2020年辽宁省大连市西岗区七年级(下)期末语文试卷

1、第 页，共12页期末语文试卷题号一一二四五六七八总分P得分一、其他（本大题共 2小题，共7.0分）.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。自律孝亲包容和善.按要求完成文后各题。葫芦艺术在大连流传较广。用未制作工艺品的葫芦基本上来自外地，且各地的大葫芦、亚腰葫芦、扁圆葫芦、长柄葫芦、棒子葫芦一样不少。大连的葫芦工艺有火绘葫芦和彩绘葫芦等。火绘葫芦画面有立体感，烙印经久不朽，彩绘葫芦给人以视觉上的享受， 能陶冶情操。很多通过色彩和图案讲述民间故事的葫芦工艺品，大连市民收藏。请用一个四字词语替换第句中的画线内容，这个词语应是:第句中有一个标点使用不当，你的修改建议是：第句中

2、有一处有语病，应改为 。二、单选题（本大题共 2小题，共4.0分）3.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（A.秩序(zh )B.镶然(qi n)C.修葺(q )D.瞰抖(chm)默锲（q 粗拙（zhu司 校对（xi 0）点缀（zhu，4.下列关于名著的表述有误的一项是家喻户晓（y如释重付（fo千钧重负（j u仙露琼浆（qi ng）耀武扬威（r 0）微不足道（dco）慷概淋漓（ka）诲人不彳t （ hulA.骆驼祥子告诉人们在黑暗社会的背景下，单靠个人奋斗是没有出路的。B.红岩中，送饭的老疯子华子良被争取到共产党一方，为共产党传递情报。C.红岩中，许云峰坚毅、无私，他艰难地挖通地道，狱中

3、的同志才得以逃生。D.海底两万里中，尼摩船长利用海洋发电，曾用电吓退围攻潜水艇的土著人。三、默写（本大题共 1小题，共12.0分）. 默写填空。忧郁的日子里须要镇静： , 。（普希金假如生活欺骗了你）万里赴戎机，关山度若飞。 , 。（木兰诗） , 。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 , 。（赵师秀约客）杜甫望岳中，体现出诗人乐观自信、积极向上的精神，表达出想要登顶的决心的句 子是： , 。鲁迅家里的客人大多是有学问的人，他和客人畅谈，其乐融融。此情景可谓“ 。（用刘禹锡陋室铭中的句子填空） 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）.阅读下面这首

4、诗，完成题目。夜直宋王安石金炉香尽漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。注夜直：值夜班。此时，宋神宗已经决定采用王安石的意见，实行新法。 请结合画线句中的意象，简析此句表达了作者怎样的心情。五、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分）.阅读下文，完成下列各题。予独水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜 乎众矣！（选自爱莲说） 解释文中加点

5、的词。不蔓不枝可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣用现代汉语翻译文中画线的句子。请在文中找出一个能表现“莲”核心特征的词语，并说明理由。.阅读下文，完成下列各题。鲁肃字子敬，临淮东城人也。生而失父与祖母居家富于财性好施与。尔时天下已乱,肃不置家事，大散财货，摞 卖田地，以 赈穷弊结士为务，甚得乡邑欢心。周瑜为居巢长，将数百人故过候肃，并求资粮。肃家有两困米，各三千斛，肃乃指（一困与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结,定乔、札之 分.袁术闻其名，就署东城 长.肃见术无纲纪，不足与立事，乃携老幼将轻侠少年百馀人，南到居巢就瑜。瑜之东渡，因与同行，留家曲阿。（节选自三国志译注）注摞：通“标”，文中指标价出售。穷弊

6、：穷困 的人。居巢长：居集县长。困（qua ：圆形粮仓。乔、札：公孙侨和季札, 二人一见如故。分（f n）；情分。署东城长：暂任东城县长。下列句中加点词的意思相同的一组是以我酌油知之（卖油翁A ,以赈穷弊结士为务B ,将数百人故过候肃棹数小舟（河中石兽C.定乔、札之分何陋之有（陋室铭出郭相扶将（木兰诗）D.乃携老幼将轻侠少年百馀人文中画波浪线句子断句正确的一项是A .生而失/父与祖母居/家富于财/性好施与。B .生而失父/与祖母居家/富于财性/好施与。C.生而失父/与祖母居/家富于财/性好施与。D.生而失父与祖母/居家/富于财性/好施与。用现代汉语翻译文中画直线的句子。从选文中可见鲁肃是个 的

7、人。六、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分）.阅读下文，完成下列各题。吐“火”求生的喷火鱼入夜，月朗星稀，一般客轮行驶在风平浪静的大西洋。忽 然，客轮左侧的洋面上火光闪闪。空无一物的洋面怎么会有火光？莫非遇到了鬼怪？ 一时，客轮上的旅客有人尖叫，有人惊呼，乱作一团。经验丰富的船员赶紧安抚大家：“大家不要慌，这不是件么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。”鱼还能喷火？天方夜详吧！其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼又叫天 竺纲，喜欢吃介形虫。喷火鱼看起来也就是一条平平常常的小鱼，但有时会玩“魔 术”，先是全身透亮，接着嘴巴一张，一团蓝色的火焰就喷了出来。所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼

8、“火”从何来？渔民说它是神的化身，所以无所不能。可网民却有别的说法， 网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有 磷的物质贮存在体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成火焰，把敌人吓 跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有了定论，渔民说喷火鱼是神不过是 他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽之谈。磷燃烧是需 要氧气的，水中何来氧气？如果磷自燃不需要氧气，喷火鱼体内存磷无异于自杀。那么，喷火鱼喷火到底是怎么回事？人们经过长期观察，发现了喷火鱼只有吞吃 介形虫时才会喷火。 介形虫是海洋里一种很小的有特异功能的甲壳类生物，它体内有神奇腺体，能产生含荧光素和荧光素酶的两种液体

9、，这两种液体一相遇，就会发 出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下时，就会喷出这两种“神 液”，发出蓝色的光，吓坏敌人，趁机逃生。于是，喷火鱼为什么会喷火就真相大白了：喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能发光的液体，把体长只有20厘米左右的喷火鱼照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里,像喷火鱼这样的小家伙，很容易成为别的动物的关食。而当它自身被介形虫“点亮”时，它便更容易引起天敌的注意， 就不得不吐出到嘴的“肥肉”， 以免“引火烧身”，成为被攻击的目标。原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。它们这样做的目的只有一个：求得生存。要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃。（文/申云贵，

10、有删改）本文开头为什么要写一艘客轮上的事儿？第段加点词“长期”可否删去？为什么？第段画线句用了哪些说明方法？有什么作用？请结合全文内容，概述“喷火鱼”喷火原因的三种说法。.阅读下文，完成下列各题。摇晃的世界我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放 了一筐冻猴桃，他指着里面的毛果子：“冻猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他 又笑又跳地，把南瓜、芥菜和冻猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也忧惚 了。在那么一连，这个世界的坚固和稳当

11、从我的感官里逐渐退去，取而代之的那 么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。那还是在什么时候哪 -铁锅里的汤咕咚响着， 妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站 在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里， 多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这 粉丝有鼻头。在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻 头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来直到有一天，没有人告诉我，我却猛然地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方 言中

12、对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的“鼻头”，实在相去甚远。一要 时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。现在，我喝着开水。儿子说：“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜， 他说：“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片：“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。我们一起读图画书。 翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。” 一边说着， 一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稳草人”，他从床上站起来，努九用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：“倒-草人。马路上，一辆大巴开过去，他数到：“大巴（八）车，大九车，大十车。”我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看

13、，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。 我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这 是我的根、茎、叶。我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天是少 鱼日。”我们一起念儿歌：“谁会飞/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨 天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他是怎么想的。一个梦，打开 来，室空的，比起什么也没有做，的确要有意思得多。有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂 亮的杯子。我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到金子里， 捧出那里用来垫

14、衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条-我都不记得，是什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？ “看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来， 看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得略咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一 扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。 不，他只忙着扬他的“稻子”， 在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些羡慕又有些落寞地站在边上。真的，是从什么时候起，我们把 一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？大约就是从我们的世界停止那种令 人神迷的摇晃感开始吧？真希望所有的孩子长大后，这种摇晃感也不“立定”。（文/赵霞，有删改）本文题目若换成“儿子的世界”好不好？为什么？第段画直线的句子有

15、什么作用？本文注重通过细节描写来展现人物形象，以画波浪线的句子为例，说说这种写法的好处。第段表达了作者哪些情感？请在第段省略号处，补写一段“我”的动作和心理活动描写。（不超出所给字格）七、名著阅读（本大题共 1小题，共3.0分）.秦戈尔说：“一个人在世界上受到重视和轻视，取决于他的行动，取决于他自己。”请概述骆驼祥子中与祥子有关的、能证明这一观点的情节。八、作文（本大题共 2小题，共120.0分）.题目：有你导航，真好导航能引导轮船航行，身边有美好品质的人能引导你成长。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅， 能表达真情实感。【注意】全文不少于 600字，但不要超出所给

16、字格；文中如出现校名，请用育 英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。. “调”读ti时的意思有：使配合得均匀合适。调整。调解。请依据以上对“调”字的解释，自选角度立意，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。【注意】全文不少于 600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育 英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。第 页，共 12 页答案和解析.【答案】 答案：自律孝亲包容和善【解析】 本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。字书写是语文学习的基本功，要注意加强。.【答案】 【小题 1】一应俱全【小题2 】把

17、第二个逗号改为分号【小题3 】被大连市民收藏【解析】 答案：1）样样俱全（一应俱全）（ 2）把第二个逗号改为分号3）被大连市民收藏1）本题考查成语掌握。细读划线句可知，这个句子表达的意思是各种各样的葫芦这里都有。可用成语“一应俱全”来概括。2）本题考查标点使用。分析这句话的语义可知，这句话共介绍了两种葫芦，一是火绘葫芦，一是彩绘葫芦，两者在语义上是并列的关系，所以第二个逗号应为分号。3）本题考查修改病句。细读第五句话可知，这个句子句式杂糅，导致这个句子主语不明确，应把后半句改为：被大连市民收藏。学生要学会从不同的角度分析病句原因。 可以从内容角度分析词义的不同理解病因， 可从语法角度分析病因。

18、 更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。.【答案】D【解析】A.有误，“默锲”应写作“默契”，“耀武扬威”的“耀”应读作“ ydo” ；B,有误，“粗拙”的“拙”应读作“ zhu ” 如释重付”应写作“如释重负”；C.有误，“校对”的“校”应读作“ ji龙，“慷概淋漓”应写作“慷慨淋漓”；D 正确。故选： D 。本题考查学生的字音、 字形问题， 解答此题的关键是把握课文中的字词， 踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。.【答案】B【解析】 ACD 正确；B 有误，“送饭的老疯子华子良被争取到共产党一方”表述错误

19、，华子良是红岩中隐藏最深的共产党员，他忠贞不屈，忍辱负重，利用装疯卖傻，与敌人展开斗争。故选： B 。本题考查的是学生正确辨析名著故事情节的能力。 对名著人物性格的考查， 一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要求学生分析其性格。作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了什么事，有什么样的心理等，然后结合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略， 还要在平时与同学交流时， 多关注名著 中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。.【答案】 【小题 1】相信吧 ,快乐的日子将会来临【小题2 】朔气传金柝,寒光照铁衣【小题3

20、】前不见古人,后不见来者【小题4 】有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花【小题5 】会当凌绝顶,一览众山小【小题6 】谈笑有鸿儒,往来无白丁【解析】 答案：1）相信吧，快乐的日子将会来临2）朔气传金柝，寒光照铁衣（注意“朔”“柝”的写法）3）前不见古人，后不见来者4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（注意“敲”的写法）5）会当凌绝顶，一览众山小（注意“凌”“览”的写法）6）谈笑有鸿儒，往来无白丁（注意“儒”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不

21、出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句，规避识记误区。.【答案】 本题考查考生对诗歌思想感情的理解，解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。这一句中的意象有“月”“花影”“栏干”，这一句描绘了春夜随着月亮的移动， 花木的影子在栏杆上慢慢移动的美好意境， 再结合这首诗的写作背景，宋神宗已经决定采用王安石的意见，实行新法，由此看出作者的愉悦的心情。答案：“月”“花影”“栏干”三个意象， 描绘了春夜随着月亮的移动， 花木的影子在栏杆上慢慢移动的美好意境，表达

22、了作者愉悦的心情。参考译文：夜已经深了，香炉里的香早已经燃尽，漏壶里的水也快漏完了。后半夜的春风人带来阵阵的寒意。然而春天的景色却是那样的撩人，让人难以入睡，只看见随着月亮的移动，花木的影子悄悄地爬上了栏杆。【解析】 夜直是一首政治抒情诗。王安石遇到了赏识他主张的锐意变法的宋神宗，正是龙虎风云、君臣际遇的良机，大展鸿图，即在眼前。因此，他在值宿禁中的时候，面对良宵春色，剪剪轻风，金炉香烬，月移花影，一派风光，激起了思想上难以自制的波澜， 为自己政治上的春色撩拨得不能成眠。 王安石是借用爱情诗曲折地表达自己政治上的春风得意之情。鉴赏诗歌，要注意联系诗人的生平、诗歌的写作背景、诗歌的内容和诗中的意

23、象进行分析，不可仅仅理解字面的意思。.【答案】 【小题 1 】 （ 1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：不牵牵连连也不枝枝节节。蔓：生藤蔓（横生藤蔓）。句意为： （人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。焉：语气词，啊。句意为：应该应很多人了。宜：应当。（ 2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、 虚词， 查看有无特殊句式， 如判断句、 倒装句 （宾语前置、 状语后置） 、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调

24、”、“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。重点字词：予，我；独，唯独；不染，不受沾染。句意：我（则）唯独喜爱莲- 莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（ 3）本题考查文章内容的把握。“莲，花之君子者也”其中“君子”是能表现“莲”核心特征。全文围绕莲的生长环境、外在形态、内在气质等方面写了莲的洁身自爱、正直、雅致、庄重等品格，这些都是君子形象。答案：（1）生藤蔓（横生藤蔓）；语气词，啊；应当（ 2）我（则）唯独喜爱莲-莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（ 3）“君子”。莲洁身自爱、正直、雅致、庄重等品格都体现了君子的高洁的人格。（其他符合题意的表述也可）【小题2 】【小题3 】【解析】 参考

25、译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来， 世人大多喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了 !重点词解释：（ 1）鲜陶后鲜有闻（少）桃花源记芳草鲜

26、美（鲜艳）桃花源记（ 2）之水陆草木之花（助词，的）爱莲说之出淤泥而不染（联词，无实际意义，用于主谓之间，取消句子的独立性。爱莲说8.【答案】 【小题 1】 B【小题2 】 C【小题3 】乐善好施、有识人的眼光、喜欢结交士人【小题4 】【解析】 （ 1 ）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子 的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A 前句句意：用来周济困穷，结交贤者；以：用来。后句句意：凭借我倒油（的经验） 懂得这个道理；以：凭借。选项加点词意思不同。B 前句句意：带领几百人专程拜访鲁肃；数：虚指，几。后句句意：划着几只小船； 数：虚指，几。选

27、项加点词意思相同。C 前句句意：结成像公孙侨和季札那样的情谊；之：的。后句句意：有什么简陋的呢；之：宾语前置的标志。选项加点词意思不同。D 前句句意：于是扶老携幼带领一百多个为人轻生重义、勇于急人之难的青年；将：带领。后句句意：相互扶持到外城；将：扶持。选项加点词意思不同。故选： B 。2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿， 几个连动的成分之间也应该有停顿。 所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思， 还要考虑句子的结构。 句意为： 鲁肃出生时其父就去世了，和祖母共同生活；家中富有钱财，生性乐善好施。故断句为：生而失父/与祖母居

28、/ 家富于财/性好施与。故选： C。3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：乃，就；与，送给；益，更加；知，了解。句意为：鲁肃就指着一个米仓送给周瑜，周瑜更加了解了他的非凡。4）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。 结合内容， 从“家富于财， 性好施与”“遂相亲结， 定乔、 札之分。 袁术闻其名，就署东城长。 肃见术无纲纪， 不足与立事， 乃携老幼将轻侠少年百馀人， 南到居巢就瑜”中可知，鲁肃乐善好施、有识人的眼光、喜欢结交

29、士人。答案：B2） C3）鲁肃就指着一个米仓送给周瑜，周瑜更加了解了他的非凡。4）乐善好施、有识人的眼光、喜欢结交士人。参考译文：鲁肃字子敬，是临淮郡东城县人。鲁肃出生时其父就去世了， 和祖母共同生活。家中富有钱财，生性乐善好施。当时天下大乱。此时的鲁肃不仅不治家事，相反大量施舍钱财，出卖土地，用来周济困穷，结交贤者。为此，深受乡民拥戴。周瑜任居巢县令时，带领几百人专程拜访鲁肃，并请求资助粮食。鲁肃家中有两大圆仓的米，各有三千斛，鲁肃便指着其中一仓米说送给周瑜， 周瑜愈加知道鲁肃是个奇才， 于是就结为亲密好友，结成像公孙侨和季札那样的情谊。袁术听闻鲁肃的名声，派人前来任命他为东城县令。鲁肃看到

30、袁术没有法纪制度， 认为不值得与他共建大业， 于是扶老携幼带领一百多个为人轻生重义、勇于急人之难的青年，往南到达居巢投奔了周瑜。周瑜东渡长江，投奔孙策，鲁肃与他同行，把家留在了曲阿。做“断句题”要通读全文， 理解文段主要意思， 在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9.【答案】 【小题 1 】 （ 1）本题考查的是开头段的作用。开头段通过引用客轮上经验丰富的船员说的“大家不要慌， 这不是件么鬼怪， 是一群喷火鱼在为大家表演喷火”就引出了喷火鱼喷火的内容， 而且通过故事作为开头也能激发读者的阅读兴趣， 据此整理作答即可

31、。（ 2）本题考查的是说明文的语言。解答此题，需了解说明文语言的特点和答题的思路。首先要明确加点词语的意思，“长期”形容时间很长，这是从时间上加以限制，就说明了人们观察了时间很长才发现了喷火鱼只有吞吃介形虫时才会喷火， 如果去掉， 则不能说明这样的发现是经过人们很长事件的观察， 也就缺乏说服力。 这体现了说明文语言的准确性和严密性特点。据此进行作答即可。（ 3）本题考查的是说明方法及其作用。“20 厘米”可看出运用了列数字的说明方法，列数字的说明方法是准确地说明对象的特征， 这里是准确地说明了喷火鱼的体长； “像 个透明的蓝色小灯笼”，把喷火鱼比作蓝色小灯笼，故运用了打比方的说明方法，打比方的

32、作用是形象生动，这里是形象生动地写出了吞吃介形虫后的喷火鱼明亮的特征。（4）本题考查的是信息的提取与概括。结合第段“渔民说它是神的化身，所以无所不能。”可知第一种说法是渔民说它是神的化身，所以能喷火；结合第段“网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内， 当遇到敌人时， 就把这些东西吐出来，形成火焰，把敌人吓跑”可知第二种说法是网民认为它体内存磷，遇敌时吐出，形成火焰；结合第段“而当它自身被介形虫“点亮”时，它便更容易引起天敌 的注意，就不得不吐出到嘴的肥肉，以免引火烧身，成为被攻击的目标。“可 概括出第三种说法是它喷出在它体内发光的介形虫，避免引来天敌。答案：（ 1）自然引

33、出说明的主要内容一喷火鱼喷火，激发读者的阅读兴趣。（ 2）“长期”在时间上加以限制，说明人们观察了很长时间，才发现喷火鱼只有吞吃介形虫时才会喷火。体现了说明文语言的准确性、严密性。（ 3）运用了列数字、打比方的说明方法。“20 厘米”，具体、准确地说明了喷火鱼的体长，突出了其“小”的特征；把“把喷火鱼”比作“小灯笼”，生动形象地说明了吞吃介形虫后的喷火鱼明亮的特征。（ 4）渔民说它是神的化身，所以能喷火；网民认为它体内存磷，遇敌时吐出，形成火焰；长期观察后的结论是它喷出在它体内发光的介形虫，避免引来天敌。 TOC o 1-5 h z 【小题2 】【小题3 】【小题4 】【解析】 本文首先通过引

34、用一艘客轮上的事儿自然引出说明的主要内容一喷火鱼喷火，激发读者的阅读兴趣， 接着分别说明了“喷火鱼”喷火原因的三种说法， 最后说明原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫，告诉了我们要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃的道理。信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（ 1 ）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息； （ 2） 合理地概括信息； （ 3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往

35、往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。10.【答案】 【小题 1】 （ 1）本题考查标题的妙处。“摇晃的世界”这个题目非常新颖，让读者产生联想， 因此有吸引读者阅读兴趣的作用。 全文围绕“摇晃的世界”组织材料，是文章的线索， 起到贯穿全文的作用； 这个题目形象地表现了儿子想象力的独特、 新颖，这是作者所赞美和支持的，很好地表现了中心。从人物形象、文章主旨，文章结构几方面去考虑题目的作用。（ 2）本题考查句子的作用。我们在分析句子在文章中的作用时，应从结构和内容两方面考虑其作用，结合上下文具体分析。从结构上来看，画直线的句子是一个过渡句，由写“儿

36、子摇晃的世界”过渡到写“我”儿时“摇晃的世界”； 从内容上来看， “我好像也微微地摇晃起来”激发了读者的阅读兴趣，吸引他们读下去。（ 3）本题考查的是细节描写的作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。画波浪线的句子通过对儿子动作和语言的细节描写，传神地表现了他机灵、天真、聪慧的特点，给读者留下深刻的印象。（ 4）本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、 揭示人物内心世界具有非常重要的作用。 人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物

37、的心理揭示出来。“有些羡慕又有些落寞”写出了“我”对儿子拥有奇妙想象力的艳羡以及“他”不关注杯子的无奈； “是从什么时候起， 我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢”写出了“我”对成人失去想象力的遗憾。（ 5）本题考查学生补写人物描写的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。前文说粉丝上的结像是粉丝的鼻头， 因此补写的内容应该根据粉丝有了鼻子之后会有什么不同来写， 会不会像人一样闻到气味， 会不会有人一样的思想？注意要包含动作和心理描写。答案：（ 1）不好，本文题目写出了儿子的世界的主要特点一一想象力丰富（摇晃）

38、；也包含了“我”儿时有丰富的想象力（摇晃）的故事，突出了儿童的想象力丰富的特点（含蓄地表明了中心） ； 作为线索， 贯穿全文； 设置悬念， 生动形象， 能激发读者的阅读兴趣。（ 2）承上启下，承接上文儿子的话使我对现实的看法不再那么牢固，引起下文“我”儿时误把“别头”当成“鼻头”的事儿。（ 3）“努力用头倒撑”“翘起一只脚”“倒-草人”这些细节，写出了儿子把“稻草人”， 理解为“倒立的人”， 突出了儿子想象力丰富 （天真可爱） 的形象， 细腻生动 （富有情趣）。（ 4）羡慕儿子有丰富的想象力；因儿子不看一眼杯子，感到受冷落；反思成人把物质看得很重，想象力不足；对未来儿童长大后仍拥有想象力的期盼

39、。（ 5）例：我歪着脑袋沉思起来：它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗？ TOC o 1-5 h z 【小题2 】【小题3 】【小题4 】【小题5 】【解析】 本文是一篇散文。作者的儿子有着丰富的想象力，他会根据谐音或字形将物品的名称和意义都颠覆，换成另一种表达方式，会将稻草人理解为“倒草人”，认为大巴车后面是“大九车、大十车”，儿子的想象力也带动了作者，让他学会以另外一种方式和角度去看待这个世界。记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3 、作者感情的出

40、发点。 4 、具有象征意义。5、语带双关。6 、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要进行全面分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。.【答案】 本题考查的是学生对骆驼祥子的故事情节的把握。首先明确泰戈尔这句话的意思，就是一个人的行为会影响到他人对自己的看法。联系原著，找到能体现祥子不同的行为导致的不同人对他的态度、 看法的情节即可。 注意要从两个方面进行分析，一是让人重视，一是让人轻视。可以从前期的祥子和后期的祥子进行分析，如前期，祥子十分勤劳能干， 在人和车厂时， 他经常主动帮刘四爷擦车， 所以得到了刘四爷的赏识，祥子离开人

41、和车厂后， 刘四爷还让他免费住在厂里。 后期的祥子是自暴自弃的行尸走肉，偷奸耍滑，让人看不起。答案：起初祥子勤劳能干，收车后还主动擦人和厂的车，刘四爷很赞赏他这一点，让他免费住在厂里；后来，自暴自弃的样子，葬礼上和老人、孩子抢拿短窄挽联，让人看不起。【解析】 骆驼祥子是人民艺术家-老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了 20 世纪20 年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事， 揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运， 证明了半殖民地、 半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境， 是根本不可能的。对于考试范围中提到的中外名

42、著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。.【答案】 有你导航，真好父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路；父爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，父爱不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句简短朴实的语句却蕴含着深切的情感。失败时， 一句“别灰心， 好好努力， 你一定会成功。 ”便让我驱散失落的阴云， 重拾信心；成功时，一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步。”便我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；痛苦时，“忧郁的日子里需要镇静，向快乐的日子将会来临。”便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来；烦

43、恼时，一句“放下烦恼，坦然面对。”便让我丢下繁琐的小事，身心轻松。你那简单朴实的话语，充满了对我的关心，充满了满满的正能量。总在我对需要帮助的时候，表现出对我无微不至的关怀。你那朴实的话语从不缺席。记忆中的你， 是一个如大山的汉子， 奔走在城市的大街小巷、 角角落落， 不畏艰辛，不畏困苦。 脏乱的工厂里留下你爬上爬下的身影。 身上依稀可见的斑斑血迹还透着蓝紫色的淤青，让人看了触目惊心。半夜，你被腰痛折磨的翻来覆去睡不着。你有腰间盘，可你从没有向我提起， 任无情的岁月肆意的侵蚀着你憔悴不堪的容颜， 你却仍独自承受，默默的付出着！你是一头永不知疲倦的老牛，在哪坚实的土地上默默耕耘，无私付出！为我在

44、这陌生的世界中撑起一片爱的天空，一个爱的乐园！夏日，蚊虫成群，酷热难忍。我坐在台灯下奋笔疾书，你总是手夹一根烟，静静地陪伴在我身旁。我说让你早休息，你总是淡淡地说，天气太热，不困，陪你。可我分明看见你强睁开的双眼中写满倦意。冬日，寒风刺骨，在哪个拐角总能看见你，在寒风中来回走来走去，不停搓手。我问， 爸，在这干嘛？外面太冷，快回家。 你总是说， 在家无聊，出来走走。我心里明白，你在等我回家。我转身，背对你，泪已成河。你的默默等待给予了我无穷的力量，让我不断前进前进。我阅读父亲已有12 个春秋，但读不懂你。现在我读懂了，但也许只读懂了父亲的一副剪影。岁月的河流缓缓流过，蓦然回首，成长路上，有父亲为我导航，真好！【解析】 这是一道关于成长题材的作文命题。“有你导航，真好”，题目要求写成一篇以写人为主的记叙文。根据写作要求，“你”可以是父母、祖父母等亲人，也可以是老师、同学、朋友，还可以邻居等，只要是身边有美好品质的人都可以。“导航”本义是船只航行时指引方向，