庄子二则导学案

1、庄子二则一、基础知识达标1、给下列字注音。倏( )渻( )恃( )2、解释加点词。倏与忽谋报浑沌之德 以视、听、食、息 犹应响影 反走矣 3、比较并解释下列各组加粗词的词义。4、填空。庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。5、翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？ （2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 6、两则短文分别反映了庄子的什么思想？ 7、第一则，庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的表达效果？第二则，庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你

2、是惠子，你会继续怎样辩论？ 8、对待同一问题，在庄子与惠子游于濠梁一则故事中，惠子与庄子二人思想、气质、性格表现出迥然的差异来，请你试做分析，填写下列表格。人物思 想性 格气 质惠子庄子9、就庄子与惠子游于濠梁这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？ 10、呆若木鸡中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。 二、课内语段精读（一）11、解释加点词。犹 无敢应者 几矣 12、翻译句子。方虚骄而恃气。 犹应响影。 13、纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？ 14、同学们耳熟能详的成语中，有不少出自庄

3、子，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。 三、课外延伸拓展（一）庖丁解牛庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎”【注释】履：踩。踦：y指一条腿的膝盖顶住。砉：hu 象声词。hu然：比砉然更大的响声。中：zhng合乎。会：音节，节奏。进：

4、超过。硎：xng磨刀石。21、解释下列词语。倚： 道： 间： 游： 22、翻译下列句子。始臣之解牛之时，所见无非牛者。 而刀刃若新发于硎。 23、由画线句子得到的一个成语是 。24、阅读本文，你有何启示？ （二）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）25、解释下列加点词语（1）秋水时至： （2）以

5、天下之美为尽在己： （3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者： 26、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A、于是焉河伯欣然自喜 B、吾长见笑于大方之家C、吾非至于子之门 D、生于忧患27、翻译句子 “我之谓也”译为 ： 28、本选段主旨为： （三）大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。公乃释罪：陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”大宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。” (选自贞观政要)29

6、、本文主要写了一件什么事? 30、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么? 31、文中有几句活没有标点符号，请用“/”线标示出需要加际点符号的位置。大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。32、对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： ， 四、台湾真题演练1、余志经过一座庙前，看到大门口两旁有副对联写着：“道若江河，随地可成洙泗；圣如日月，普天皆有春秋” 。请问余志经过的是什么庙？ A、岳飞 B、孔子 C、关公、 D、屈原2、“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声；东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这首诗表面说的晴雨的“晴”，但实际上是指感情的“情”，这在

7、修辞手法上叫双关。请问下列那一首诗也有双关的意味？ A、洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。B、回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。日暮数峰青似染，商人说是汝州山。C、汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。D、天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。3、请你仔细比较以下给文句，何者含有“苦尽甘来”的意味？ A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B、人之有德、慧、术、知者，恒存乎疢疾C、生于忧患，死于安乐D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青参考答案：一、基础知识达标1、sh shng sh2、报答 呼吸 作出反应 逃跑3、恩情

8、精神 已经 训练完毕 别的 惊异 奋力，用力 小病4、庄子 秋水 战国 道 志向高洁之士（文章中喻庄子） 醉心功名利禄，猜忌君子的小人（文中比喻惠子） 功名利禄5、（1）现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？（2）白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。6、第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比做鸱，把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。7、庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的形式绕着弯子骂人，收

9、到既尖锐痛快又余味不尽的效果。体现了庄子语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点。8、言之成理即可。9、人物思 想性 格气 质惠子好寻根究底，有实事求是的认知态度好辨缺乏对事物的欣赏与想象庄子自由遨游，物与我为一愉悦，自由活泼，无拘无束自然、潇洒10、没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。二、课内语段精读11、仍然 应战 差不多12、正在凭着一股血气而骄傲。 仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。13、这些内容与文章主题无关，因此省略不写。点拨：文章中凡略写内容多与主题关系不大

10、，应从此方面考虑。14、东施效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。螳臂挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。三、课外延伸拓展21、靠 道理，事物的规律 缝隙 运转22、开始我宰牛时，所看见的没有不是全牛的。可是刀刃像新磨出来那样锋利。23、游刃有余24、如：生活中，只有掌握了事物的客观规律，才能把事物做好。点拨：可从不同角度考虑，角度不同启示也不同，只要言之有理即可。25、（1）按季节时令而发洪水（2）认为（3）面朝东（4）轻视26、C27、这是说的我啊。28、不要自以为是，不要有点成就就沾沾自喜，不要坐井观天，须知人外有人