虚实相生的表现手法课件

1、 思考讨论 一、本文主要从哪几个角度阐述了 怎样的观点？二、欣赏下面的几幅图画，谈谈它 们是如何做到虚实相生的。除了虾，你还看到了什么？赏图画， 看虚实中国艺术表现里的虚和实 宗白华教学目标：一、把握层次，理清全文思路二、体会理解中国艺术表现中的 虚实结合、虚实相生三、融会贯通，用课文观点阐明 其他艺术现象胜利油田一中 王培福中国艺术表现里的虚和实 回答下列问题1、本文的主要观点是什么？论述重点在哪里？ 主要观点是中国的艺术表现有虚实结合、虚实相生的特点。 重点在“虚”“虚灵的空间”。 2、虚实相生的表现手法，在不同艺术门类上 的表现特点是什么？ 在诗歌创作上，是通过具有象征力量的一鳞一 爪，

2、显示龙的全体丰满的内容，“一粒沙里看见一个世界”；在绘画艺术中，表现在一片空虚的背景上突出的集中的表现人物的行动姿态；在舞台艺术上，一般表现为不设置逼真的布景，演员结合剧情的发展，灵活运用表演程式的手法；在舞蹈表演中，表现在演员能用一两个极洗练而又极典型的姿势，把时间、地点和特定情景表现出来。搜尽奇峰3、中国艺术在表现空间方面有什么共同特征？共同特征就是运用了虚实结合、虚实相生的美学原则。驴背吟诗巢湖图轴4、作者是把这些艺术中的哪些材料融会贯通起来阐述这个共同特征的？ 第一，在论述诗歌的虚实相生时，引用清人赵执信谈龙录里的观点，在分析的基础上，对赵执信的观点进行肯定的同时，又指出他对雕塑绘画艺

3、术的误解，从而引出绘画艺术中的“虚实相生”特点。第二，在论述中国绘画处理空间表现方法问题时，引用清初笪重光画筌，并由此引出绘画与舞台艺术和诗中的意境的相通。第三，在论述书法特点时，例举唐大书法家张旭观看公孙大娘剑器舞而悟书法和吴道子的例子来说明它们里面都贯穿着舞蹈精神。 5、结合课后练习三，比较登鹳雀楼和寻隐者不遇的意境，在处理虚与实的表现方式上有什么共同之处。鬼怨 杀生 都从实处下笔，凭虚处传神。王诗“白日”两句境如在眼前，“欲穷”两句由实见虚，景物心胸打成一片，从视野的开阔见抱负和气魄的远大，人们还可悟到高才远的哲理；贾诗四句皆实，而过访不遇之情跌宕变化，“只在”两句不仅写出了隐者的品格抒

4、发惆怅敬意之情，还有哲理：人们在追求理想的过程中往往感到所追寻的事物就在近处，却难以发现。这也是由实见虚。学以致用，拓展练习一、用课文学过的虚实结合、虚实相生的知识分析下面这首诗 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 四句都是写实，又是由实到虚。一句只用暗示写春雨初霁；诗人因何来园没有点明；门久不开说明了主人懒于社交；“关不住”写活了“红杏”与满园的生机；“一枝”代“满园”作者眼看出墙的一枝，而心想却是墙中万树。二、运用知识，欣赏下面的作品水斗江姐三、欣赏图画再认识（免胄图）解说：免胄图画的正是郭子仪卸下盔甲、武器，只穿着文官袍服，和药葛罗在战场握手

5、言和的情形。他过人的胆识和挚诚，非但另药葛罗心悦诚服，连身后回纥的大群部众，也跟着拜倒在地！文章思路纲要 文章由荀子的一句“不全不粹不足以为美也”引入关于中国艺术表现里的虚实问题；然后用赵执信等人的谈话点出艺术最高成就是全和粹、虚与实的辨证统一；接下来便从中国绘画、戏剧、书法、舞蹈、建筑等诸方面具体分析中国艺术表现里的“虚实结合、虚实相生”这一共同特征；最后阐明这一研 究的意义。 宗白华(1897一1986)，原名之櫆，字伯华。哲学家、美学家、诗人。江苏人。1916年入同济大学医科预科学习。1919年被五四时期很有影响的文化团体少年中国学会选为评议员，并成为少年中国月刊主要撰稿人，积极投身于新文化运动。同年8月受聘上海时事新报，副刊学灯，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入学灯，使之成为“五四”时期著名四大副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫若。1920年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学 、美学等课程。1925年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华