《人琴俱亡》.教学课件 ppt

1、 ，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 1人琴俱亡刘义庆 2一、学习重点：1、掌握常见的文言实词和文言虚词的用法。2、体会深厚的兄弟情谊。二、学习难点：如何实实在在地掌握文言词汇的意义和用法。3注意读准下列字了（lio）不悲 ， 笃（d）， 舆（y）， 奔（bn）丧 ， 恸（tng），亦卒（z）,不调（tio)4 世说新语是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说。

2、刘义庆撰。书中记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族及官僚士大夫的遗闻趣事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。5人物关系： 王羲之 兰亭序洛神赋十三行王献之书法家“二王”王徽之兄弟6热身抢答 1、课文选自哪一本书？ 世说新语 2、文中兄弟俩是谁？ 王子猷、王子敬 3、他们的父亲是谁？ 王羲之7人物关系： 王羲之 兰亭序洛神赋十三行王献之书法家“二王”王徽之兄弟81、王子猷、子敬俱（ ）病笃（ ），而子敬先亡。2、子猷问左右：“何以（ ）都（ ）不闻消息？此（ ）已丧 矣。”3、语（ ）时了（ ）不悲。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。副词，都重即“以何”，为什么副词，总、竟这

3、王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？”这（一定）是他已经死了。说话时完全不悲伤。动词，说话lio，全，完全94、便索（ ）舆（ ）来奔（ ）丧（ ），都不哭。5、子敬素（ ）好琴（ ），便径（ ）入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既（ ）不调（ ），掷（ ）地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”要y，轿子bn到子敬家看望丧事就要来轿子去看望丧事，一路上都没有哭。向来，一向动词，弹琴直往已经tio，协调扔子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”106、因（ ）恸（ ）绝（ ）良（ ）久

4、。7、月余亦（ ）卒（ ）。于是，就tng痛哭，极度悲哀气息中止，死亡很到此时才哭，不哭则已，一哭欲绝。也死过了一个多月，（子猷）也死了。11译文 王子猷，王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。12文章结构：人琴俱亡人亡琴亡俱病笃子敬先亡问左右奔丧不哭取琴弹不

5、调掷地恸绝久月余亦卒手足情深13文章主旨： 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。14回顾文章主要写了哪些事情？表现了怎样的主题？15两件事：一是奔丧；二是恸绝（或：一是写子猷子敬同时得病后，子敬先亡，死后，子猷悲痛之情郁积心中，无法发之与外。二是子猷奔丧时，睹琴思人，哀伤过度，不久去世。表现猷子敬之间深切的兄弟之爱。）16 思考与探究1.课文中哪些语句表现兄弟情深？（温馨提示：主要抓住人物的细节描写）何以都不闻消息，此已丧矣、了不悲、都不哭、掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”，恸绝良久，月余亦卒。172.哪些词句能表现子猷的独特形象？ “了不悲” “都不哭” 和“

6、恸绝久”“月余亦卒”，表现了子猷的独特形象。18合作探究 3.子敬死后，子猷是否伤心？从哪些地方可以看出来？伤心。问左右索舆奔丧；取琴弹不调，掷地；恸绝良久月余亦卒。194.为什么不闻子敬消息就推测他死了呢？205.去奔丧时，是什么触发了子猷的情感呢？216.如何理解子敬在自己兄弟死后的反常行为？后又“恸绝”，前后矛盾吗？226.弦不调说明了什么？一是子敬病了很长时间，琴放置久了，弦松了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能弹好琴。237.人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？24拓展延伸 一、请你写出一两个反映亲情的成语故事或一两句与亲情有关的诗句。 （1）舐犊之爱 见后汉书杨彪传：“愧无日磾

7、先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。” 解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。 （2)乌鸟私情 见晋李密陈情表：“乌鸟私情，愿乞终养。”解释：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。25思考讨论：1：为什么王子猷猜、闻他兄弟的死讯时，会有“语时了不悲”和“都不哭”的态度？你认为这符合常理吗？2：子猷奔丧，为什么“径入”取子敬的琴来弹？而“弦既不调”说明了什么？ “人琴俱亡”应当怎样理解？最后的“掷地”和“恸绝良久”又说明什么？26片段分析一、回答下列问题1、哪些词句能表现子猷的独特形象？2、子敬死后，子猷是否伤心？从哪些地方可以看出来？3、子猷子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？4、请你写出一两个反映亲情的成语故事或一两句与亲情有关的诗句。5、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？276、文章主要写了哪些事情？表现了怎样的主题？7、哪些因素可能使“取子敬琴弹，弦既不调”？28交流1、“了不悲” “都不哭” 和“恸绝久”“月余亦卒”，表现了子猷的独特形象。2、伤心。问左右索舆奔丧；取琴弹不调掷地；恸绝久月余亦卒3、这是子猷悲痛到极点才作出的反应，