2020部编版语文七年级下册期末检测题附答案

1、部编版初中七年级语文下册中测试卷（考试时间:120分钟 试卷分值：120分）1,用楷体字认真书写下面语段。、积累与运用（25分）中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东巍巍昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红(3分)2分）2.刑诏也与和加点子的迂首不错俣的一坝患（A.斑那(13)羊友(zh i )家喻户晓微不足道B.哺育(pu)憎恶（z出g）契而不舍/、可捉摸C.咀嚼(ju 6 )诘问(ji e )酣然入梦气冲斗牛D.呜咽(y e )丰晓(r do)大庭广众深恶痛绝3.语文知识表述不止确的一项是（2分）但更具有普通人的平凡和朴实，他两文都有体现。A.鲁迅虽然是伟大的文学家、

2、思想家和革命家, 的这一特点，回忆鲁迅先生和阿长与山海经B. “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕， 在那沉重的镐头上有我的手 印。”这一句用排比抒情，把感情抒发得淋漓尽致。C.资治通鉴为司马迁主持编纂的一部编年体通史；山海经是一部富于神话传说的地理书；木兰诗属南朝民歌。虽体裁不同，但都是中华传统文化的经典。D. “不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”“啾啾”是拟声词，模拟战马的鸣叫声， 如闻其声，生动传神。.根据课文原文，句子顺序排列正确的一项是（2分）把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声谈着话。黑的山峰像巨人一样矗

3、立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。天上闪烁的星星好像黑色慕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！ 除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。半夜里， 忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。不知什么时候又睡着了。A.B.C.D.阅读骆驼祥子选段，完成相关活动。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有 他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过 那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里

4、没车，他放在哪里。在这 个僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！ ”.活动一：仿评点，做批注。（3分）下面文字摘自金圣叹批评水浒传。请仿照【】中金圣叹的评点，任选一处，自定角度，也给骆驼祥子选段，拟写一两句批注语。提示：先写出被批注的句子，再写批注语，“批注语”放在口内。那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按， 和身望上一扑，从半空里挥将下来。【虎。】 武松被那一惊，酒都作冷汗出了。【神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。】说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 【人。二闪。】那大虫背后看人最难， 【百忙中自注一句。】便把前爪搭在地下，

5、把腰胯一掀，掀将起来。 【虎。】武松只一闪，闪 在一边。【人。三闪。】.活动二：读经典，品语言（3分）骆驼祥子富有“京味儿”：老北京独特的地域人文、风俗人情、地方口语等。请结 合上面选段中具体词语，赏析老舍的“京味儿”语言。.默写。（每空1分，共10分）啊！黄河！你是 !五千年的古国文化，从你这儿发源；多少 ,在 你的身边扮演！（光未然黄河颂）“,壮士十年归”和“当窗理云鬓， ，上下句子的意思是 互相交错、补充的，这种文言现象叫作“互文”。康肃问曰：“汝亦知射乎？ ? ”翁曰：“无他，。”问答简 明，人物鲜活。“独坐幽篁里， ，琴孤人不独，月人相伴，情趣盎然；“谁家玉笛暗飞声，笛飞人未眠，以声

6、写静，赤子情远。“马上相逢无纸笔， 二 场景感人，绝贯古今，一 “报”字，游子家国情怀尽在不言中；“草树知春不久归， ，草木有情，拟人生动，一 “斗” 字，诗人惜春之意寄托于花草间。二、阅读与赏析（45分）（一）阅读下面文言文，完成 8-12题。（16分）孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。.解释加点的词。

7、（3分）蒙辞以军中多务。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非笔,吴下阿蒙！.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）孤岂欲卿治经为博士耶！士别三日，即更刮目相待。.下面句中加点的文言称谓，不属于对他人爱称、敬称的一项是（2分）A.卿今当涂掌事，不可不学！B.孤岂欲卿治经为博士邪！C.木月何见事之晚乎！D.答曰：“待君久不至，已去。”（陈太丘与友期）.孙权劝吕蒙学习，感情真挚，心情急切，请从孙权“劝”的语气特点，谈谈你的理 解。（3分）.资治通鉴叙事生动，人物鲜活。孙权劝学中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物，个性鲜明，栩栩如生。他们三个人，你最欣赏谁？请说说理由。（4分）（二）阅读下面散文，完成 13-16

8、题。（15分）老王杨绛我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来； 那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”， “晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了。老王常有失群落伍的惶恐， 因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也 有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在 干校，我女儿说

9、他是夜盲症， 给他吃了大瓶的鱼肝油， 晚上就看得见了。他也许是从小营养 不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋； 老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大 一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大

10、概压根儿没想到这点。“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送 他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚 决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过

11、些时老王病了，不知什么病， 花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来， 以后只好托他同院的老 李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些, 他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包 东西。(10)我忙去

12、接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。(11)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”(14)我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”(15)他也许觉得我这话有理，站着等我。(16)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到

13、听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是 怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”21）我没再多问。22）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

14、.文章语言平白朴实，毫不矫饰，请结合具体词句，赏析这一语言特色。（3分）.第段划线句子，简笔勾勒，景象鲜活，作用突出，请加以品析。（4分）.第段划线句子对“老王”的刻画可谓妙绝，请结合具体词句，赏析人物刻画的手 法之妙。（4分）16.文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”你认为作者“愧作”的是什么？ （4分）（三）阅读下面选文，完成 17-20题。（14分）衔着春光飞来开春了，布谷鸟叫着，农人开始插秧播种。“燕子来时新社，梨花落后清明。鸟儿仿佛季节的时钟。小时候，我们把燕子当作家鸟， 它们生长在每家每户的堂屋里，与我们住在同一个屋檐下，一点不认生，知道农家的茅草房子就是它们的家。

15、燕子们挑选中意的人家筑巢一一和善积德、代代忠厚。燕子们认准了这一家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌动之时，它们依然会回到这里。建燕子窝是很费工夫的事，它们从河边或者池塘边，一口口衔来稠稀适中的黄泥。一个春天，一口口的泥层层叠叠得粘在一起，燕子窝就垒成了。燕子窝也是一件艺术品，它们形态各异，是美的建筑。不知不觉，几只燕子就从窝里伸出了头来，叽叽喳喳的，等着爸爸 妈妈啄来吃食，它们一个个永远吃不饱的样子，也像我们小时候腋窝底下永远夹着一个煎饼一样，边玩游戏边咬一口。奶奶是非常和善的人， 对家中的燕子窝自然十分呵护。受奶奶影响， 不用她说，我们 也从来不会去捣燕子窝。 年年春天，我们都盼着燕子们回来，

16、燕子们叽叽喳喳叫时，我们四五个孩子也是叽叽喳喳地围着桌子吃饭， 一碗粥、一张煎饼、一盘素炒土豆丝或者素炒萝卜丝、一碟小咸菜，我们吃得香喷喷的。燕子也似乎成了我们家里的一员。等有一天，那些燕 子不再叽叽喳喳了，那就是一窝燕子长大了，它们一只只飞出去，去另一个屋檐下做窝。奶奶会说，等你们长大了，也会像燕子一样，都飞到远方去。那时候我们还不能理解奶奶说的远方在哪里， 也不会放在心上。然而，当我们一个个长大，真的都离开了家一一大哥到百余里外的地方上班，二哥、我和弟弟都走上从戎的道路，到了千里在外，这才忆起奶奶的话。雏燕们在窝里有时候也争来争去， 不小心就会挤下来一个， 我们总是小心翼翼地用根 木棍把燕

17、子送回窝里。 它们离开窝，也像我们跑远了找不到家， 等着奶奶或者母亲唤我们的 小名，这才恍然从忘了时间的游戏里抬起头，赶紧往家里跑。燕子们起得早，勤劳人家也有早起的习惯。 奶奶早起先去菜园里采来带着露水的新鲜 蔬菜，父亲早早起来提着水桶去井边打水，母亲是三更半夜就起来了， 她要先摊完一盆玉米或者地瓜糊子的煎饼，然后还不能耽误天亮去生产队里上工人勤春早，只有在这样的人家，你才知道一寸光阴一寸金，日子贫苦却津津有味，一点也感觉不到物质匮乏的焦虑。奶奶的和善、父亲的宽厚、母亲的勤劳都是遗传到我们身上的最好的品质。燕子们也是在晨光里出门， 或是筑巢，或是去为雏燕们逮蚂蚱等昆虫，它们必须不遗余力地劳作，

18、才能维系一个家庭的繁衍生息。(10)燕子们出门，我们几个孩子也会背着书包开始去上学。 在熹微的晨光里，我们高声朗 读，每一篇文章都背得滚瓜烂熟，偶尔扭头看看窗外，电线上的燕子也排成了一队， 叽叽喳 喳上早课一般。(11)有意思的是，有的人家懒惰，晚起床，早睡觉，燕子从南方回来时，就不在那一家做 窝了。还有的人家，嫌弃燕子叽叽喳喳的叫声， 一竿子把燕子窝给捣了。 它们一传十十传百， 这样的人家再也没有燕子来住。大概是因为没有燕子早晨催促着起床，一家子人也越来越懒，日子过得越发不如人意。一户人家的家风和性情，燕子是能感受到的。如今我生活在城里三十多年了，见到的燕子越来越少。去年春天，桃花盛开的季节

19、，我去北京门头沟采访一位做古建修复工程的企业家，他的公司也是古建的设计，二楼的走廊是开放的，雕梁画栋的梁椽间，他给钉上了一些木板，为了方便燕子做窝。 那三五十个燕子窝里，有的是一对在里面，更多的是三五只六七只雏燕在伸着头叽叽喳喳叫个不停，我仿佛回到了童年的老家。他说，燕子都是有记忆的，它们也在寻找祖先居住的老屋，或是那些貌似古老的建筑，而后安下它们的家。(14)此时，又是一个春天来了， 燕子们又要回到北方了，伴着桃花杏花的盛开。我记起多年前诗人苗得雨的诗句：“不要学花儿，只把春天等待；要学小燕儿，衔着春光飞来。”节选自光明日报(2019年03月22日15版).有人说，文章的标题富有诗情画意，请

20、谈谈你的看法。(3分).咏物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特点，请结合具体内容，谈谈你对文章这一特点的理解。（4分）.选文运用了叙议结合的表达方式，第段划线句子议论、抒情，具有怎样的表达效 果，请加以品析。（4分）.品析选文第段和下面链接材料的划线句子，赏析“奶奶们”的语言魅力。（3分）【链接】好多年前的秋天了， 我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗 桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。贾平凹一颗小桃树三、记叙文写作（50分）21.阅读下面文字，按要求作文。照片是永恒的瞬间， 是精彩的定格，是感情的凭证，是生命

21、的缩影你的哪一张照片 最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。请以“藏在照片里的 记忆”为题，写一篇不少于 600字的文章。提示：要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或 抒情；书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占3分）；不要出现真实的人名、地名和校名。参考答案一、（25分）积累与运用（3分）略（根据书写，酌情赋分。）（2 分）B（2 分）C（2 分）B（3分）示例：“坐上吧，瞧着给！ ”【语言简洁，憨态可掬。】（意思到即可）（3分）例如“老油子”，指处事经验多而油滑的人。北京口语味儿浓郁， 生动形象，极富感染力。（意思到即可）（每空1分，共1

22、0分）中华民族的摇篮英雄的故事将军百战死对镜帖花黄吾射不亦精乎但手熟尔弹琴复长啸散入春风满洛城凭君传语报平安百般红紫斗芳菲二、（45分）阅读与赏析（一）（16分）阅读下面文言文，完成 8-12题。（3分）推脱 只，只是 不再是（4分）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。（2 分）B（3分）“不可不学！ ”“孤岂欲卿治经为博士耶！ ”两句为祈使、感叹语气，“劝”的 感情真挚、强烈。“但当涉猎，见往事耳”，陈述语气，舒缓平和，语重心长。“孰若孤？”反问语气，言出由衷，以身示范，心情急切。（能答对两种语气，略作品析，意思到即可。 ）（4分）示例：欣赏孙权。理由：孙权身为一方霸主，能够立足长远，以身作则， 引导下属吕蒙读书学习， 让其成为文武全才；而且孙权“劝学”有方，恩威并用，感情真挚， 效果良好。（意思到即可。）（二）（15分）阅读下面散文，完成 13-16题。（3分）例如“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话” 一句，平 白如话，娓娓道来，简洁明了，毫不修饰。再如“田螺眼”“大鸡蛋” “早埋了”等词语，平俗朴实，口语浓郁，极富生活意味，显示出杨绛文学大家的语言功力。（能够结合词句，略作赏析，意思到即可。）（4分）简短三两句，勾勒出一处荒僻的小胡同、破破落落的大院和塌败的小屋，交待了老王的住处，映衬了老王