网络管理员培训

1、网络管理员培训福建教育信息网的建设与教育电子政务的实现福建省教育管理信息中心 林冬青2006年8月17日教师学生教育主管公众维护用户认证中心网络办公平台资源数据平台教育门户网站视频会议平台终端系统平台基础网络平台福建教育信息网系统架构福建教育信息网的架构教育信息网的建设福建省教育信息网的系统架构福建省教育信息网是一个面向各级各类教育的综合教学、教研、教务和行政的教育信息化大网，以整合全省教育信息资源为出发点的一个教育信息化的全面解决方案。突出以省教育厅为主体，做为政府的教育行政主管部门来构建我省教育信息化框架，管理和引导全省教育信息化发展。教育信息网的建设一、福建省教育信息网的系统架构教育信息

2、网的系统组成教育信息网由六大平台组成，既是相辅相成的，又是可以相对独立的进行建设的。1、基础网络平台：包括网络链路和各类服务器、网络设备等硬件基础设施，是其他平台运行的硬件基础。目前，省教育管理管理中心已初具雏形，但必须加以升级和改造，以满足建设应用平台的需求。2、门户网站（网络服务平台）：福建教育信息网是福建省教育系统的门户网站，作为福建省教育机构在互联网上发布信息，对外宣传的总平台，是开展电子政务和网络教育应用的一站式服务窗口。作为面向各类用户的界面和入口，包括新闻中心、电子政务、视频会议、教育科研、在线教育、成绩查询、教师招聘、家校互联、资料文献、等教育行业特色栏目。教育信息网的建设3、

3、资源数据库平台：作为教育信息资源中心，是应用平台的数据仓库。包括学生学籍数据库、教师档案数据库、高考、自考、会考等成绩数据库和教学资源数据库等。4、办公管理平台：由面向各级教育行政管理部门的电子政务管理系统和面向各类学校的电子校务管理系统组成。为教育厅及下属单位（包括下级教育局和学校）创建一种协同工作的环境，实现上下级单位之间、同单位不同部门之间的公文编辑、流转、处理、收发、管理。使公文处理都可以通过计算机网络进行，增强协同工作的能力。提供信息通讯服务，包括公文管理、督查管理、政务信息采集与发布、内部请示报告管理、档案管理、会议管理、领导活动管理、政策法规库、内部论坛等应用。并在基层报表统计基

4、础上，进行综合表的统计，建立综合业务报表系统，为网上审批系统打好基础。教育信息网的建设5、视频会议平台：通过互联网建立一套覆盖全省各市、县（区）教育行政部门、各高等学校、达标中学和和厅直属单位的网络会议视频系统，支持多功能多组进行网上视频交流，应用和管理功能通过WEB访问的方式实现。6、终端系统平台：包括互动课堂系统、数字语音系统和多媒体网络教室等。教育信息网的建设福建省教育信息网的系统架构教育信息网所面向的用户。教育信息网主要是面向四大类用户，第一类是省内各级教育行政管理人员；第二类是各级各类学校教学、教务管理人员；第三类是教育的最终实践者：教师、学生，第四类是教育的公众利益相关者：学生家长

5、、求学求职人员等。电子政务信息资源库与基础数据库开发利用教育信息资源，为各级教育行政部门和学校的管理、教学和研究服务，部分对社会服务。在学校和市、县、区建设教师、学生、财务、设备房产、科研等基础数据库系统。政务信息资源库学校信息库，档案信息库，教育文件信息库，教育历史资料库教育统计信息库，教育研究资料库，中小学教研动态资料库职业教育教学教研动态资料库，高等教育动态库高等教育研究动态资料库，国外教育信息库社会力量办学资料库，其他教育信息库 基础数据库及其应用系统学校，教师，学生，财务，设备，房产，科研等电子政务今年的工作继续扩大电子办公与信息交换系统的应用范围在工作交流和工作动态采用电子传输方式

6、印发之后，再确定一部分纸介质文种改由电子传输方式印发各地、各校在充分调研基础上，也要确定一批上报纸介质信息改由电子传输方式上传项目，并付诸实施。各地要以该系统为基础，逐步将电子办公和信息交换系统的应用延伸到市及县级教育行政部门和所属学校。 电子政务今年的工作启动教育电子政务试点，为进一步全面推进教育系统电子政务建设探索和积累经验。教育厅选择部分基础较好并有代表性的市、县、区，学校作为教育电子政务试点，并承担以下任务：推动教育电子信息交换系统逐级连通到教育行政部门和学校的工作；探索网络视频会议系统向市、县、学校延伸的措施和经验；探索教育政务信息资源库建设的经验；探索教育电子政务培训与安全保障体系

7、建设的经验。优秀教育网站评比活动活动目的 为充分利用互联网对外宣传我省教育事业，加快我省教育电子政务发展，促进政务、校务公开和便民服务，进一步提高全省教育网站建设水平。 参加对象 各市、县（区）教育局，各高等学校，省属中职学校，厅直属学校，部分中、小学 分组A组：市、县（区）教育局网站B组：高等学校网站C组：省属中职学校、厅直属学校D组：中学和小学（由各地市组织推荐辖区内中学和小学各5所）优秀教育网站评比活动评比办法 填写报名表 各单位根据福建省优秀教育网站评比活动评分表撰写自评报告、填写福建省优秀教育网站参评登记表，并于10月30日前将上述表格报送福建省教育管理信息中心。评比采取网上投票和专

8、家评审相结合的方式 网上投票时间从2006年8月15日开始至2006年10月30 日止，投票按分组采用单选方式进行，即投票者可以对参评网站分别进行投票（每组限选一个），投票结果由评委按照一定标准转化为分值计入总分。 11月上旬省教育厅组织有关专家组成评审组分别登录各参评单位网站，根据福建省优秀教育网站评比活动评分表对各网站、网页、栏目逐项打分。 评比名次 各组按总分从高到低依次排列，根据每组奖项名额取名次靠前的单位为该组获奖单位。11月底省教育厅将在福建教育信息网上公布评选结果并召开表彰大会对获奖单位进行表彰。 优秀教育网站评比活动表彰办法 在A、B、C、D四组中分别设立一、二、三等奖，对获奖

9、单位分别发给奖杯及荣誉证书予以表彰，各组奖项具体分配如下： A组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名； B组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名； C组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； D组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。福建省优秀教育网站评比活动评分表公共电子政务与信息服务平台教育门户各种政务信息的发布（如政策，法规，新闻等）；提供公众访问在线政务应用系统；招生考试、就业咨询、学历认证等；大学生就业信息服务网系统；公众咨询服务系统在线交流，收集公众意见及建议。教育政务信息资源库与基础数据库建设教育政务信息资源库和公共的学校信息发布检索平台；档案信息库/教育文件信息库/教育历史资料

10、库学校信息库/教育研究资料库/中小学教研动态资料库高等教育动态库/国外教育信息库/社会力量办学资料库建设 教师、学生、财务、设备资产、科研等基础数据库以及配套的统计和应用系统； 教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行 信息技术在教育中的有效应用。 目前，我国教育信息化已经逐步形成了现代远程教育、“ 校校通 ” 工程、教育信息网络建设、教育电子政务等四个主要应用领域。教育信息化概况 教育信息化概况1分 类描 述现代远程教育“校校通”工程 教育信息

11、网络建设教育电子政务 现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设,教学资源建设可以有四个层次的含义： 素材类教学资源建设,主要分四大类:题库、素材库、课件库和案例库 网络课程库建设 教育资源管理系统的开发 通用远程教学系统支持平台的开发在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是重点和核心，第三和第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形成多各具特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。教育部于2000年颁布了国家远程教育工程资源建设技术规范，统一了资源开发者的开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求。 教育信息化概况2分 类

12、描 述 “校校通”工程是教育部从2000年提出并大力推行的一项中小学教育信息化工程，它的主要任务是组织中小学实施上网，建立远程教育接收点，配备卫星地面接收机、电视机、VCD机和计算机等必要设备及基本的教学资源光盘，建设共享的中小学教育资源库。这些资源通过计算机网络和卫星宽带网、电视节目、光盘等多种方式提供给中小学校，为全面推进素质教育提供信息支持。 现代远程教育“ 校校通 ” 工程 教育信息网络建设教育电子政务教育信息化概况3分 类描 述 教育信息网络建设主要是指的地区性城域教育资源网络的建设。教育信息网络建设需要采用以教学与管理应用为核心、软硬件并重的建设模式，实现五个方面的建设与目标：建设

13、一个城域的信息网络中心研制基于Internet的远程教学支撑平台开发城域综合教育信息管理系统（教育信息管理平台）建设中小学各学科的教学资源及相应的资源管理系统通过对广大中小学教师和管理人员进行多种不同层次的培训，建设一支能适应教育信息化需求的高素质教师队伍和管理队伍现代远程教育“ 校校通 ” 工程 教育信息网络建设教育电子政务教育信息化概况4分 类描 述 教育电子政务属于电子政务与教育信息化建设的交叉领域。既包括教育行政部门之间、教育行政部门与各级各类学校之间即教育系统内部的业务往来和联系，又包括教育行政部门和学校与社会公众之间即教育系统与其外部的业务往来和联系。 现代远程教育“ 校校通 ”

14、工程 教育信息网络建设教育电子政务教育电子政务建设 简单说教育电子政务就是要实现“教育局管理标准化”、“教育局办公自动化”和“校务管理网络化”。 教育电子政务建设的总体目标，是建立以信息网络为基础的教育电子政务与电子校务服务体系，逐步实现教育系统的办公自动化，推进教育管理信息的标准化，进一步提高管理决策科学化水平和公共服务电子化水平。建设目标教育电子政务建设 教育政务网络办公应用平台建设 公共电子政务与信息服务平台建设 教育政务信息资源库与基础数据库建设 教育政务信息化规范和标准规范建设 公务员信息化培训和人才培养机制建设 信息技术支持体系和安全保障体系建设 建设内容 目前，我省各教育行政部门

15、和部属高等院校大都建立了办公网络，基本都有信息中心等技术机构提供技术支持和服务，并建立了网络管理机构，在其相应的办公网上实现了政务、教务等信息发布和办公自动化；对工作人员进行了现代办公技能和信息化意识的培训，并根据其自身的特点制定了相应的发展规划，为下一步推进信息化建设工作奠定了基础。教育电子政务建设初步建设成就服务体系不完备。大量教育信息和应用系统基本停留在教育管理机构、学校和研究部门内部，没有建立网络化的信息服务系统和信息共享体系。没有发挥计算机和网络在事务处理中的作用。数据信息标准化程度不够，信息交换困难；应用水平不高，重复、低水平开发现象严重。基本没有建立应急支援中心和应急数据备份系统

16、。信息安全体系缺乏，保密制度亟待完善。缺乏专项建设资金，投入不足，发展不平衡。整体人员的培训和技术队伍建设有待加强。教育电子政务建设问题与困难教育部颁布的2003-2004教育电子政务建设实施要点提出目前重点发展任务： 继续扩大电子办公与信息交换系统（即Edoas 系统）的应用范围。 提高教育行政办公系统的运行稳定性和安全可靠性，建立该系统的安全保障体系。 完善全国教育网络视频会议系统的管理，提高该系统的安全稳定性和组播能力。 启动中央级教育政务信息资源库建设，现阶段以收集、整理和发布学校信息为目标，逐步建立决策支持、为民服务、办学监管、应急指挥等数据库和信息管理平台系统。 开展教育电子政务培

17、训。培训内容主要包括：电子政务的概念与模式、电子政务的实施战略、电子政务的办公自动化与流程、信息交流和政务资源共享、在线政务处理、电子政务应用系统、电子政务网络与关键技术、电子政务建设案例、电子政务的安全等。 启动教育电子政务试点工程，为进一步全面推进教育系统电子政务建设探索和积累经验。教育电子政务建设发展重点与任务资源中心网站整体构架教学资源远程教育学校网站行政办公管理维护教师学生教育管理者家长其他管理员用户对象应用功能交流中心视频会议数据资源内容教育管理数据系统数据电子期刊范围InternetIntranet教学教育管理网上交流目的学习实施策略 有重点分层次分阶段核心应用（基础应用） -电

18、子公文交换， -办公自动化 -数据中心 -政务门户网站；通用业务系统： -人事管理， -财务管理， -资产管理， -档案管理， -库房管理， -器材管理 行业业务系统（教育管理/教学系统） -招生考试/就业咨询/学历认证等 -科研管理，教学管理，教务管理，教育资源管理，网络教学系统；教育资源库；校园一卡通综合应用系统 -视频会议系统 -统计决策分析系统。 -电子邮件系统 综合应用 电子邮件系统纯Web邮件系统LDAP用户数据库分布式架构设计多域名管理超大用户量设计嵌入式杀毒和邮件过滤功能动态智能识别攻击专业病毒过滤专业垃圾邮件过滤网址过滤网页缓存内置状态检测防火墙、移动用户和站点对站点的虚拟专用网非管制区（DMZ）教育电子政务应用体系结构网络平台层：网络基础平台；应用系统的基础硬件平台；系统网络通信和系统服务；数据资源层：采用统一的数据交换标准，保证信息资源在数据采集，处理和传输；信息管理，分析和共享的整个流程中以及在部门间顺利地交换，还包括数据访问，转换，提取，过滤，综合等过程应用框架层：为具体的应用提供基础的底层公共平台框架应用系统层：根据客户需求来开展的。公众