2019年湖南省长沙市雨花区长沙外国语学校小升初语文试卷

1、2019年湖南省长沙市雨花区长沙外国语学校小升初招生语文试卷（12月）一、基础积累。1（6分）仿写句子。（1）天空收容每一片云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯； ， ， 。（2）江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海：；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的 ， 。二、阅读理解。（共14分）2（14分） 这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有写完，它最末的一页上写着：“体温很快到三十九度五。”“胃剧痛。”“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼”“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血笔迹，越往下越不规整，一个

2、个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正在剧烈颤抖的人写下来的。原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急忙挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。蓦地，从幼年起开始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就此结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道

3、死神叩门的67岁的科学家痛苦地思索。忽然，一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个蛇毒罹毒者临死前不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周国是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”一个有志者总是为着自己献身的事业坚韧地奋斗。你看，即使在死神叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！（1）给本文加一个合适的标题。（2）在第自

4、然段中施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因，在文中看是什么？（至少说出两条原因，每条不得超过20个字） （3）在第自然段画线句子中”一场特殊的搏斗”是指 ，说它“特殊”的原因是 。（4）本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？ 三、片段作文。（共10分）3（10分）写作。提示：自从进入校门起，作为学生的你，不知上过多少节语文课，这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼，它们向你敞开知识的大门，开启你心灵的窗户，为你插上想象的翅膀。请你以难忘的语文课为题，选取你经历过最难忘的一节语文课，用生花的妙笔记录下那美好的时刻，字数200字以上。2019年湖南省长沙市雨花区长沙外国语

5、学校小升初招生语文试卷（12月）参考答案与试题解析一、基础积累。1（6分）仿写句子。（1）天空收容每一片云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一颗树苗，不论其高矮，所以高山雄伟壮观。（2）江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海：；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的天空，腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季。【答案】（1）高山收容每一颗树苗，不论其高矮，所以高山雄伟壮观。（2）天空 腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季。【分析】本题考查了句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写

6、一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】仿写排比句，注意句式要相同，语义要连贯。故答案为：（1）高山收容每一颗树苗，不论其高矮，所以高山雄伟壮观。（2）天空 腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季。二、阅读理解。（共14分）2（14分）最后的日记这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有写完，它最末的一页上写着：“体温很快到三十九度五。”“胃剧痛。”“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼”“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正在剧烈颤抖的人写下来的。原来，那一天下班后，施

7、密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急忙挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。蓦地，从幼年起开始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就此结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦地思索。忽然，一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死

8、的感觉，这是一个蛇毒罹毒者临死前不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周国是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”一个有志者总是为着自己献身的事业坚韧地奋斗。你看，即使在死神叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！（1）给本文加一个合适的标题。（2）在第自然段中施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因，在文中看是什么？（至少说出两

9、条原因，每条不得超过20个字）此时施密特已经头晕眼花；这个房间在博物馆大楼深处。（3）在第自然段画线句子中”一场特殊的搏斗”是指施密特坚持记录自己临死前的症状和感觉，与病痛抗衡，说它“特殊”的原因是这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗。（4）本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？本文赞颂了科学家施密特博士视研究为生命、勇于献身的科学事业的精神。【答案】（1）最后的日记（2）此时施密特已经头晕眼花；这个房间在博物馆大楼深处。（3）施密特坚持记录自己临死前的症状和感觉，与病痛抗衡 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科

10、学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗；（4）本文赞颂了科学家施密特博士视研究为生命、勇于献身的科学事业的精神。【分析】短文主要写了施密特被毒蛇咬伤之后，在临死之前记录了自己的死亡感受，为人类科学做出了巨大贡献，赞颂了科学家施密特博士视研究为生命、勇于献身的科学事业的精神。【解答】（1）考查了给短文拟题的能力。短文主要写的了施密特博士临死前的日记，故可拟题最后的日记；（2）考查了对短文内容的筛选和概括能力。结合“头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵”概括作答。（3）考查了对短文内容的筛选和

11、概括能力。认真读第8自然段可知：施密特坚持记录自己临死前的症状和感觉，与病痛抗衡，这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗。（4）考查看人物分析，施密特博士在临死前能够与病痛抗衡，记录自己临死前的症状，为科学研究做出贡献，这是一种视研究为生命、勇于献身的科学事业的精神。（5）最后的日记（2）此时施密特已经头晕眼花；这个房间在博物馆大楼深处。（3）施密特坚持记录自己临死前的症状和感觉，与病痛抗衡 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗；（4）本文赞颂了科学家施密特博士视研究为生命、勇于献身的

12、科学事业的精神。三、片段作文。（共10分）3（10分）写作。提示：自从进入校门起，作为学生的你，不知上过多少节语文课，这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼，它们向你敞开知识的大门，开启你心灵的窗户，为你插上想象的翅膀。请你以难忘的语文课为题，选取你经历过最难忘的一节语文课，用生花的妙笔记录下那美好的时刻，字数200字以上。【答案】难忘的语文课 叮铃铃，叮铃铃”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直的站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连

13、连点头；还有的甚至摆出来“OK”的手势。 吃苹果之前当然得先削苹果，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上，我也是其中的一个。老师一声令下，我们赶忙削起苹果，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。 之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大口地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆

14、似的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭，她一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名，真是巾帼不让须眉啊！ 正当兴致盎然之时，徐老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小菜一碟了，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚集会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章 快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽这难忘的一课，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。【分析】本题为自命题作文

15、，要求以“难忘的语文课”为题，写一篇习作。回顾自己所上的语文课，哪节语文课让你难忘，选择自己印象深刻或最想表达的去写。写时要注意围绕“难忘”将这节课写具体，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。想想这节课有什么特点，为什么难忘，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：难忘的语文课 叮铃铃，叮铃铃”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直的站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出来“OK”的手势。 之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大口地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆