中第一个“多余人”的形象,成为普希金最重要的作品之一。 弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主,从农村生活中吸取题材,被认为是“新英格兰的农民诗人”。代表作品有诗集波士顿以北,还有林间空地雪夜林边小驻等。 创作背景 假如生活欺骗了你写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。

3、在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的,题在她的纪念册上。 未选择的路首次发表在1915年8月的大西洋月刊上。第二年作者又把它作为首篇编入诗歌集山间低地。诗的内容与诗人的经历有关。弗罗斯特读高中时就开始写诗,17岁发表了处女作。以后一直坚持写诗,但很少能发表,20年中仅在小刊物上发表了6篇。他抱着当诗人的梦想打算去英国发展。那么是继续留在家乡(新英格兰),还是去英国;是当一名农场主,还是当诗人,他面临着两种选择。课文理解我们应该怎样阅读诗歌?1.一读：指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄

4、清每句诗的大体意思。2.二品：品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。3.三诵，四背：这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。方法引领课文理解 (一)读1.听录音,划分节奏,把握语气。2.师范读,生听读,把握读音。3.自由诵读,组内齐读。研学假如生活欺骗了你课文理解(二)品1.“假如生活欺骗了你”指的是什么?特指在生活中遭遇的艰难困苦甚至不幸,身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。课文理解2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容?第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境

5、,但当时过境迁,往事都将成为亲切的怀恋。课文理解 3.这首诗表达了诗人怎样的人生态度? 积极乐观的人生态度。课文理解(三)悟、背1.怎样理解“生活欺骗了你”?要联系诗人当时所处的环境来理解,表明正义被沙皇专制所扼杀。课文理解2.面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足以与之抗争,只能等待。课文理解3.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生。课文理解4.与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?没有具体形象,只是以劝告的口吻说明道理,而一般的诗歌艺术

6、形象都比较生动鲜明。课文理解自读未选择的路 （一）朗读诗篇。1.听录音,划分节奏,把握语气。2.师范读,生听读,把握读音。3.自由诵读,组内齐读。课文理解合作探究1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义。诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。课文理解合作探究2.全诗共4小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思,并找出诗中最令你感动的诗句或词,谈谈你的体会。 伫立(思索)决定(选择)选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息。课文理解 3.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上,诗题也表明了这一点。既

7、然是选择,为什么重点又写未选择呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。合作探究课文理解合作探究4.学了这首诗后,你从中悟出了什么道理?答案不求一致,言之有理即可。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主地选择。课文理解合作探究5.分清象征与比喻的概念。什么是象征?象征跟比喻有什么

8、区别?象征:用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。比喻:用有类似点的事物来比方想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法;象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别词句、语段中起作用。课文主题 假如生活欺骗了你:诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。 未选择的路一诗借

9、自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。写法点拨假如生活欺骗了你、典型的内容。、螺旋式结构。、深情的语言。 未选择的路写法有二美：、象征美。、哲理美。心灵感悟 在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条,在长长的一生中,我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。在我们的生活中同样会遇到类似的问题,正当年少的我们,也应该直面我们的人生,去思考人生的大问题。未选择的路美点追踪 1.象征美:象征是诗歌中常见的一种表现手法,它是用具体的事物来表现某种特殊的意义。这首诗通篇采用了这种手法,增强了诗歌的形象感,使之蕴含深刻的哲理。诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。未选择的路美点追踪 2.哲理美:在现实生活中,生活的道路千万条,可惜我们不能“同时去涉足”,在人生的岔路口,我们必须做出选择。通过比较,你选择了其中一条,也就失去了再走