2022年《最好的老师不教书》读书心得

1、读最好的老师不教书有感 苏州国际外语学校 丁晶 最近拜读了王开东老师所著的最好的老师不教书一书；这本 书呈现了王开东老师的训练思想和教学艺术； 书中没有枯燥难懂的理 论,没有长篇大论的说教, 只有王老师那淳朴的语言轻描淡写地表达 着自己的成长故事和对训练问题的独到见解； 其中既有杰出的训练故 事,又有生动的训练案例, 读后不得不为王老师的人格魅力和训练智 慧所折服； 这本书给我印象最深刻的是书中其次章节我能想到最浪漫的教 育；其中很多故事就像一幅幅场景画面深深吸引着我, 小狗让小猫猜 糖,托尔斯泰的小说太贵了,美国的福斯贝里用“背越式”打破 奥运会记录, 勇夺金牌等等； 让我懂得了作为一个老师

2、最重要的是学 会宽容； 其中小狗让小猫猜糖的故事仍记忆犹新； 小狗对小猫说： “你猜 猜我口袋里有几块糖？”小猫说： “猜对了你给我吃吗？”小狗点点 头：“嗯,猜对了两块都给你！ ”小猫咽了咽口水说： “我猜五块！ ” 小狗笑着把糖放到小猫的手里,说：“我仍欠你三块！”假如小狗是 老师,小猫是顽皮的同学呢？我也像王老师一样被一种润泽的训练迷 住了,沉醉不知归路； 当小猫没有猜对的时候小狗老师并没有一句话 批判小猫, 而是笑着说“我仍欠你三块”； 不行怕错误乃是学习的起 点,拒绝错误就是毁灭进步；在欢快的,甜丝丝的学习过程中,孩子 们更简洁建立良好的师生关系, 更简洁找到自我, 从而更阳光健康地

3、 1 / 4 第 1 页,共 4 页长大；这种润物无声,怀着观看,布满爱心的老师不正是同学宠爱的 老师吗？正如王老师所说在我看来, 真正的爱, 就是给全部的孩子一 样的阳光和雨水； 然后温和地看着他们成长, 而不是期望他们长一样 高,结一样的果子；从小狗让小猫猜糖的故事我想到有那么一些同学, 他们懂得和记住教材所花的时间, 要比大多数的一般同学多 2,3倍； 头一天学过的东西,其次天就忘；他们常被大家称为差生；所谓差生 也就是后进生, 一种表现为成果差, 一种表现为思想落后及行为习惯 差；他们对班级影响很大, 令老师们感到头疼；不论在哪一个学校或 哪一个班级,后进生都是客观存在的,而且后进生的

4、工作是“最难啃 的硬骨头”之一；既然“差生”的显现不行防止,那么,我们老师该 如何熟识“差生”？如何对外“差生”？从王老师的书中,我懂得了 没有真正的差生, 只有差异性； 不能鄙视“差生”,人本身就是差生； “差生”是老师存在的理由,是老师的价值所在； 每个人都需要懂得和确定, 差生更是需要懂得和确定； 老师的关 爱和敬重, 同学的信任和鼓励都能让差生树立信心, 在尝试中学会改 变,在确定中获得欢快；对差生,给他们以同等的爱,甚至是特别的 爱,让爱把这朵迟开的花朵浇灌的绚丽多彩； 做为一个老师,应当是让孩子一辈子幸福；教会孩子们仁,义, 礼,智；医生的医术是很多人冒着生命危险去成就的,而老师的

5、教学 又是多少个孩子堵上一辈子来成就的, 所以我们老师肩上的担子真是 沉甸甸的, 多少个孩子的幸福就这样紧紧的把握在我们的手中； 教学 并不是为了成果,而是要培养孩子的仁爱心,耻辱心,敬重心,是非 2 / 4 第 2 页,共 4 页判定力；要学会去启示孩子的善心,有意,去关注他们的德行,培养 他们的士气,使他们成为学习的主人,教会孩子学习的方法,教会孩 子做人,教会孩子做事,“见人善,即思齐,见人恶,即内省”；要 求孩子做到,第一自己要做到, 要严格要求自己, 要做孩子们的榜样, 坚持原就,没有心情；礼记 学记中提到“禁于未发之谓豫,当 其可之谓时,不陵节而施之谓逊,相观而善之谓摩”；在古代教

6、人的 方法,在一切邪恶的念头未发生之前,就用礼来训练,来约束禁止, 这就是预备,防范的意思； 当同学可以教悔的时候才加以教导,就叫 做合乎时宜；依据同学的进度,不超出其才能来教导,就叫做循序渐 进；使同学相互观摩学习他人的特长,就叫做切磋琢磨,这四种教学 方法,是训练之所以兴盛,成功的缘由；训练不是剔除人,也不是选 拔人,而是成就每一个来到身边的人,责任的承担就是成长的开头； 训练是爱的事业； 没有爱,便没有训练；王老师可以和孩子一起 过年,一起玩雪, 真正融入进同学的生活；我原先认为自己是爱同学 的,读完这本书我觉得要摸索一下自己对同学的爱了, 当然仍需要改 进一下自己的训练方法； 当同学犯

7、错的时候, 要尽量把握自己的心情, 平心静气地去明白他们犯错的缘由, 站在孩子的角度去摸索问题； 因 为爱不仅仅是观看优秀的同学, 更要关怀疼惜包涵每个孩子, 尽可能 地把观看的目光投向每一位同学； 传道,授业,解惑都是老师的职责；一名合格的老师,仍必需是 一名有思想的老师； 只有个性才能造就个性, 只有思想才能点燃思想； 让没有思想的老师去培养富有制造性素养的一代新人, 那是不切实际 3 / 4 第 3 页,共 4 页的；回想自己工作之余很少会静下心来反思自己的工作, 反思自己的 课堂,反思自己的同学； 只有有思想的老师才会培养出有思想的同学； 所以做有思想的老师是应当深深根植于每一位老师的

8、心中, 成为一种 信念和追求； 那么落实到行动上, 最简洁地我们每天可以写一写自己 的教学感悟,哪怕是课堂上的一些小问题,和同学相处的点滴故事； 温馨也好,感动也好,这样日积月累,都会成为弥足珍贵的财宝； 做最好的自己！ 做最好的老师！ 那什么样的老师才是最好的老师 呢？那就是要做一个学习型的老师；俗语说：“活到老,学到老；” 要给同学一杯水,自己必需先有一桶水；我认为要做一名好老师,甚 至必需有一河的活水； 这就要求我们不断学习, 具备扎实的专业基础 学问和渊博的文化学问； 老师的专业学问是教书育人的资本, 是将学 生培养成才的必备条件, 是老师必备的业务素养； 只有这样才能培养 出高素养的对社会有用的人才；此外,老师更应具有渊博的学问；渊 博的学问能有益于增强教学成效, 中意同学的求知欲, 也是适应现代 社会科技不断进展的需要； 作为老师, 平常应尽可能多的明白各方面 的学问,以中意同学的古怪心,成为同学的良师益友,用自己的学问 感染同学,使教学过程逐步成为师生沟通,共同进展