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文档简介

1、交互式电子白板在小学数学教学中激发学生学习兴趣的研究 文一街小学 杨佳佳一、对研究问题的情境性分析 二、对核心概念的操作定义三、研究指向、内容与过程 数学是一门基础的学科 ，但是，数学同时是一门抽象的学科，思维性和逻辑性极强 。结合当前信息技术高速发展、教育信息化的现状，已进入课堂的交互式电子白板将会是一个提高学生学习数学兴趣的很好的媒介。 （一）兴趣的概念界定 数学学习兴趣是指学生在数学学习活动中表现出来的渴望获得数学文化知识或技能，积极地进行认识和探究的一种心理倾向。 （二）、交互式电子白板概念界定 交互式电子白板是一个与电子投影仪和计算机相连接巨大的触摸板。投影仪将电脑屏幕上的图像显示到

2、白板上。然后操作者可以使用专用笔或直接触摸白板来控制计算机，对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。 （一）国内外对于交互式电子白板用于教学的研 究综述1、利用形象性、直观性，提高理解能力2、利用互动性、生成性，建立主体地位3、利用丰富的资源，拓展知识面（二）课题研究的预期目标1、唤醒学生的好奇心2、激起学生的求知欲3、加强师生的互动性（三）课题研究的内容1、研究交互式电子白板内置的储存功能和随时调用功能，以及与多媒体资源的连接。2、运用交互式电子白板的手写、绘图等功能启迪学生，充分利用师生的互动性，加强学生的主体地位。3、发挥电子白板的特色功能聚光灯功能、屏幕渐显功能、放大镜功能、回放和拖拽功能，让学生学习数学更容易。 （四）课题研究的对象我校学生、交互式电子白板（五）课题研究的方法1、文献资料法2、行动研究法3、经验总结法（六）课题研究的实施步骤第一阶段：准备阶段(2011年12月2012年1月)第二阶段：实施阶段(2012年2月2012年4月)第三阶段：总结阶段(2012年5月2012年7月)（七）课题研究的预期成果1、课题研究报告 2、研究

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