八年级英语课堂教学设计方案表

1、学习好资料欢迎下载八年级英语（上册）unit9课堂教学设计方案表学科：英语教师姓名：张瑛学校名称：甘肃康县大南峪学校章节名称八年级英语（上册）Unit9:Whenwasheborn?sectionA计划学时1课程标准：九年制义务教育英语课程标准实验教科书（新目标）：第一学段：SectionA1.知识与技能：利用教师所提供的网络课件进行自主学习，确切理解课文(1)能对别人的出生年月进行问答,如:Whenwasheborn?Hewasbornin/on(2)能对别人的经历进行询问,如:Whendidhestarthiccupping?(3)句型:Whoisthat?(4)握被动语态以及由when引

2、导的状语从句和由howlong/when引导的特殊疑问句.2.过程与方法：(1)认知策略:教学目标鼓励学生向一些公众人物学习,体会他们在取得成就的道路上表现出来的坚忍不拔的精神和优秀品质.(2)资源策略:通过网络搜索,拓展知识,丰富并培养学生的自学能力.(3)交际策略:通过言语交流,培养学生的合作精神.(4)调控策略:学生通过学习,明确在“用中学,在学中用”的理念3.情感态度与价值观：培养学生团队协作精神(1)通过谈论体育明星的成就,培养学生吃苦耐劳的精神.(2)在谈论自己和别人的经历的同时,树立远大的理想.了解主要的文娱和体育活动.能用恰当的方式评价别人学习目知识点编号学习目标P53&P58

3、-1知识与技能目标：具体描述语句学生通过上网，自主查阅网络课件及相关资料，筛选信息，并对信息进行整理和重组，以书面或口头交流的形式，实现相关知识的建构。教师通过合理使用网络课件，帮助学生完成对Unit9Whenwasheborn?中课文整体理解的任务，并通过介绍名人相关信息资料，拓展学生的阅读能力，培养学生的阅读技能，同时培养学生听、说、读、写的能力。标P53&58-2过程与方法目标：A培养和提高学生的阅读技能，着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。描述B进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。C鼓励学生发挥创新精神，把所学知识运用于实践中。P53&58-3情

4、感态度价值观目标：培养学生的团队协作精神，实现资源共享。项目内容1学习课文。2确切理解课文内容，对重教学重点点句型的理解。3Whenwashe/sheborn?Whendidhe/shestart.?Howlongdidhe/she?解决措施1学生自学（查阅资料、上机操作搜集名人图片资料），教师指导,解决wordandstatementsphrases,并且了解名人籍贯、爱好。2课前预设问题，让学生自由分组，搜集与生日相关的资料；课上交流讨论。学习好资料欢迎下载讨论：通过对课文的学习和理解，利用所学知识和搜集的教学难点资料，对重点句型及when引导的状语从句和特殊疑问句进行练习让学生四人一组先

5、交流各自的观点，然后由其中一人进行汇集整理，再与其他组进行交流。知识点学习媒体教学使用占用媒体媒体内容要点所得结论编号目标类型作用方式时间来源网络课Lead-inB、EH利用电影片段吸引3分截取教件(文新课导入P53&P5语言能字、声学生注意，激发起电影学生学习课文的兴片段学8-1媒体（资源力目音、图标：片、视频)ExplanationoftextA、K课文原文、注释及朗读其他相关资料RelatedinformationA、H相关信息以及其他学生自己课外查阅的资网络课料趣。自制B、H10分自制掌握课文大意，了解课文的基本内容。F5分网上下载积累与名人履历相关的知识，为讨论做准备。）P53&P5

6、件（表J、K格、文TeachingtasksA、E10分自制的8-2选择P53&P58-3字、图教学任务能力目片、Task1&Task2标：BBS）(AnswerthequestionsFillintheblanks)网络课Task3&Task4件（文DiscussionB、G加深对课文的理解，培养学生的语言综合能力。G、F15分培养学生搜集、整情感目字、演Showstudents标：示文productions稿、DV短片）理信息的能力，同时培养学生的合作精神。学习好资料欢迎下载A.F.G.I.J.媒体在教学中的作用分为：提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.

7、提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；演绎原理，启发思维；设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；欣赏审美，陶冶情操；归纳总结，复习巩固；K.自定义。E.F.G.I.J.媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；播放提问讲解；播放讨论总结；边播放、边讲解；H.边播放、边议论；学习者自己操作媒体进行学习；自定义。学习好资料欢迎下载教学模式：探究型教学过程结构：课堂教学过程Internet网络Internet网络Begin开始Leadin导入新课(watchthevideo)观看电影片段Teachingtasks教师布置任务Student

8、sdostudiesonthewebbythemselvesusingthecourseware.学生利用课件进行自主学习结构的设计Internet网络Studentsanswerthequestions.学生回答问题Studentsstudytextonthewebbythemselvesagaintounderstandthetextclearly.学生自主学习,更深入理解课文Studentsfillinaformofwordsafterstudying.学生完成自主学习后进行单词填空测试sTeacherhelpandsupervision教师帮助与监督教学内容和教师的活动媒体的应用学生的

9、活动教师进行逻辑判断学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载Unit9：Whenwasheborn?(SectionA):板书设计知识点学习编号目标学习好资料欢迎下载练习题目内容Answerthequestions:形成语言P53&P能力1Nowwearegoingtotalkabouttwounusualpeople.58-1目标：2LookatthispictureinsectionA2aandthechart.3Letstudentslistentothetapeandfillinthe“Howlong”columninthechart.4Letstudentslistenagainandf

10、illinthe“started”and“stopped”columns.5Getthestudentslistenandwrite,thenchecktheanswers.问题情境讨论：AsktwopairsofstudentstoPracticetheconversations.T:Youdidverywell.IdlikeyoutoworkinpairsandmakethesamekindofconversationaboutDonna.S1:HowlongdidCharlesSmithhiccup?S2:Hehiccuppedfor69yearsand5months.S1:Howlon

11、gdidhestarthiccupping?S2:Hestartedin1922.S1:Whendidhestophiccupping?性练习P53&P能力58-2目标：S2:Hestoppedin1990.虚拟情境讨论：LookatthispictureinsectionA2aandthechart.T:Whataretheirnames?S:ThemanisCharlesSmithandthewomanisDonnaGreen.T:Whataretheydoing?S:CharlesSmithishiccupping.DonnaGreenissneezing.(Helpthemanswer

12、)T:Whatkindsofworldrecorddidtheyhave?S1:CharlesSmithhadaworldrecordforhiccupping.S2:DonnaGreenhadaworldrecordforsneezing.T:HowlongdidCharlesSmithhiccup?S3:Hehiccuppedfor69yearsand5months.T:HowlongdidDonnaGreensneeze?P53&P情感58-3目标：真实情境讨论：Doyouthinkthatitssuitableforstudentstobringmobilephonestoschool

13、?学生作品展示和汇报学习好资料欢迎下载1针对课文所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生通过自主学习已经确切理解了课文内容。形2问题情境和虚拟情境中相关问题的讨论中有的小组成绩不错，有的小组不太成理想，但学生都受到一定的启发。性3真实情境的讨论由于贴近学生生活，气氛非常活跃，学生们都能积极表述自评己的观点，讨论得比较全面。价4作品展示过程中学生的作品有优有劣，真实地反映出了学生水平。课堂上对作品所做的口头汇报也体现了小组成员之间的协作程度，达到了预期目标。本节课在多媒体的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言需要的材料，为学教生搭建了一个很好的语言练习平台。在导入环节中，通过猜一猜，营造了轻松愉快学的氛围，学生积极参与，作为教学前奏，