人教版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味同步测试

1、人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试 /9第五课品出情感的韵味同步测试一、单项选择题每个人的内心都有一个情感世界，我们可以在品味情感的过程中共同成长。情感的作用有情感是人最基本的精神需求丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物情感一定会限制我们的想象力情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动A.B.C.D.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明()我们的情感会随着环境的变化而变化，不太稳定情感反映着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择情感一定会给人的生活带来积极作用我们的情感是复杂的，其中对祖国的责

2、任感属于高级情感从情感作用的角度看出现“亲其师，信其道”现象的原因是()亲近感是人最基本的精神需求B.情感让我们的内心世界更丰富C.情感会影响我们的判断和行动D.作为学生应该主动去亲近老师正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明()情感反映了我们对人对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择正义感是每个人都有的情感会驱使我们作出某些行动A.B.C.D.俄罗斯科学院大脑研究所研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这说明(

3、)拥有强烈情感的人才能成为创作家情感与我们的想象力、创造力相关我们可以通过情感体验生命、生活情感有助于我们更全面地观察事物A.B.C.D.以下属于情感描述的是()数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们都有荣誉感五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷A.B.C.D.“在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助与照顾与友同行带给我们温暖感动”。情感带给我们的作用有：交往中带来的所有情感，都能让我们身心愉悦情感让我们的内心世界更加丰富我们可以通过与人

4、交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感情感伴随着我们的生活经历，不断积累、发展，使我们的生命更有力量A.B.C.D.小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎不敢去学校了。对此，认识正确的是()小明这种羞耻感是负面的情感体验这种体验只会给小明带来羞耻和打击在生活中应该尽力避免负面情感体验小明的这种体验让生命变得更加丰富A.B.C.D.正义是人间辟邪镇恶的宝剑，它使我们的生活空气清新，阳光灿烂。在日常生活中，我们应该成为一名有正义感的中学生。对正义感认识的是正义感是一种情绪，短暂而不稳定正义感是我们对公正的体验，具有相对稳

5、定性正义感是一种情感，属于情感的负面体验正义感表达的是我们对亲人的情感母爱如水，在5月13日母亲节这一天，七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，说法正确的是()我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响情感正能量可以传递美好，让生命更精彩不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量A.B.C.D.某中学有一所特殊的图书馆，无门无墙，书无磁条，没有安装摄像头。同学们给它起名“漂流书屋”。该馆实行全天候、全开放、全自助的借阅模式。不属于“漂流书屋”开放目的的是（）丰富学生课余生活，培养高

6、雅生活情趣营造良好书香氛围，建设和谐文明校园培养学生诚信意识，树立良好自律习惯减轻教师工作负担，增加学生课业负担学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级（1）班的同学关于感情问题有以下看法，你认为正确的有（）小军：美好情感是天生的，不用培养小红：我们可以通过阅读来培养美好情感小明：我们要通过与人交往来培养美好情感小伟：我们可以通过参与有意义的社会活动培养美好情感A.B.C.D.近期，郑州市多所学校的学生参加了拓展训练活动。活动中同学们与教官、老师们共同进行了野营拉练、拓展集训活动，感受大自然的美，体验自己动手丰衣足食的生活中学生参加拓展训练能够培养自立能力，养成独立的生活习惯知行合一，学以

7、致用，提升实践能力融洽同学间关系，增进师生间的感情感受祖国的壮美河山，培养爱国情怀A.B.C.D.3/914.下列行为，属于传递情感正能量的是（）A.B.C.D.对下面漫画青春情感中男生女生的情感认识正确的是（）这是真正的爱情这是对异性朦胧的情感，不是真正的爱情对于这种情感要慎重对待，理智处理这种情感是不正常的A.B.C.D.二、分析说明题全国教育大咖云集金华教育学院一起畅谈“情感教育与班集体建设”的关系。朱小蔓专家认为在学校教育中关注学生情绪、情感状态，对那些关系学生身体，智力，道德，审美，精神成长的情绪和情感品质予以正向引导和培育。（1）加强学生的情绪关注和情感教育有什么重要意义？（2）你

8、认为开展此类教育有哪些好的活动方式？3）你对于合理的控制和表达自己的情绪和情感有哪些具体的建议和方法？人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试 /917.阅读漫画，回答问题。（1）结合漫画中老人的经历，谈谈如何认识情绪和情感的关系。（2）漫画中男孩在关心老人的过程中传递了美好的情感，这对我们如何传递积极情感正能量有何启示【答案】B【解析】此题考查情感的作用。由教材可知，情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物。符合题意；情感与我们的想象力、创造力有关，但不是一定会限制我们的想象力，错误，排除。故选B。【答案】

9、B【解析】此题考查情感。正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明情感反映着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择。B正确；AD不符合题意；C说法太绝对。故选B。【答案】C【解析】“亲其师，信其道”现象的原因是情感会影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，所以C符合题意；AB与题干不符；D错误，学生要主动与老师进行思想沟通，请教问题。故选：C。【答案】C【解析】此题考查对情感的理解。正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明情感反映了我们对人

10、对事的态度、观念，情感影响我们的判断和选择，情感会驱使我们做出某些行动。所以说法正确，符合题意；正义感并不是每个人都有的，说法过于绝对，错误，排除。故选C。【答案】D【解析】此题考查对情感作用的认识。俄罗斯科学院大脑研究所的研究结果，说明：情感与我们的想象力、创造力相关，情感有助于我们更全面地观察事物。正确；说法太绝对，排除；我们可以通过情感体验生命、生活，同时，情感让我们的内心世界更加丰富，不符合题意。故选D。【答案】C【解析】【分析】此题考查对情感的认识，考查学生理解和掌握能力。解答本题的关键是了解情感的含义。注意情感与情绪的区别。【解答】小明当场哭了属于对情绪的描述，不符合题意；荣誉感属

11、于对情感的描述,符合题意；五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生，体现爱国情感，属于对情感的描述，符合题意；齐齐暴跳如雷属于对情绪的描述，不符合题意。故选C。【答案】C【解析】【分析】此题考查情感的作用。关键是掌握教材知识点，把握题文信息，联系教材知识分析，然后得出正确答案。【解答】“与友同行，带给我们温暖、感动”，说明情由心生，情感让我们的内心世界更加丰富，情感伴随着我们的生活经历，不断积累、发展，使我们的生命更有力量。正确；交往中带来的情感不是都能让我们身心愉悦，错误；我们可以通过与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感，题文没有体现，不符合题意。故选C。【答案】D【解析】此题

12、考查对负面情感的认识。题文中小明这种羞耻感是负面的情感体验，小明的这种体验让生命变得更加丰富。正确；这种体验会丰富自己的经历,不仅仅带来羞耻，错误；在生活中应学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，错误。故选D。【答案】B【解析】此题考查对正义感的认识。根据教材可知，正义感是我们对公正的体验，具有相对稳定性。B正确；正义感是一种情感，相对稳定，B错误；正义感属于情感的正面体验，C错误；正义感是人的一种高级道德情感，是对社会正义的追求，D错误。故选B。【答案】D【解析】此题考查传递情感正能量。根据教材知识，我们在生活中不断创造美好的情感体验，情感正能量可以传递美好，让生命更精彩；不

13、断创造美好情感体验可以让我们的生命更有力量。说法正确，符合题意；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，说法错误；在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，说法错误，排除。故选D。11.【答案】D【解析】【分析】此题考查“漂流书屋”开放的目的，考查理解与分析能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】“漂流书屋”的开放丰富学生课余生活，培养高雅生活情趣，营造良好书香氛围，建设和谐文明校园，培养学生诚信意识，树立良好自律习惯，ABC说法正确，不符合题意；“漂流书屋”的开放不是为了减轻教师工作负担，增加学生课业负担，D说法错误，符

14、合题意。故选D。【答案】D【解析】此题考查培养美好情感的做法。由教材可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方法培养美好情感。的做法有利于培养美好情感，符合题意；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，说法错误，排除。故选D。【答案】C【解析】【分析】此题考查我们养成亲社会行为，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。中学生参加拓展训练属于亲社会行为，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。可以培养自立能

15、力，养成独立的生活习惯；知行合一，学以致用，提升实践能力；融洽同学间关系，增进师生间的感情；感受祖国的壮美河山，培养爱国情怀等，故说法正确，符合题意。故选C。【答案】C【解析】此题考查对传递情感正能量行为的认识。我们在社会生活中，要传递美好的情感，传递生命的正能量。主动让座、警察表扬拾金不昧的行为，都是传递情感正能量的行为。正确；属于不尊重他人劳动的不文明行为，不是传递情感正能量的行为；对人冷漠，不是传递情感正能量的行为。故选C。【答案】B【解析】此题考查对异性情感的认识。通过观察漫画结合所学知识可知，两位同学的这种情感是正常的；这是对异性朦胧的情感，不是真正的爱情；对于这种情感要慎重对待，理智处理。正确；错误。故选B。【答案】（1）情绪作用：情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难，努力向上；情感作用：可以逐渐丰富我们对生活，对人生的美好情感，促进我们的精神发展。（2）办讲座，读书会，班会，黑板报，参观展览，组织社会公益活动。（3）情绪：改变认知评价