PEP英语《导教案》8-了解课本（含教学工作计划）-三年级下册英语(PEP版)

PEP英语《导教案》8-了解课本（含教学工作计划）-三年级下册英语(PEP版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《PEP英语《导教案》8-了解课本（含教学工作计划）-三年级下册英语(PEP版)》是三年级下册英语教材，主要内容包括：1.学习有关动物的词汇，如：cat,dog,panda等；2.学习一般现在时的肯定句和否定句，如：Ilikeapples.Theydon'tlikeoranges.3.学习一般现在时的疑问句，如：Doyoulikebananas?4.学习一般现在时的回答，如：Yes,Ido.No,Idon't.

本章节内容主要通过图片和情景对话的形式，让学生在实际情境中学习动物词汇和一般现在时的句型。教学过程中，老师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握词汇和句型，同时结合听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.语言能力：能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的动物词汇和一般现在时的句型；2.文化意识：通过学习动物词汇，了解和认识不同的动物，培养学生的文化意识；3.思维品质：通过听力、口语、阅读等教学活动，培养学生的逻辑思维和发散思维；4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册，学生已经学习了基本的日常用语和简单的一般现在时句子。他们能够听懂、会说、会读、会写一些基本的词汇，如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,Ilike,shelikes等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对图片和实物比较感兴趣，因此，通过展示动物的图片和实物，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的听、说、读、写的基本能力。在学习风格方面，学生们通常喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，教师可以通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了新的动物词汇和一般现在时的句型后，学生们可能会遇到一些困难，如：如何正确地使用一般现在时的句型，如何准确地发音等。此外，学生们可能会对一些复杂的句子结构感到困惑，如：主语+谓语+宾语的句子结构。因此，教师需要通过耐心讲解、示范和练习，帮助学生克服这些困难。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、录音机、动物模型和图片等；2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和进行在线学习；3.信息化资源：PPT课件、音频文件、视频文件、在线练习题等；4.教学手段：讲解、示范、听力练习、口语练习、阅读练习、小组讨论、角色扮演等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物词汇和一般现在时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪些动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物词汇和一般现在时的基本概念。动物词汇是指描述各种动物的单词，而一般现在时是用来描述经常发生的事情或习惯的时态。

2.案例分析：接下来，我们来看一些动物的图片，并学习一些一般现在时的句子。这个案例展示了动物词汇和一般现在时在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达自己的喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物词汇和一般现在时相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个听力练习。这个练习将播放一些动物的声音，并要求学生用一般现在时描述这些动物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物词汇和一般现在时在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物词汇和一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《动物之友》、《有趣的动物习性》、《动物的家园》等。这些材料将帮助学生更深入地了解动物的世界，增强他们对动物的关爱和保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生们可以利用课后时间，通过网络、图书馆等渠道，搜集更多关于动物的资料，了解不同动物的生活习性和特点。同时，他们还可以观察身边的动物，记录下它们的日常生活，尝试用所学的一般现在时句子来描述。

3.开展课后小组项目：学生们可以组成小组，选择一种动物，进行深入研究。研究内容包括：动物的名称、特征、生活习性、分布地区等。学生可以通过采访、调查、查阅资料等方式获取信息，并将研究结果制作成PPT或小报的形式，在下一节课上向全班展示。

4.组织动物保护活动：学生们可以参与学校或社区组织的动物保护活动，如：植树造林、清理动物栖息地、宣传动物保护知识等。通过这些活动，学生将能够更好地理解动物的重要性，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。

5.推荐相关的应用程序和网站：学生们可以使用一些专门的学习应用程序和网站，如：动物词汇游戏、在线英语听力练习、英语写作指导等，来巩固本节课所学的内容。这些应用程序和网站提供了丰富的学习资源和实践机会，有助于提高学生的学习效果。反思改进措施在刚刚结束的《动物词汇和一般现在时》的课堂中，我尝试了多种教学方法和活动，整体上获得了不错的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：我通过引入动物模型和图片，创设了真实情境，让学生在情境中学习动物词汇和一般现在时的句型，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.多元化的教学活动：我设计了分组讨论、听力练习、成果展示等活动，让学生在实践中学习和运用语言，增强了学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不合理：在实践活动和小组讨论环节，我发现时间分配不够充足，导致部分学生未能充分参与和展示自己的成果。

2.学生个体差异未充分考虑：在课堂互动中，我发现对于学习速度较慢的学生，他们未能跟上教学节奏，未能充分掌握所学内容。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.优化课堂时间分配：我将更合理地规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，让每个学生都有机会参与到活动中来。

2.关注学生个体差异：我将关注每个学生的学习进度和需求，对于学习速度较慢的学生，我将提供额外的辅导和练习机会，帮助他们跟上教学节奏。同时，我会鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

3.增强家校沟通：我将加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导他们的学习。同时，我会鼓励家长参与到学生的学习过程中，共同关注学生的成长。板书设计①艺术性：我在设计板书时，运用了生动的动物图案和色彩，让板书看起来更加生动有趣。例如，我用不同的颜色标出动物词汇，并用简笔画的形式勾勒出动物的形象，让学生在视觉上感受到学习的乐趣。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我在板书中设计了一些小游戏和互动环节。例如，我设计了一个“动物猜谜”的游戏，让学生通过猜谜语的方式复习动物词汇。同时，我还设计了一些有趣的句子填空练习，让学生在实践中运用所学知识。

③重点知识点：板书设计中，我突出了本节课的重点知识点，包括动物词汇和一般现在时的句型。我用大号字体标出关键词，并用下划线强调重点句型，让学生能够一目了然地掌握课堂所学内容。

④易于理解和记忆：我在设计板书时，力求简洁明了，让学生能够快速理解和记忆。我使用清晰的字体和简洁的句子，避免使用复杂的语言和冗长的解释。同时，我还运用了图示和图表等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

⑤激励学生主动性：板书设计中，我加入了一些激励性的元素，如小红花、奖励标志等。学生在完成练习后，可以获得相应的奖励，从而激发他们的学习积极性和主动性。通过这样的设计，我希望能够提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时描述你喜欢的动物。

答案：Ilikepandas.Theyarecuteandfriendly.

2.例题二：用一般现在时描述你的朋友喜欢的动物。

答案：Myfriendlikesdogs.Theyareloyalandsmart.

3.例题三：用一般现在时描述你喜欢的食物。

答案：Ilikeapples.Theyaresweetandhealthy.

4.例题四：用一般现在时描述你的朋友喜欢的食物。

答案：Myfriendlikesbananas.Theyaredeliciousandnutritious.

5.例题五：用一般现在时描述你喜欢的运动。

答案：Ilikeswimming.Itisfunandgoodformyhealth.

6.例题六：用一般现在时描述你的朋友喜欢的运动。

答案：Myfriendlikesrunning.Itisenergeticandkeepsthemfit.

7.例题七：用一般现在时描述你喜欢的季节。

答案：Ilikespring.Itiswarmandflowersbloom.

8.例题八：用一般现在时描述你的朋友喜欢的季节。

答案：Myfriendlikesautumn.Itiscoolandleavesturncolors.

9.例题九：用一般现在时描述你喜欢的颜色。

答案：Ilikeblue.Itiscalmandrefreshing.

10.例题十：用一般现在时描述你的朋友喜欢的颜色。

答案：Myfriendlikesred.Itisbrightandexciting.

11.例题十一：用一般现在时描述你喜欢的交通工具。

答案：Ilikebicycles.Theyareeco-friendlyandgoodforexercise.

12.例题十二：用一般现在时描述你的朋友喜欢的交通工具。

答案：Myfriendlikescars.Theyareconvenientandcomfortable.

13.例题十三：用一般现在时描述你喜欢的天气。

答案：Ilikesunnydays.Theyarebrightandcheerful.

14.例题十四：用一般现在时描述你的朋友喜欢的天气。

答案：Myfriendlikesrainydays.Theyarepeacefulandrelaxing.

15.例题十五：用一般现在时描述你喜欢的节日。

答案：IlikeChristmas.Itisfestiveandfullofjoy.

16.例题十六：用一般现在时描述你的朋友喜欢的节日。

答案：MyfriendlikesHalloween.Itisspookyandfun.

17.例题十七：用一般现在时描述你喜欢的电影类型。

答案：Ilikeactionmovies.Theyareexcitingandfullofadventure.

18.例题十八：用一般现在时描述你的朋友喜欢的电影类型。

答案：Myfriendlikesromanticmovies.Theyaresweetandheartwarming.

19.例题十九：用一般现在时描述你喜欢的音乐类型。

答案：Ilikepopmusic.Itiscatchyandenergetic.

20.例题二十：用一般现在时描述你的朋友喜欢的音乐类型。

答案：Myfriendlikesclassicalmusic.Itissoothingandsophisticated.课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.学生回顾本节课所学内容，包括动物词汇和一般现在时的句型。