全港性系统评估面面观

1、全港性系統評估面面觀教育局2009年3月課 程 架 構知識能力價值及態度學習重點 能力 策略 興趣、態度、習慣基本能力BC基本能力與課程的關係基本能力評估的兩個部分 學生評估 協助教師在日常教學中了解學生 中英數三科的學習需要 系統評估 提供整體學生在中英數三科的基 本能力資料學生評估的作用 輔助教師進行校內評估 了解學生的學習需要 配合進展性評估，回饋學與教注意 配合課堂的學習目標及重點 視乎學校需要自由使用系統評估: 設立的目的“為政府及學校管理當局提供全港學校在中英數三科的水平的資料，以便政府為有需要的學校提供支援。” “其功能是幫助了解各學校在中英數三科是否達致基本水平，促使學校結合評

2、估數據與學校發展的需要，制定改善學與教成效的計劃。”系統評估的設計 配合課程而設計 以水平參照模式進行 只在重要學習階段完結時施行 (小三、小六及中三)系統評估的資料 全港性的資料供公眾參考 學校層面的資料供學校參考但並不提供 個別學生的資料常見六問 系統評估會否為學校帶來 大量工作量? 問題一系統評估只是改善學與教的工具，我們應以平常心對待。而且評估的範圍本就在課程內，所以只要處理好日常教學，學校根本不用為系統評估改變日常的運作。以平常心對待 如何處理系統評估資料 怎樣確保評估資料不被誤用? 對外談及學校成績可以嗎? 會否用作其他用途？ 問題二請學校和教師放心為免評估資料被誤用教育局不會公開

3、個別學校在全港性系統評估的成績。學校層面的資料只發放予各學校，供校內人士參考，藉以回饋教學，優化課程設計。 請學校和教師放心(續)評估資料只會用於改善學與教，不會用於將學校排名次，更絕對不是某些人士所形容的殺校指標。學校需承諾遵守數據使用守則 系統評估的成績不可對外公布 有特殊教育需要的學生要否參加? 新來港學生/非華語學生要否參加？ 可否提供不同種類的評估報告供學 校參考？ 問題三報告內容學校報告科目(各學習範疇)報告全校學生的成績顯示全港及學校在中、英、 數三科的基本能力水平表現學校報告(補充) I科目(各學習範疇)報告 剔除有選擇WS1(包括非華語學生) 的學生成績 顯示全港及學校在中、

4、英、 數三科 的基本能力水平表現學校報告(補充) II科目(各學習範疇)報告 剔除有選擇WS1(包括非華語學生)、 WS2、WS4、WS5、WS6及WS7 的學生成績 顯示全港及學校在中、英、 數三科 的基本能力水平表現題目分析報告(以卷別為序) 顯示學生在各科各分卷的表現題目分析報告(以基本能力為序) 顯示學生在各科範疇中各項基本能 力的表現 系統評估成績會否影響學生升學？ 問題四系統評估是要就全港及學校層面提供基本能力整體表現資料，並不計算學生個別的成績，學校亦不會收到學生的個別成績，絕對不會影響學生升學。學校宜加強與家長和學生的溝通，讓他們充分了解評估的目的，避免只用某一、兩次評估結果來

5、評論學校整體學與教的質素。請家長和學生放心 評估期間 有學生缺席怎麼辦? 學生秩序出現問題怎麼辦? 問題五 我們絕對信任學校和家長。如有學生缺席，學校可以慣常的方法來處理。當然若有異常的情況出現，例如過高缺席率，我們會聯絡有關學校的管理階層及考評局，了解實際情況，並採取適當的措施跟進。 在評估期間學生秩序出問題，學校可以慣常的方法來處理。我們的原則是儘量讓學生有充足的時間完成評估。考評局於評估當日會派人員在場協助。我們絕對的信任 問題六 有甚麼資源及支援?例如：課程發展處校本支援服務區域教育服務處教育基建分部支援及資源舉隅例如： 舉辦促進學習的評估研討會 及工作坊 編製校本經驗實錄 開發網上學習資源 教育電視 提供互動平台，分享校本經驗 支援及資源舉隅(續)促進學習評估資源庫http:/.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2410 學生評估http:/.hk/