2022年《化学反应的速率和限度》教案

1、学习好资料 欢迎下载其次章 化学反应与能量课题第三节 化学反应的速率和限度 其次课时 学问（1）通过试验熟悉化学反应限度的存在,明白化学反应限度的概念和产生缘由；与（2）知道达到化学反应限度的特点；技能（3）明白掌握反应条件在生产生活和科学争论中的作用,熟悉提高燃料的燃烧效率的重要性和方法；三过程（1）通过试验熟悉化学反应限度的存在,明白化学反应限度的概念和产生缘由；与（2）知道达到化学反应限度的特点；维方法（3）明白掌握反应条件在生产生活和科学争论中的作用,熟悉提高燃料的燃烧效率目情感的重要性和方法；标（1）通过对试验现象的观看和缘由探究,培育同学严谨细致的科学态度和质疑精神；态度（2）通过

2、同组合作试验和全班共同沟通培育合作精神和与人沟通沟通共享的精神；与价值观教学重点化学反应限度的概念和产生缘由,及化学反应限度的特点；修改教学难点化学反应限度的概念和产生缘由,及化学反应限度的特点；教学方法指导发觉与问题解决相结合教学媒体多媒体教学内容师生活动建议 设疑 炼铁高炉尾气之谜（同学阅读课本45 页科学史话）学 生阅文通过这一节课的学习你就能解开这一谜底了；你想知道吗？ 板书 二、化学反应的限度 设问 为什么存在化学反应限度的问题？ 老师 可逆反应在相同条件下,正向反应和逆向反应都能 同时进行 的反应；正向反应：反应物生成物逆向反应：生成物反应物 争论 1 、在上述试验刚开头时, 反应

3、物的浓度和生成物的浓度是否 相同？随着反应的进行,反应物的浓度和生成物的浓度又是学 生 回答怎样转变的？2、刚开头时,正向反应逆向反应同时进行, 反应速率是否相同？ （提示：此时反应速率与溶液的浓度有关）3、随着反应的进行,正反应速率和逆反应速率是怎样转变的？ 小结 反应开头时,反应物浓度最大,正反应速率最大；生成物浓学习好资料 欢迎下载度为零,逆反应速率为零；随着反应的进行,反应物浓度降 低,正反应速率减小；生成物浓度增大,逆反应速率增大；当正反应速率等于逆反应速率时,反应物浓度和生成物浓度 不再发生转变,达到表面静止的状态平稳状态； 副板书 （反应速率） C（物质的量浓度）正 C逆（反应物

4、）逆多 媒体正= C=0 0 C1 t（生成物） t1 t（时间 ） t（时间） 板书 1 、化学反应限度：在肯定条件下,可逆反应达到平稳状态时的完成程度；2、达到化学反应限度的特点（肯定条件下的可逆反应）：（1） 正= 逆 0 （2）反应物和生成物的浓度不再转变； 练习一 对于反应 N2+3H2 2NH 催化剂 3,以下说法处于化学平稳高 温状态的是： （N2生成） = （N2消耗）,N2、H2、NH3的分子数之比为 132,单位时间内生成2molNH3,同时消耗 1molN2,N2、H2、NH3 的物质的量不再发生变化；A、B、C、D、 争论 新制的氯水中都存在哪些分子和离子？氯水的化学式

5、怎样 写？说明氯水中的主要成分是什么？此反应的限度如何？可 以通过什么方法转变这一反应的限度吗？ 板书 3 、化学反应的限度可以通过转变反应的条件而转变； 过渡 许多化学反应都具有可逆性, 只不过有些反应的可逆性很小,我们视作“ 不行逆” ；任何化学反应的进程都有肯定的限度,只是不同反应的限度不同罢了；我们可以通过转变条件来改学习好资料欢迎下载回 顾 氯 气变化学反应的限度；这将在选修4化学反应原理中具体学习； 争论 学习化学反应的限度有何意义？ 板书 掌握反应条件, 最大程度地得到产物, 提高反应物的利用率；三、化学反应条件的掌握与 水 的 反 应 摸索与沟通 观看的关定向爆破的视频,回答课

6、文P46 页的摸索与沟通； 小结 掌握反应条件,使化学反应按我们的需要进行：对有利的或我们需要的化学反应,设法增大反应速率以提高 生产或工作效率, 促进反应的完成程度以提高原料的利用率；对有害的或我们不期望发生的化学反应,设法降低反应速率 或阻挡反应进行；对于特别需要的化学反应可以对反应条件进行特别的掌握； 板书 1 、掌握反应条件的意义：按需要转变化学反应的速率和反应限度 争论 实例分析：煤是我国能源的主要来源,能否充分提高煤的燃 烧效率对我国经济建设有重要意义；阅读课文 46-47 页,回 答课文中的有关问题,归纳：提高煤的燃烧效率可以实行哪 些措施？ 小结 2 、提高煤燃烧效率的方法：使

7、燃料充分燃烧（提高能量转化率） ：用煤粉（增加固体的表面积） 、空气或氧气适当过量（增加反 应物浓度） 充分利用释放的能量（提高能量利用率）炉膛采纳保温材料、废气用以烧水取暖等等； 巩固练习 1 、请你说明炼铁高炉尾气之谜； 从中你能够得到什么启 示？2、说明“ 燃着的蜡烛一扇就灭,而炉火越扇越旺” 这一事实；3、对于可逆反应 2SO2+O2 2SO 催化剂量的 18O2 足够长时间后,18O2 原子3,在混合气体中充入肯定学习好资料欢迎下载学 生A、只存在于 O2中 B、只存在于 SO3和 O2中C、只存在于 SO2和 O2中 D、存在于 SO2、SO3和 O2中思 考讨 论 回答布置作业板

8、书设计第三节化学反应的速率和限度二、化学反应的限度 1、化学反应限度：在肯定条件下,可逆反应 达到平稳状态时的完成程度；2、达到化学反应限度的特点（肯定条件下的可逆反应）：（1） 正= 逆 0 （2）反应物和生成物的浓度 不再转变 ；三、化学反应条件的掌握 掌握反应条件,最大程度地得到产物,提高反应物的利用率 课后反思 本节课由科学史话“ 炼铁高炉之谜” 引发同学剧烈的求知欲望,继而 通过试验探究发觉反应限度的问题,随着问题探究的步步深化,引导同学懂得可逆反应中存在反应限度的缘由,懂得反应限度的概念及达到反应限 度的特点；在此基础上指导同学分析和解决实际问题提高煤的燃烧效率,懂得掌握化学反应条

9、件在生产和生活中的实际意义,使同学熟悉到学习本节学问的意义所在,激发同学学习的爱好；学习好资料欢迎下载学 生A、只存在于 O2中 B、只存在于 SO3和 O2中C、只存在于 SO2和 O2中 D、存在于 SO2、SO3和 O2中思 考讨 论 回答布置作业板书设计第三节化学反应的速率和限度二、化学反应的限度 1、化学反应限度：在肯定条件下,可逆反应 达到平稳状态时的完成程度；2、达到化学反应限度的特点（肯定条件下的可逆反应）：（1） 正= 逆 0 （2）反应物和生成物的浓度 不再转变 ；三、化学反应条件的掌握 掌握反应条件,最大程度地得到产物,提高反应物的利用率 课后反思 本节课由科学史话“ 炼铁高炉之谜” 引发同学剧烈的求知欲望,继而 通过试验探