幼儿园一日活动的常规要求

1、幼儿园一日活动的常规要求(一) 晨间与离园活动的常规要求1.晨间活动晨间活动内容包括：幼儿入园、晨间谈话、晨间检查、早活动。（1）幼儿入园：教师热情地接待幼儿入园并及时地向家长反映幼儿在园情况，与家长进行简短交流；帮助幼儿喜欢幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。对幼儿进行礼貌用语的教育，如：老师早、你早、你好、谢谢等，遇到熟悉的人会问好；做好个别幼儿的衣物、药物的交接、登记工作；注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解幼儿园的活动安排。（2）晨间谈话：教师利用谈话与幼儿进行情感交流，帮助幼儿清晨入园时情绪稳定、良好，感觉得到满足，在全天的生活、学习、活动中得到有利的开发和创造。（

2、3）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神状况，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神状况；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。（3）早活动：是有组织、有计划的活动。教师要结合幼儿的实际情况，制定计划、组织实施。教师可以选择组织幼儿进行分组活动、区角活动、游戏活动、体育活动、自选活动等，帮助幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力、创造力，培养幼儿的合作能力，锻炼幼儿的体能，使幼儿的个性得到发展，继而使幼儿的身心得到全方

3、位的发展。2.离园活动晨间活动内容包括：晚活动、离园教育、幼儿离园。（1）晚活动：教师可以选择组织幼儿进行分组活动、区角活动、游戏活动、自选活动、值日生（中大班）活动等。（2）离园教育：教师认真总结幼儿一天的学习、游戏情况，与幼儿进行简短谈话，鼓励每个幼儿，树立幼儿学习的榜样，对有进步的幼儿提出希望。对幼儿进行安全和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。帮助幼儿养成良好的离园习惯，检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好自己的物品，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。（3）幼儿离园：教师有针对性地向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。教师和幼儿家长进行良好的情感

4、交流，沟通幼儿园与家长的关系，并通过家园联系栏向家长宣传育儿知识，共同担负教育幼儿的责任。 离园时间，视线不离开每个幼儿，要防止幼儿走失或被陌生人带走。幼儿离园后，要做好活动室、物品材料的整理工作，关好水、电、门窗。(二) 教育活动的常规要求上午中大班为两个活动，也可以有机整合为一个活动；小班一个活动，下午活动以游戏为主。活动时间小班1015分钟，中班2025分钟，大班2530分钟，大班下学期可逐渐延至3540分钟。1.做好教育活动前的准备工作（1）环境：室内地面清洁，光线充足。经常交换幼儿座位，保护视力。室外环境安全、安静；无干扰，场地平坦。（2）活动准备：提前按计划准备教学活动，熟悉教材和

5、教案。做好幼儿活动教玩具、幼儿学具、操作材料的选择。幼儿用书、彩色笔、彩泥等用品都是人手一份的，教学活动时最好采取自行取放，一方面节省活动时间，另一方面锻炼幼儿的自我管理能力。幼儿取放这些用品需要在活动前进行专门的训练。幼儿的这些用品在班级要有固定位置，幼儿在分组取放时要练习排队轮留取放。幼儿用书的使用：首先要让幼儿认识页码，能熟练翻到教师指定的页面上。能认识行，能正确找到第几幅、第几处的画面。翻合书页，怎样放置，眼睛与书的距离，看书的姿势都要进行规定和反复练习。教具准备充分，幼儿的学具、操作材料数量要多于幼儿数，摆放的位置便与幼儿使用。活动时可能有纸屑或垃圾要准备投放纸篓或小筐。粘贴活动要准

6、备擦手的湿巾或湿毛巾。2.保证教育质量（1）根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和内容。（2）教育计划：根据各年龄段教育目标选择教育内容，制定切实可行的学期教学计划、月计划、周计划或主题活动计划，计划能体现系统性及整合观。（3）教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。（4）教育目的：教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和兴趣培养，同时兼顾智能发展和思想品德教育。有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。重视行为习惯的

7、培养。（5）教育方法：灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。要注意观察了解幼儿，针对幼儿的个体差异有不同层次的要求和指导。以幼儿为主体，面向全体幼儿。让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。（6）教态和语言：教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。3.活动过程中的常规要求(1)活动前要稳定幼儿情绪，引导教幼儿听信号坐好，保持端正的坐姿，能形成良好的常规。(2)激发幼儿参与活动的兴趣，并提出要求（活动时专心倾听别人讲话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音响亮）。(3)幼儿有自主探索环节的要讲清操作要求，规定

8、探索时间，结束时要有固定的信号让幼儿停下来，倾听要求和小结。(4)正确操作学具材料，注重幼儿实际动手操作活动，寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。(5)对于个别幼儿有突发情况或幼儿说出与活动无关的事件教师要随机引导；活动中有突发事件（外面突然打雷下雨，或飞进教室鸟、蝴蝶或毛毛等），教师要依据幼儿的兴趣短时间与幼儿分享经验，然后迅速引导到活动中。如果幼儿的兴趣仍然在突发事件上，教师可追随幼儿的兴趣进行随机教学，进行中的活动可以停止，教师进行重新设计再进行。（6）教师要关注幼儿活动中的表现和反映，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成

9、积极有效的师幼互动。（7）培养幼儿正确的坐、立、行姿势，保护幼儿的视力和嗓子。幼儿的座位要经常调换，避免造成幼儿斜视或个别幼儿由于长时间离教师较远，参与活动的注意力受到影响。（8）活动中有书写或绘画部分的常规要求：绘画或手工时坐姿正确，眼与桌面平视，并保持一定的距离。写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。握笔姿势要正确，两肘平放，两肩放松。笔类用后要及时归回盒中。提示幼儿传递剪刀或削过的铅笔时要注意自己和同伴的安全。4.活动结束时的常规要求（1）活动结束时最好进行小结，提出新的问题或要求，以便开展延伸活动。对幼儿活动中的良好表现进行及时表扬。无论是公开活动还是日常教学活动，活动后都要让幼儿协助收

10、拾整理学具及材料、整理教室，保持桌面和周围环境整洁。（2）活动后及时反思，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。（3）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题，并妥善保管。5教育活动的组织形式幼儿园课程组织形式主要有集体活动、小组活动和个别活动，教师应根据幼儿学习的需要合理地加以运用，为幼儿提供多样化的学习机会与条件。（1）集体活动：即组织幼儿集体活动。这种形式的优点是有利于教师在短时间内向幼儿提供共同经验，教师要注意保证教育活动的条理性和连贯性，保证所获经验的系统性，提升教育活动的有效性，同时注重对幼儿自律、合作意识的培养。（2）小组活动：依据幼儿的年龄、

11、兴趣和能力，设计多样化的活动内容，并把全班幼儿分成若干小组分别进行活动。这种方法可以增加幼儿与同伴和教师互动的机会，有利于每个幼儿充分参与活动，更多地进行材料的操作，便于教师观察、了解幼儿之间的个别差异并进行指导，有利于幼儿主动发展。（3）个别学习：包括有意的安排与随机的学习。在幼儿进行自选活动或小组活动时，教师应时刻观察幼儿的情况，掌握时机，依幼儿的兴趣和需要，给予个别辅导和随机施教。在一天活动中，应给幼儿安排自由活动（室内外）的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。每天幼儿自由活动的时间不少于一小时。三种组织形式在幼儿园的一日生活中应灵活转

12、换、穿插进行，防止以某一活动形式为重点，避免以单一的活动形式贯穿一日生活的始终。 (三)生活活动的常规要求重视幼儿的生活活动，建立科学的一日生活作息时间，根据幼儿的需要合理安排一日生活。1.进餐活动的常规要求两餐间隔不得少于三小时半。（1）就餐前：进餐前半小时组织幼儿安静游戏。餐前十分钟左右帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。 科学、合理的对幼儿进行餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。指导幼儿有秩序地就餐，防止危险发生。 （2）就餐中：营造轻松、愉快的进餐氛围，幼儿情绪良好，积极进餐。针对特殊个体进行饮食护理。进餐时保教人员注意观察幼儿，轻声、和蔼地指导幼儿养成良好的进餐习惯。鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。进

13、餐时，无特殊情况不清扫地面。逐渐培养幼儿文明的进餐习惯：进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴；不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜,尽量保持“四净”（身净、碗净、桌净、地净）；骨头、残渣放在指定的地方；干稀搭配着吃，不吃汤泡饭。（3）就餐后：提醒幼儿及时送回餐具，漱口、擦嘴、洗手。就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、餐巾，并进行消毒。剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。餐后组织幼儿进行1020分钟自由散步或安静游戏。早、午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表（幼儿姓名、性别、班级、年龄、带药原因、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字）才能为幼儿服药；二是抗

14、生素类药物幼儿园拒绝接收，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。2. 午睡的常规要求保障幼儿每日充足的午睡时间，2-2.5小时为宜。（1）睡前调节好室温，幼儿睡眠时拉好窗帘，宝宝班或离厕所远的卧室要备痰盂。（2）安排合适的睡床、被褥、枕头，幼儿每人一枕、一被。（3）入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。（4）保持正确睡姿，不影响同伴，纠正幼儿不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧睡觉的好习惯。及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），夏天酷热时，及时为幼儿擦去汗水。（5）高低床注意安全，靠床头附近不安装电源插座或开关。 值班人员利用幼儿睡眠时间，应不

15、断进行全面巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理，做好值班记录。 （6）起床后，组织幼儿整理好自己的仪表，叠好被子，穿好鞋子。（7）幼儿起床后，及时开窗通风，保持寝室整洁。待幼儿离园后，对教室和寝室进行紫外线消毒。3.入厕、盥洗、喝水的常规要求 （1）提醒幼儿自由入厕，引导幼儿学习正确的入厕姿势，帮助托、小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。（2）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂或洗手液。（3）组织幼儿分批进行盥洗，指导幼儿用正确方法盥洗。（4）口杯定时消毒，每个幼儿的口杯应有明显标识，并放在口杯柜中固定的地方。（5） 幼儿需要喝水时，应随渴随喝，并及时提醒幼儿喝足量的水。（6） 组

16、织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。（7）保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。4. 幼儿劳动的常规要求幼儿劳动包括：饲养小动物，自然角、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。中大班可设幼儿值日，培养幼儿的生活自理能力及乐于为同伴服务的能力，值日生佩戴标识，前一天做好值日生的交接工作。 （1）指导值日生乐于协助教师收拾、整理室内环境，如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书）， 整理玩具柜及活动区角等，将班级的物品放在指定的地方。（2）提示幼儿给自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。大班幼儿可以进行观察记录。（3）还可以尝试拓展幼儿的值日

17、生工作内容，如记录气象志（中大班）、更换日历牌（大班）、报告本班缺席小朋友（中大班）等。（四）户外活动的常规要求户外活动包括：体育活动、操节活动（早操、间操）、自由活动、散步等。体育活动：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习等。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。1应保证充足的户外活动与体育活动时间。保证每天2-3小时的户外活动，其中体育活动1小时以上。2.为幼儿创设安全的户外活动环境，保证场地地面平整，无障碍物，无积水。准备清洁、安全的户外玩具、运动器械及材料，保证活动的顺利开展。每班体育活动材料不得少于5种（含自

18、制材料），每种至少满足1/3幼儿玩耍。 3.根据幼儿年龄特点编排早操的结构、动作、音乐。托班、小班以模仿操为主，中大班以徒手操、轻器械操为主，应至少半年一次轮换，每学年更换一套新操。教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍，口令和示范动作准确、熟练。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。4. 加强个别、小组幼儿活动情况的指导。5.引导幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将运动器材归类收放整齐。6. 为幼儿提供适当的自由活动时间。7. 引导幼儿懂得户外活动中必要的安全保护常识，有一定的自我保护能力。活动中准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。保证幼儿活动安全，及时处理活动过程中的突发事件。8. 引导幼儿活动前后整理好自己的服装，提示幼儿懂得运动后自觉补充水份。活动结束时能按老师的指令回班级，不逗留，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。9. 及时评析户外活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）, 整理活动场地和器械。10.散步（室内外）的组织形式可以是集体散步、小组、个别散步相结合，教师为幼儿创设一种宽松、自由、休闲的散步氛围，让幼儿成为散步活动的设计者，自由选择散步路线，变按固定队形排队为自由组合