《羽毛球：发球》教案

1、教师：X X X教学内容教材分析教学目标场地器材教学顺序准备部分9min羽毛球：发球教案课次：x次羽毛球：正手发高远球、反手发球 游戏：前后移动比赛正手发高远球指球高高发出，发到对方场地端线附近，倒头下落，特点是“又高又 远”。这样球由于离网远，对手很难回出攻击性较大的回球，从而给自己的得分创造条 件。反手发球是用反手握拍，发出的球一般贴网而过，落于前场。这两种发球是比赛和 活动时最常使用的两种发球技术，掌握好这两项发球技术，有利于更好地体验羽毛球的 魅力。.学生基本学会和了解正手发高远球和反手发网前球的动作方法和注意事项。.使学生掌握发球规则，了解发球的重要性。.提高学生学习羽毛球的兴趣，发

2、展上肢和手指手腕的力量。田径场或羽毛球场，羽毛球若干、羽毛球 拍若干、塑料瓶若干、接力棒四根。课的内容一、上课常规.学生集合站队。.体育委员整队，报告 人数。.师生问好。.教师宣布本课内容， 提出本课要求。.检查服装，安排见习 生。安全措施.课前检查场地与器材。.做好充分的准备活动。.进行安全思想教育。组织教法与学法【组织队形】如图1所示。tTttwttW图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、 静、齐。2min【组织队形】如图 2所示。图2min二、准备活动1 .你要学我这样做【动作方法】将学生分成 人数相等的四组，各组成 纵队站在起跑线后。游戏 开始后，各组在指定范围 内慢跑，不能掉队。

3、排头 利用场地上的地形和障 碍物，做各种动作，其他 学生模仿排头动作。2.模仿操A节：踏步走(热身) 第一节：投实心球(上肢 运动)第二节：健美操(跳跃运 动第四节：立定跳远(核心 性运动)第五节:篮球(协调性运 动)第六节：乒乓球(体转运 动)第七节：划船(腹背运动)【好】(1)跑动速度/、宜太快，体育动作/、宜太复 杂。(2)学生之间保持一定距离， 避免在跑动中 发生碰撞。【组织队形】如图 3所示。TTTTTTTT ttttttvtTTttTftt图3【好】(1)由教师带领示范，动作舒展大方，充分 伸展身体各个关节。(2)教师领做，学生跟随教师口令练习， 注 息下奏。4min小中16min

4、基本 部分26min三、羽毛球：正手发高 远球、反手发球1.正手发高远球【动作方法】在准备姿势 的基础上，持球手松手放 球，持拍手前臂外旋带动 手腕后伸自下而上做回 环引拍，右脚蹬地使身体 向左转带动身体重心前 移，当挥拍至身体右侧前 下方，前臂快速内旋带动 手腕由后伸至屈腕再展 腕闪动发力，同时食指逆 时针顶推拍柄，另四指握 紧拍柄协同发力，在左脚 脚尖右侧前上方由下往 左前上方挥拍，正拍面击 球托底部，使球沿较高弧 线飞向对方场地底线。完 成击球动作之后，右前臂 继续内旋，并随着挥拍的 惯性，自然向左肩上方挥【组织方法】如图 4所示。TttTttTT图4【重点】动作正确。【难点】发球落点、

5、弧度的控制。【教学步骤】(1)学生复习上节课所学的内容， 教师检查 动作的准确性。(2)教师通过教学挂图讲解并示范正手发高远球的动作方法和注意事项，学生认真观摩。(3)教师带领学生做正手发高远球的挥拍练结束部分5动。2.反手发球【动作方法】站位接近前 发球线，右脚在前，重心 在右脚，左脚跟提起，持 拍手采用反手握拍法持 拍于腹前，肘关节屈，手 腕前屈，左手拇指与食 指、中指捏住球的羽毛， 斜放在球拍前面。将球拍 稍向后(向自己腹部)摆 动至一定距离。前臂向前 上方推送，同时带动手腕 由屈到微伸而向前摆动， 利用拇指力量向前推顶 球拍，用球拍对球托作横 切推送，使球贴网而过， 正好落在对方前发球

6、线 附近的发球区内。四、游戏：前后移动比 赛【动作方法】将学生分成 人数相等的若干组，每场 比赛由两组学生出场。体 委说：“上”，则同学们 迅速按照所学上网移动 步伐做移动；体委说：“退”，则同学们马上后 退移动，体委的口令持续 加快。动作错误的同学被 罚下场，在规定的时间内 留在场上人数多的组胜 利。五、放松两臂活动【动作方法】前后、左右轻摆双臂；上体弹性前习，学生认真跟做。(4)学生分组进行持球正手发高远球练习，教师巡回指导。(5)教师集中讲解练习中出现的错误，学生认真学习并加以改正。(6)教师结合教学挂图讲解并示范反手发球 的动作方法和注意事项，学生认真观摩。(6)教师带领学生做无球的反

7、手发球动作，学生认真跟做。(7)学生分组练习，教师巡回指导。(8)教师集中讲解练习中出现的问题，学生认真听讲并加以改正。(9)学生分组练习正手发高远球和反手发球的动作，教师巡回指导。(10)教师小结。【组织方法】如图 5所示。图5【游戏规则】(1)不得提前移动或不移动。(2)在做动作时不得做妨碍他人的危险动作。【教学步骤】(1)教师讲解比赛规则和注意事项，学生认真听讲。(2)学生分组练习，熟悉游戏的规则。(3)教师组织学生进行正式比赛，并担任裁判。(4)学生休息，教师小结。【组织队形】学生成广播体操队形散开，如图6所示。10min3minmin屈；自我拍打两臂。ttttttT ttttTtttttTirirt图6【要求】教师引导学生积极放松，学生身心 放松，跟随教师做放松活动。K、结束语.感谢学