现代文阅读复习策略课件

1、春天的问候- 新世纪教育网版权所有现代文阅读复习策略探求 - 新世纪教育网版权所有现代文阅读板块复习应做的准备:一、熟悉了解.对现代文阅读要求.二.了解分析重庆市学业考试现代文阅读考点和题型.三.探究阅读的方法和规律.- 新世纪教育网版权所有一、1.大纲、新课标对现代文阅读的要求： 1. 阅读有一定速度,每分钟不少于500字; 2.能熟练地运用略读和浏览的方法，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用; 3.对文章的内容能表达自己的心得，提出自己的看法和疑问，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益评价 ; 4.能区分观点和材料，发现观点与

2、材料间的联系，并通过自己的思考作出判断。 - 新世纪教育网版权所有2.重庆市学业考试考点(1)、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。(2)、筛选并整合文中的重要信息。 (3)、分析文章结构，把握文章思路 。(4)、归纳内容要点，概括中心思想。(5)、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。(6)、简要赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情 - 新世纪教育网版权所有二、现代文的阅读步骤：1、速读语段、整体感知2、浏览习题、留下印象 3、回扣原文、逐一解题- 新世纪教育网版权所有（一）阅读一篇记叙类文体的整体思路是：写了什么怎么写的为什么这么写，增强统观概括能力。（二）阅读一篇说明

3、类文体的整体思路是：写了什么怎么写的为什么这么写，即说明了什么内容用什么样的说明顺序、说明方法、说明的语言等来说明的说明了说明对象什么样的本质特征。（三）阅读一篇议论类文体的整体思路：证明什么？（论点）用什么来证明？（论据）怎样证明？（论证） - 新世纪教育网版权所有第一步:速读语段、整体感知可以采用“快速跳读”法，“跳读”决不可“斩头去尾”，相反，应该“扣头抓尾”！方法:.关注文章标题 .关注文章开头、结尾 .关注文中议论、抒情句 .概括段意和主要事件 .分析文章的背景- 新世纪教育网版权所有第二步：浏览习题、留下印象好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习

4、题的时候有时会激活你对文章更深入的理解，甚至是对中心的更为准确和全面的把握。方法:分析题目要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息，有什么限制要求。- 新世纪教育网版权所有 前两步为正确解题打下基础，但不是全部，而且单靠这两步是无法完成解题任务的。接下来要做的是回扣原文、逐一解题。这就是在宏观把握的前提下，各个击破。第三步：回扣原文、逐一解题 方法:概括总结，提炼要点;联系生活,体会发散;表述成文,语言规范。- 新世纪教育网版权所有三、考点分析及答题技巧1、把握文章内容，概括文章主题。把握主题的方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）通过文题；（3）开

5、头结尾抒情议论的句子；（4）从所选的材料中概括.材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。- 新世纪教育网版权所有 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情. 答题技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 - 新世纪教育网版权所有2、理清文章脉络，把握顺序。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 把握线索的方法是：有的是标题；有的是文章反复出现的短语或句子；以时间为线；以人物活动为线；以情感变

6、化为线；以事物为线。 A.线索：- 新世纪教育网版权所有B.顺序： 考题形式：、连续的材料或几个段落 或词语能否调整顺序？为什么？ 、从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 - 新世纪教育网版权所有答题技巧：形式A，要注意审题，要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管“能”还是“不能”，都要谈“为什么”。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。 形式B，词语顺序要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。思维过程要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。 - 新世纪教育网版权所有3、品味语言 （1）字词含义 答题技巧：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义

7、； 根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。- 新世纪教育网版权所有（2）词语妙用： 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题技巧 解释词语（在语境中）的含义； 表达作用; 体现词语的准确性或生动性。- 新世纪教育网版权所有（3）哲理性语句的深层含义： A、如何赏析文段中自己所喜欢的句子 从修辞手法上分析；（修辞的作用从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛从语言风格上（豪放、婉约）从用语、遣词准确传神巧妙从蕴含的哲理，给你的启示。从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）形式内容- 新世纪

8、教育网版权所有B、一般文章开头句子的作用：开篇点题；总领全文；引起下文，为下文作铺垫。设置悬念，引起读者的兴趣或思考。- 新世纪教育网版权所有C、文章中间句子的作用：单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用；（总结上文，引出下文 )D、文章结尾句子（段）的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应标题）；点明中心，升华主题；令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。- 新世纪教育网版权所有语言赏析题的常用答题表达格式：、运用了比喻（或拟人）的修辞，形象生动地表现了的的特点，表达了作者的感情。、运用了描写，表现出的性格（特点）。、 “”这几个词语传神（生动、细

9、腻）地刻画出的的特点。、这个句子，强烈（含蓄）地表达了作者的情感（或观点）。- 新世纪教育网版权所有4、表达方式的作用（1）描写的作用（2）议论的作用（3）抒情的作用5、表现手法欲扬先抑、烘托对比、象征、借景抒情等 - 新世纪教育网版权所有方法: 结合自身去体会 联系生活去感受 紧扣原文去发散 答开放性试题应注意：考查角度比较灵活:谈看法、述启示、表体验、明做法 - 新世纪教育网版权所有细看题目用分解；关键语句须圈点；答案往往在原文；分点表述要规范。现代文阅读答题口诀：- 新世纪教育网版权所有1、速读语段、整体感知2、浏览习题、留下印象3、回扣原文、逐一解题 阅读三步骤 解题三步骤分解题目,筛

10、选信息 审清题意,明确要求分点表述,概括发散小结:- 新世纪教育网版权所有友情提醒：注重现代文阅读答题技巧要具备三种意识: 整体意识审题意识原文意识- 新世纪教育网版权所有 石缝间的生命 (作者 林希) 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯。当它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨天里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 - 新世纪教育网版权所有 于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿

11、秋黄，岁岁枯荣，它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长了根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 - 新世纪教育网版权所有或者就是一团一团的山花，大多都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜，而石缝间的蒲公英，却不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长

12、成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽； - 新世纪教育网版权所有只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生存现象告诉你，生命就是拼搏。 - 新世纪教育网版权所有 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹，就在那石岩的隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使

13、一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲的、盘旋的，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。 - 新世纪教育网版权所有它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的成长是一次多么艰难的拼博。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有的，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石

14、用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地。 - 新世纪教育网版权所有 如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的大地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈发坚强呢？世界就是如此奇妙。 - 新世纪教育网版权所有试想，那石缝间的野草，一旦它们的种籽撒落到肥沃土地上，它们一定会比未经过风雨考验的种籽具有更为旺盛的生机，长得

15、更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 - 新世纪教育网版权所有愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。- 新世纪教育网版权所有1“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下？结合课文，谈谈你的见解。 2.选文最后的两个“愿”字表达了作者什么样

16、的感情？ 3.“如是这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”谈谈你对这句话的理解。 - 新世纪教育网版权所有4.选文最突出的表达方式是什么？5.你知道“物竞天择，适者生存”是谁提出来的？你能为本文再举一个类似的例子吗？6、谈谈你对“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华”的理解。- 新世纪教育网版权所有 一、分解题目,筛选信息 从标题入手：石缝间的生命学学解题的方法在困境中拼搏、发展- 新世纪教育网版权所有从开头、结尾入手：开头: 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 结尾:愿一切生命不致因飘落在

17、石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。- 新世纪教育网版权所有从议论、抒情句入手： 如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生存现象告诉你，生命就是拼搏。 它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。- 新世纪教育网版权所有“石缝间的生命”象征义:在困境中拼搏、发展的生命(人)。 渗透的情感:对“

18、石缝间的生命”给予热情的讴歌。主题:本文通过对“撒落到天涯海角”的石缝间的生命的描述,赞美了石缝间的生命的那种倔强和崇高的品格,抒发了作者极度感动的情绪，表达了美好的愿望。 寻找到关键语句： “更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母亲吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能”经过提炼概括，便能得到答案- 新世纪教育网版权所有“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。” “生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华” 答题思路: (这四个词语是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。)这四个词语体现了对人生态度的认识：面对困厄，人要三步走：首先是发现自己，认识自己，目的是明白处境。其次是在困境中磨炼自己，使自己获得成长。最后是通过逆境的锻造，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界 )- 新世纪教育网版权所有二、审清题意,明确要求就是要分析题目要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息，有什么限制要求。例如：第1题（结合课文,谈谈你的见解 .） 第2题（选文最后的两个“愿”字表达了作者什么样的感情？ 第3题（谈谈你对这句话的理解这里一要关注开头结尾以及议论抒情句，二要注意答题技